1 Enfoques innovadores para la investigación en estudios rurales post-modernos Nuevas preguntas, nuevos desafíos desde la comunidd de la vida Álvaro Rivas Guzmán Proyecto de Investigación SERIDAR Sesión 12 : Enfoques investigativos del desarrollo rural en Colombia Bogotá , mayo

2 “La capacidad de contemplar la belleza, el sobrecogimiento, la curiosidad y la capacidad de asombrarnos son las fuerza propulsoras para interrogarnos e investigar. Entendiendo nuestro papel dentro del propósito del cosmos haremos esa transición frente a los inmensos riesgos globales en que nos encontramos” Foto:Ing. Agrónoma Paola Mariela Studer, de la Facultad de ciencias agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo

3 Temas 1.Introducción: La visión reduccionista del desarrollo rural2. Nuevos paradigmas de la ciencia : Complejidad y auto-eco organización 3. Programa de postgrado en estudios rurales CICDER

4 INTRODUCCION Debilidades de los enfoques de desarrollo ruralInscritos en el paradigma modernizador Enfoque sectorial y productivista. (Monofuncional de la producción) 2. Única fuerza propulsora es la mano invisible del mercado para los mercados globales. 3. Territorios rurales son homogéneos 4. Las políticas y estrategias nacionales del desarrollo (generales) 5.Carece de instrumentos analíticos, y políticos para articular lo nacional con lo local 6. Escisión entre urbano y rural Servicios eco-sistémicos (agua, recreación, ambiente, etc.) y el rural se beneficia de mercados locales de sus productos y servicios. 7. Inscrito en el enfoque difusionista de Rogers. El comité de expertos. 8. Desconocen complejidad institucional de las regiones rurales (instituciones administrativas, educativas, productivas, sociales 

5 Estorbo Fuente : Ploeg van der 2010

6 Trayectoria de acabar con la agric. Campesina Estilos de agriculturaAgricultura para combatir desempleo, escasez de alimentos y pobreza. 2. Identificar la agricultura únicamente como la empresarial «Irracionalidad de la agricultura campesina» Estudios campesinos: 4. Crisis ecológica  5. Estructuras disipativas Estorbo No consideran manera de hacer agricultura Inactivos o “desamparados” Estilos de agricultura Hernández, Toledo, Schenider, Brandeburg, Forero, Fejoo, Rivas, Mejia, Floen, Boonstra, Ploeg, Long, Villareal, Gibbon, Mileone,

7 COMPLEJIDAD Y MULTIDISCIPLINATGS y TSS MFA Zootecnia Geografía agrícola Etnopedología Etnoagricultura Etnoveterinaria Agroforestería Silvicultura HOU 31

8 Multidiciplinariedad y Transdisciplanariedad en “post-modernos” estudios ruralesLa transdisciplinariedad articula los diferentes planos de los saberes, complementándolos y conjugando las diversas realidades perteneciendo a la dinámica del Pensamiento Complejo. Los actuales investigadores se plantean la realidad que se quiere conocer, y cómo se relaciona el conocimiento con las prácticas sociales o cuál es el fin del concomimiento para la evolución de las ciencias y dar respuestas a los nuevos problemas y desafíos que enfrenta la humanidad en el siglo XXI, en ese marco referencial hay que visibilizar la irrupción de nuevos actores sociales creadores, difusores, adoptantes o apropiadores de conocimientos para los nuevos estudios rurales transdisciplinarios como son: pueblos raizales, jóvenes, mujeres, campesinos, redes locales adoptantes de técnicas, consumidores responsables y con formación ciudadana del sistema agroalimentario, etc.)

