1 Elegir Orientación para Turno Tarde No es conveniente cambiar de caballo a mitad del río

2 Secundario En 2004 las trabajadoras (mayoría mujeres) de la Cooperativa Emanuel en Asamblea resolvieron abrir el nivel Secundario, a pesar de que en ese momento estaban cobrando un 80% del sueldo. La diferencia entre SI abrir y NO abrir fue de UN voto. Los que votaron que NO sabían lo que se les venía: un nivel que genera mucho gasto y recauda poco. El Primario perdió, hasta el día de hoy. Si hoy no hubiera secundario los docentes de Maternal, Jardín y Primario estarían cobrando 100%, aguinaldo y con notables mejoras edilicias.

3 Secundario De aquellos docentes que votaron por el secundario y que de alguna manera lo «padecen» solo quedan en actividad DOS. Así que… lo que vayamos a decidir ahora debe ser beneficioso en términos Cooperativistas para las generaciones venideras. Muchos que hoy deciden NO ESTARAN y tal vez estemos dejando un problema. De los docentes que vieron la primera Promoción del secundario Emanuel, solo quedan Cinco.

4 Democrática y Cooperativamente Estos temas NO se deben resolver por mayoría. Se deben resolver en el debate logrando CONSENSO No es solo votar. Es Opinar argumentando. Estar dispuesto a Cambiar de Opinión. Decidir en beneficio de todos. Reconocer la Realidad en la que estamos. En acepción científica teniendo en cuenta el Paradigma.

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6 Orientaciones del Secundario Ciencias Sociales Economía y Administración Ciencias Naturales Comunicación Arte Educación Física Lenguas Extranjeras Danza Teatro Literatura Música Artes Plásticas

7 Actualmente Emanuel tiene la Orientación Ciencias Sociales ¿Abrimos otro de Ciencias Sociales? ¿Abrimos otra Orientación? Se abre 4to Turno Tarde hay que decidir Orientación Primer debate. ¿Qué ventajas y qué desventajas tendría abrir Ciencias Sociales o Incorporar una Nueva.

8 No habría que presentar ante las autoridades del estado toda la documentación que implica preparar los Diseños de otra Orientación. TODOS los docentes que actualmente están trabajando en Ciclo Superior estarían en condiciones (como lo están en Ciclo Básico) de DUPLICAR su carga horaria en Turno Tarde. Si seguimos con Ciencias Sociales

9 Si bien hay docentes especializados en otros ámbitos del conocimiento ellos también pueden DUPLICAR en Turno Tarde La Escuela tiene un grupo de Docentes especializados en Ciencias Sociales. El único incentivo para un docente es Mayor Carga Horaria. Si seguimos con Ciencias Sociales

10 ¿Alumnos que se van? Si bien no hay datos oficiales y solo especulaciones o anécdotas, podemos afirmar que: Los alumnos que se han ido a otro colegio lo hicieron por varias causas: Ninguna de esas razones puso en riesgo la continuidad del colegio Buscar otra Orientación Buscar otro Colegio Irse de Emanuel (desconformidad, mudanza, exigencia) No poder pagar.

11 Emanuel esta dentro de las estadísticas Oficiales en cuanto a matriculación de alumnos. Según datos oficiales: http://portal.educacion.gov.ar/sistema/principales-cifras-del-sistema/ Alumnos en Secundaria Básica 2.153.329 Alumnos en Secundaria Orientada 1.369.803 Es decir: Con la Modalidad Cs. Sociales no se evidencian problemas de matrícula ¿Alumnos que se van?

12 Seguir con Ciencias Sociales La elección que se haga para 4to año (2015) compromete a 5to (2016) y 6to (2017). Si cometemos un error para solucionarlo deberemos esperar tres años porque no se podría cortar el compromiso adquirido en 2015. Si algún año se quisiera revertir o modificar la Orientación se deberá esperar tres años.

13 Si seguimos con Ciencias Sociales Si tenemos 4to año Turno Tarde con Ciencias Sociales y se advierte (tal como indican los datos de matrícula) que en 5to o 6to bajan la cantidad de alumnos se podría unificar con Turno Mañana. PODRIAMOS UNIFICAR LA TENDENCIA DE REDUCCIÓN DE MATRÍCULA es de 4to. a 5to y de 5to. a 6to. Si no fuera así mejor… Si fuera así se puede optar por Unificar

14 En caso que los actuales docentes de materias específicas de Cs. Sociales se vayan de la Escuela, sería más fácil reemplazarlos. Si seguimos con Ciencias Sociales La experiencia nos dice que es muy difícil conseguir profesores para nuestro proyecto, mucho más difícil es conseguir docentes de materias específicas en otras Orientaciones.

