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2 EN ESCUELAS PARA EVITAR EL LLAMADO BULLYNG VA DIRIGIDO ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS SOLUCIONES AL BULLYING El Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos actualmente vive un ambiente de violencia entre sus jóvenes, a raíz del clima de violencia que se vive en el estado, situación que ha preocupado por los acontecimientos que se han presentado en el plantel 04, de Casasano la muerte de un joven al interior del plantel y que se argumenta que fue víctima del bullyng.

3 Pareciera que las relaciones interpersonales entre jóvenes son sanas sin embargo existen nuevas formas de comunicación y de igual forma nuevas formas de agresión que sin duda los profesores muchas veces nos encontramos al margen de esta nueva forma de comunicación y de relaciones interpersonales, es penoso pero es por ignorancia, esto es como si estas relaciones y formas de comunicación se dan de forma paralela al ambiente escolar; sin embargo es parte de las nuevas forma de vivir de los jóvenes, a intervención y/o la observación de este fenómeno es tan sutil que…

4 hasta el momento de que existe una revelación por parte de alguno de los integrantes se conoce que no es percibida como tal o algún problema que irrumpa el reglamento escolar no es reconocido que existe un problema que pone en riesgo la vida de los jóvenes a, a los que nos lleva en forma definitiva hacer un alto y preguntarnos que nos hace falta a los profesores y directivos para poner atención al ambiente escolar que estamos ofreciendo y que no les permite a los alumnos vivir una estancia escolar que les asegure cumplir con sus metas.

5 Para conocer la gravedad y las formas de agresión se aplicó un cuestionario dónde los jóvenes revelan la formas de relacionarse y la diferentes formas de agresión que viven en la escuela; así saber el tipo de intervención y participación y estrategias a seguir por parte de la institución. Fue revelador ya que el joven no sólo vive situaciones de violencia físicamente, vive la desprestigio (cibernética) fotografías y en las mismas redes sociales que es más fácil comentan los jóvenes de expresar situaciones de desagrado y aumenta el grado de violencia entre ellos ya que no dan la cara, la falta de comunicación y el desconocimientos de los padres el cómo se mueven los hijos como se relacionan y las nuevas formas de agresión que se encuentran inmersos, y se agrava por el campo fértil fuera de toda norma reglamentación y quien ponga límites el mismo caso sucede con los profesores y las autoridades educativas.

6 Soy una persona práctica, que aboga por propuestas concretas para la solución de los problemas. Esto es lo, modestamente, que propongo que debe ser implementado en las escuelas (entre otras medidas): 1) Se deben formar grupos de estudiantes integrados por miembros en número impar (ej: 9 estudiantes) en cada aula, elegidos al AZAR, para formar una COMISIÓN DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, la cual deberá ser presidida por un Profesor (ej: el profesor-guía). 2) La finalidad de esta comisión, integrada por los propios alumnos, es hacer de conocimiento del Profesor que la presida cualquier conflicto interpersonal que surja entre los alumnos, con especial énfasis en el ACOSO ESCOLAR y diseñar las estrategias a implementar para buscar su solución pacífica, rápida y eficaz. 3) Las decisiones deberán tomarse por MAYORÍA absoluta, mediante el voto SECRETO de los miembros de la comisión, después de una deliberación conjunta con el Profesor. Esta comisión deberá reunirse con una periodicidad regular (ej: cada 2 semanas), pudiéndose requerir por parte del Profesor sesiones extraordinarias cuando las circunstancias lo requieran. 4) Los miembros de la comisión, si bien deben ser elegidos al azar (para evitar preferencias injustas), deben ser alternados para asegurar que TODOS los alumnos participen como integrantes de dicha comisión a lo largo del año escolar. Propongo que los miembros escogidos al azar duren mes y medio en sus funciones, y pasado dicho lapso, deberán escogerse al azar nuevos miembros. 5) El Profesor que preside la comisión, podrá a su elección tener entrevistas privadas con cualquiera de los miembros de la comisión. A su vez, cada miembro de ésta podrá solicitar una entrevista privada con el Profesor. Deberán facilitarse canales para la comunicación privada (ej: correo electrónico) con el Profesor.

7 Esta propuesta que hago, está pensada para ser sujeta a discusión, refinación, crítica y mejoramiento, y sobre todo, a PRUEBA EXPERIMENTAL. Solo si la sometemos a prueba, podremos ver si es eficaz, si es insignificante, o si es contra producente en la solución del acoso escolar.

8 La obesidad dentro del contexto Escolar

9 El problema es… Acceso a las comidas chatarras -desconocen el plato del bien comer -hábitos alimenticios -contexto social -mortalidad y suicidio

10 Por lo tanto Objetivo general Disminuir los índices de obesidad dentro de la Esc. Sec. Tec. No 45 Objetivos específicos -implementar la actividad física -promover el plato del bien comer en la comunidad escolar -promover capacitaciones de elaboración de comida nutritiva Para que solucionar la obesidad? Calidad de vida Desempeño escolar Comida actual El comer tienes dos objetivos específicos

11 Actividades Sesión con los padres para dar a conocer el proyecto evaluación médica, nutricional conocer el entorno familiar Iniciar actividad física Realización de los regímenes alimenticios cuidados y/o precauciones que deberán tener los maestros durante las actividades físicas sesiones psicológicas con los adolescentes evaluación de peso y medida, así como porcentaje de la grasa corporal evaluación médica Taller elaboración de comida nutritiva y tradicional Etapa de comunicación Colocación de carteles informativos en las cooperativas escolar solucionar los procesos de elaboración de comida dentro de la cooperativa escolar Dar a conocer a los padres de familia el proyecto integral contra la obesidad y pedir su apoyo y compromiso, para poder llevar acabo dicho proyecto Apoyo del consejo municipal del deporte, al igual que una capacitación a los profesores de educación física Valorar las acciones para saber del porcentaje en el logro del objetivo e incluirlo a más escuelas y otros niveles educativos

12 RECURSOS DIDACTICOS -bascula -cintas para medir circunferencias -cancha de áreas múltiples -folleto o computadora para captar datos -papelería, laminas informativas de nutrición, trípticos informativos -cañón -material para el desarrollo de actividades físicas Quiérete cuida tu cuerpo haciendo ejercicio…

13 ROSA ESCOBAR SERRANO LIGA DE LA ACTIVIDAD: https://laobesidadenelcontextoescolar.wikis paces.com