9 Transición a Funciones Múltiples del TerritorioDebate Al modelo modernizador del desarrollo agrícola, técnico, alimentos y ecología Post-productivista, pluriactivo, sustentable CLAVE Observaciones Uso de la tierra Territorio; RR.NN, mitigación y adaptación al cambio Climático Geografía, ciencias de la tierra, ecología del paisaje Descripción – predicciones-  Indicadores ambientales H. hídrica Exploratorios  Agronomía.  6 Principal fuerza propulsora La agricultura Orientada en el actor Micro escala Práctica rutinaria de actividades Muchas razones de innovaciones y hacer agricultura Sociología rural, economía agrícola, técnicas agrícolas Regulación del mercado Comodities Economía ambiental OCDE Valoración financiera de algunos servicios Economía neo-institucional; Economía verde  Ecomia para la Vida Regulaciones de estrategias y política pública Políticas públicas desde la complejidad ambiental, cultural, construcción de tejido social, abastecimiento de alimentos, economía. 12 Y 13 Fuente: Adaptación propia 2014 a partir Renting,H., Rossing,W.,A., Groot,J.,C., Van der Ploeg et.al. 2012

10 Ventajas de estudios en sistemas de actividades campesinosCOMUNIDAD ACADÉMICA Herramientas de hibridación del conocimiento multidisciplinary, transdisciplinar COMUNIDAD DE ACTORES LOCALES Campesina-o, grupos raizales Extensionistas ONGs, Cooperativas, Redes Redes de consumidores Complejidad de los estilos de agricultura campesina Productores de novedad e innovación Adaptación a la complejidad de riesgos de la agricultura especializadas

11 Interfaces del conocimiento y discontinuidades Sistemas blandosMúltiples niveles, fragmentario difuso Reaccionan adoptando o adaptando Actores Experto Extensionistas Es el estudio de discontinuidades en la vida social, caracterizada por discrepancias en términos de valores, intereses, conocimiento y poder. La comprensión de diferentes formas de conocimiento e ideología es central en el desarrollo rural (Long 2008) La realidad social no está dada, sino que es un proceso en el cual el mundo social constantemente cambiante es re-creado de manera continua por sus miembros (Chekland 1981)

12 Nuevas preguntas INVESTIGACIÒN frente al desarrollo rural??Cuál es la resiliencia de las comunidades rurales frente a las incertidumbres del ambiente, el territorio?  Definiendo la escala Frente a la nueva reconfiguración poblacional de los espacios rurales y urbanos -emigración, relevo generacional, relaciones de género- cómo acercar más los mundos rurales como parte de la vida urbana? Cómo redefinir y revalorizar lo rural y los campesinos en el siglo XXI frente a los nuevos referentes conceptuales, (Co-evolución) Sistemas locales de aprendizaje, Funciones múltiples de la agricultura, relaciones de género, etc. metodológicos y empíricos? A partir de cuales nuevos referentes educativos generamos innovaciones, adopciones, adaptaciones  Extensión/Aprendizaje social Cómo involucrar nuevos actores en la red socio-técnica del sistema agroalimentario - consumidores responsable-? 6. Cuál es el efecto socio-ecològico de las políticas económicas (economía globalizada, neokeynesiana, mixta, etc.) 7. Cuál es el rol de los Estados para regular, incentivar o desincentivar el desarrollo rural?  Políticas públicas Todas 11 y 12 9 -10 1 a 7 y 13

13 Programa de Postgrado en estudios rurales del CICDER

14 CICDER UNAL PRINCIPALES FUNCIONES DEL CICDER Red transdisciplinaria enL.1 Múltiples funciones del territorio (Ecosistemico- cultural) L.2 Gestión social conocimiento rural (tejido social) Coordinación Programa académico (Postgrado y Red local e internacional) L 3 Políticas públicas del desarrollo Programa Internacional de Postgrado en desarrollo rural CICDER UNAL Extensión instituciones política pública L.5 Agricultura sustentable y autonomía alimentaria) Red transdisciplinaria en Desarrollo Rural Región Caribe (Montes de María) Red intercultural de estudios rurales UNC, Humboldt, U.Chapingo, U. Córdoba, UNAN Nicaragua, FLACSO Costa Rica y Ecuador Región Sur-occidente Región andina Central. Provincia Magdalena Centro Región Sur del Tolima