15 Considerando el punto anterior. Críticas a Emanuel (desde la calle): Si seguimos con Ciencias Sociales Deserción de DOCENTES. No podemos retener a docentes que consiguen mejores propuestas. Muchos Docentes aún sin título o con títulos afines. ¿Conseguiremos docentes con títulos y que permanezcan en la escuela para las nuevas materias?

16 Mantendríamos los actuales índices de alumnos que repiten o deben rendir materias en diciembre/febrero/previas. Si seguimos con Ciencias Sociales Según datos oficiales las materias que los alumnos “más se llevan” son: (Clarin 27/11/2014) Matemática Lengua Biología Física Química Historia Idiomas Informática Si bien son materias comunes a todas las orientaciones podemos ver que solo Lengua e Historia son las relacionadas a Ciencias Sociales y las otras a las demás orientaciones. Faltan los datos concretos de Emanuel

17 Cooperativistas Cuando se decidió abrir un nuevo Primer Año en Turno Tarde los docentes que apoyamos la medida lo hicimos en función de poder incorporar nuevas horas en ese turno. Toda escuela pretende tener la menor cantidad de docentes posible para lograr una identificación total con el Ideario. En Ciencias Sociales estaremos los que somos, sin nuevas incorporaciones.

18 Docentes Hoy los docentes del ciclo Orientado, en su mayoría, han finalizado sus estudios y ostentan títulos indudables para su habilitación. Trabajan en otras escuelas y siguen estudiando. Conocen en sistema Cooperativista, adhieren al Ideario de la escuela e incluso son vecinos de la zona. Otra orientación conduciría a incorporar nuevos docentes.

19 Departamentos Desde Inspección insisten y sabemos que se trabaja mucho mejor si las Materias esta agrupadas por Departamentos. El funcionamiento depende mucho de la rentabilidad. Si la Jefatura de Dpto. no es rentada difícilmente funcione de manera óptima. Con una sola Orientación se reduce notablemente la cantidad de Departamentos y por ende el eventual pago a los responsables. También es más fácil si los cargos son ad honorem, serían menos profes para ponerse de acuerdo.

20 Docentes que hoy están en el Ciclo Orientado (4to, 5to y 6to) cuyos títulos son específicos en Cs. Sociales quedarían fuera del Turno Tarde si se cambia Orientación. Ellos son: Maxi Folgueras Sabrina Vogth Emilio Estévez Gastón Martini Lilian Cabrera Graciela Albornoz Mara Catena Verónica Baiardi Claudio Barrera Sergio Stazi Cooperativistas

21 Tránsito de Alumnos Una cuestión, de estos últimos años, es el tránsito de alumnos «inter-orientaciones». Nueva alternativa para evitar repitencia. Se cambian de Orientación y pueden ingresar con dos previas y varias «equivalencias» Con dos modalidades los alumnos irían de una a otra modalidad, con el riesgo de que en un turno haya muchos y en otro pocos, porque debemos priorizar la continuidad del alumno. Este método es ampliamente difundido desde DIPREGEP

22 LOGÍSTICA Hay materiales que son propios de cada Orientación. ARTE: Instrumentos musicales. Salones adecuados. Equipos de música. NATURALES: Laboratorios. Materiales para experimentos. Microscopio. Mecheros, pipetas… Educación Física: Pelotas, canchas, libros de reglamentos. Materiales para entrenamiento. GASTOS gastos GASTOS

23 marketing El marketing analiza la gestión comercial de las empresas con el objetivo de captar, retener y fidelizar a los clientes. Hay Orientaciones que resultan atractivas en su enunciado, pero al momento de elegir los padres optan por lo tradicional. Emanuel es una Cooperativa, pero al momento de ofrecer un servicio debemos tener en cuenta las reglas de comercialización. Ciencias Sociales no es muy atractivo pero lo que mayoritariamente se consume.

