1

2 ¿En qué relato nos inscribimos? De formación e investigación. Narrativo/cualitativo/subjetivo Apostando por una formación integral Un modelo educativo que permita construir nuevos guiones/otras miradas Tratando de mantener una coherencia en las acciones Desde la incertidumbre y la movilidad

3 De formación e investigación ELKARRIKERTUZ: http://elkarrikertuz.ning.comhttp://elkarrikertuz.ning.com ARTikertuz: http://investigacioncreativa.ning.comhttp://investigacioncreativa.ning.com

4 Narrativo/cualitativo/subjetivo Partiendo de las historias de vida de los docentes como herramienta de formación VIDEO (En ARTikertuz, dentro de los vídeos, “Sormena-la creatividad” (primera parte:3:16 min)

5 Apostando por una formación integral desde la educación en artes visuales VIDEO: porfolio del trabajo realizado en el aula (En ARTikertuz, dentro de los vídeos, “3A – 2008 – azken bideoa”)

6 Un modelo educativo que permita construir nuevos guiones/otras miradas Educar en mentes creativas; ofreciendo alternativas, sin respuestas cerradas http://www.ucm.es/info/mupa http://www.ucm.es/info/mupai/

7

8

9

10 Tratando de mantener una coherencia en las acciones Evaluación por carpetas de aprendizaje. Puesta en práctica de lo aprendido. Logotipo para el proyecto MagisTB

11 Desde la incertidumbre y la movilidad Actitud Indagadora Busquemos y pensemos nuevos escenarios. Juguemos a imaginar el futuro: VÍDEO (En ARTikertuz, en vídeos, “Lorezaina. Bideo-Pac” de Izarne Cardaba)

12 Desde la universidad y la formación del profesorado provocamos estos encuentros (junto a Ikertze) compartimos con vosotr@s nuestros deseos, aciertos y fracasos y realizamos nuestra aportación posibilitando, esperemos, continuar con más proyectos: Utopía: educar a través de las Artes Visuales Realidad: crear redes/comunidades de aprendizaje que posibiliten acciones y cambios, debate, reflexiones, desarrollo o intercambio de ideas, etc.