1 “Encantando con las Matemáticas” Grupo 7 Sección 1 Profesora: Paula Silva

2 Introducción “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009 Necesidades : Mejorar la concentración para el aprendizaje. Incentivos para aprender matemáticas. Material de apoyo en las clases. Oportunidades : Hacer de algo abstracto algo didáctico y fácil de entender. Motivación de los niños por conocer objetos curiosos y llamativos. Muchos niños por curso. Observaciones : Uso del cálculo mental sin comprensión. Fácil distracción.

3 Síntesis del proceso “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009 Búsqueda de Información Visita al Campamento “Peñoncito” Mock upsBrainstorming

4 Objetivos del Proyecto “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009 Niños y jóvenes Mejoren su Concentración Desarrollen habilidades prácticas Se entretengan en escuelas Participen en clases

5 Usuario / Escenario de uso “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009 Niños entre los 6 y 13 años de campamentos. Poca disposición al estudio en casa. Uso en escuelas como material de apoyo para las clases o evaluación. Escuelas de escasos recursos. Clases con exceso de alumnos.

6 Mock Up “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009 Caja cuadrada, que en cada una de sus caras contiene distintos ejercicios y desafíos matemáticos. Ej: tablas de multiplicar, ángulos de triángulos, áreas y volúmenes. En su interior contiene otra caja de menor tamaño, que a su vez contiene a otra de menor tamaño y sucesivamente. Cada caja interior tiene una dificultad menor, que será utilizada para niños de menor edad.

7 Carta Gantt “Encantando con las matemáticas” Proyecto desafíos 2009