24 Siguiendo el punto anterior, vemos en el informe del Centro de Estudios de Ciencias Políticas (www.fundacioncepp.org.ar), a nivel nacional, dice quewww.fundacioncepp.org.ar “ la mayoría de las escuelas se concentran en las Ciencias Sociales y Humanas, es decir en una orientación propedéutica (53,46%, sumando ambas áreas). Les siguen las escuelas técnicas con orientaciones de las Ciencias aplicadas y tecnología, así como las Ciencias básicas (24% y 21% respectivamente). Y finalmente, unas pocas escuelas vinculadas a las Ciencias de la salud (1,26%)” marketing http://www.fundacioncepp.org.ar/wp-content/uploads/2011/08/Relaciones-entre-j%C3%B3venes-escuela- secundaria-y-mercado-de-trabajo-FINAL.pdf

25 ESTADISTICAS Según la misma fuente citada, vemos que: Escuelas por Orientación en el país: o Ciencias Sociales: 4738 o Economía y Gestión: 3458 o Ciencias Naturales: 2194 o Producción y Técnicas: 1790 o Arte: 544 o Agrarias: 81 Teniendo en cuenta nuestra realidad ¿vamos a arriesgar e ir en contra de las tendencias sociales?

26 COSTOS PARA LAS FAMILIAS Cada orientación tiene sus costos. Emanuel es una escuela cara para el medio en que se encuentra. Hay Orientaciones que tienen un costo extra en materiales. Ciencias Sociales es la más económica. No tiene equipamiento especial Ningún elemento específico.

27 Ventajas de tener dos Orientaciones Habría una mayor oferta educativa a la comunidad Objeción El esfuerzo ya lo estamos haciendo, tenemos que dar prioridad nuestro trabajo y nuestra economía para luego brindar más. Somos trabajadores, NO filántropos.

28 Evitar que algunos alumnos se vayan del colegio en busca de otra Orientación. Ventajas de tener dos Orientaciones Objeción Siempre va a pasar porque con el total de ONCE posibilidades de Orientación Siempre alguno buscará otra. Tener Dos o Una entre Once no hace diferencia. El número de alumnos que se ha ido en busca de otra orientación es ínfimo

29 Algunos docentes tienen títulos habilitantes para incorporar una mayor carga horaria en otras Orientaciones. Ventajas de tener dos Orientaciones Objeción Si seguimos con la misma orientación TODOS están en condiciones de DUPLICAR en Turno Tarde. Si cambiamos solo será para algunos. En Sociales por cada espacio hay más de un docente disponible

30 Se incorporarían docentes nuevos a la cooperativa Ventajas de tener dos Orientaciones Objeción NO VEO NADA POSITIVO EN ELLO Primero nuestra casa, nuestros SOCIOS NOSOTROS

31 Agregue la que quiera. Levante la mano y opine Ventajas de tener dos Orientaciones Justifique.

32 Ideario El Ideario de la escuela Emanuel esta en su propio nombre: INTEGRAL - CRISTIANA Si bien la doctrina Cristiana se debe impartir en todas las materias, hay espacios curriculares, que por sus características, son ámbito notablemente favorable para cumplir con ese ideario. Esos espacios están en Ciencias Sociales: Psicología, Sociología, Cultura, Filosofía, Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales.

33 Egresados Sobre un total de 109 egresados de Emanuel consultados podemos ver las preferencias al momento de elegir estudios superiores. Ingresar a: http://sergiostazi.com E ingresar a : Egresados de Emanuel. Como se puede ver la mayoría ha seguido carreras relacionadas a Ciencias Sociales.

34 MATERIAS ESPECÍFICAS Cada Orientación tiene materias específicas. En Ciencias Sociales vemos las Materias, los docentes que están a cargo y los docentes que pueden dar esas materias. MATERIA A CARGO SUPLENTES Psicología Estevez Martini Sociología Estevez Martini Cultura, Comunic. Stazi Albornoz- Izcyszyn-Martini-Carrizo Proy.Investig. Folgueras S.Vogth- Catena-Baiardi-Stazi- Albornoz-Carrizo- ICzcyszyn- Barrera Si se elige otra Orientación estos docentes NO están siendo considerados Historia 6to Folgueras Aquino-Catena- Geografía 6to. V. Baiardi Barrera- Cabrera

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36 Gracias por su atención Si aún así, después de todo lo dicho, se quiere abrir otra orientación, será otro debate. Según lo que vimos en la reunión del viernes 19 la mejor posibilidad es seguir con Sociales La SEGUNDA alternativa, con pocos buenos argumentos sería incorporar la Orientación CIENCIAS NATURALES.

37 ERRATAS Este trabajo se hizo en poco tiempo. Si observa algún error hágalo saber. Gracias. Prof. Sergio Stazi