15 Funciones DEL CICDER

16 Tabla 1. AGENDAS DE RED INTERCULTURAL DE ESTUDIOS RURALES Y LA UNAL (Ciencias Agrarias y Desarrollo Rural) Líneas de la agenda de la Red Intercultural de Estudios Rurales Agenda Ciencias Agrarias y Desarrollo Rural UNAL Área Vinculante Temas Vinculantes. Transición Multifuncional del Territorio Desarrollo Rural Nueva ruralidad Sistemas Agroalimentarios Sustentables Seguridad y Soberanía Alimentaria Sistemas de producción sostenible de alimentos Acceso físico, social y económico a los alimentos Producción Sostenible Procesos agroindustriales Cambio climático y gases efecto de invernadero Manejo y conservación de recursos naturales Conservación, uso, aprovechamiento y bioprospección de la biodiversidad Gestión Social del Conocimiento Extensión Rural Políticas Públicas para el Desarrollo Rural Territorial Políticas para el sector agrario Tenencia y uso de la tierra Funte: Rivas & Acevedo 2014

17

18 Agendas de InvestigaciónOBJETIVOS: 1. Evaluar y documentar la MFA de las agriculturas campesinas en los diferentes contextos culturales. Campesinos, indígenas, afros 2. Revalorizar aspectos del paisaje rural, ecosistemas diferentes (Valles interandinos del Cauca y del Magdalena, zonas de pie monte caribeño y zona alto andina) y su aporte con servicios ecosistémicos (biodiversidad, agua, bosque, suelos) al desarrollo rural. 3. Descubrir emergencias de novedad en agricultura, sistemas locales alimentarios, procesos organizativos, propuestas educativas, empresas locales, gobernabilidad local, etc. que permitan generar estrategias de desarrollo de adaptación frente a los nuevos problemas y crisis que vivencia los mundos de vida rurales.

19 Enfoque metodológicos o herramientas para la investigación

20 Etnografía Asumir rol activo en actividades con la comunidad2. Intentando comprender su cultura sus mundos, sus tradiciones, 3. Conocer sus as costumbres, prácticas, creencias y mitos de una cultura.

21 Fig. 1. Articulación de fuerzas propulsoras y de modos de ocupación en el concepto tránsito hacia la multi-funcionalidad rural (Adaptado de Holmes, por Quintero H., 2006). Las líneas interrumpidas conectan los modos de ocupación con uno o varios valores de uso.

22 Cogestión adaptativa de cuenca

23 Cuenca agroalimentariaENTRADAS Temporadas de lluvia (meses No. Días en mm) Paramos TRATAMIENTO AGUA SERVIDAS SALIDAS USO AGUA EN ACTIVIDADES Agrícolas, ganaderas, humanas ESTADO CORRIENTES DE AGUA Nacimientos “ojos de agua” Fuente: CATIE 2008 P – (Et + Esup + Esub) = Almacenamiento (equilibrio de flujos, tipo esponja)

24 Estrategia de Corredores Biológicos (Antropobiomas) Conectividad entre finca montemariana y Parques Naturales Agricultura y Tejido social Agricultura Y Paisaje Agricultura y construcción de cultura Agricultura y biodiversidad Agricultura y Servicios eco sistémicos del agua Agricultura y calidad de alimentos Fuente. Sánchez Eusebio 2013 24

25 Balance sistémico de la finca Cartografía de la fincaCARCTERIZACION BIOFISICA Y SOCIO-AMBIENTAL DE FINCAS 1 Ubicación geográfica en la cuenca 2 Geología 3 Tipo de suelos 3.1 Tipos de erosión 3.2 Pendiente relieves1 4 Climatología 4.1. Temperatura 4.2. Precipitación 4.3. Evapotranspiración 4.4. Zonas de vida 5 Subsistema humano Composición familiar, Nivel educación, composición etárea, etc 6 Subsistema ecológico 6.1 Hidrología (Principales fuentes de agua, Caudales (Cantidad), . Calidad de agua; huella hídrica 6.2. Agro biodiversidad 6.3 Residuos de basura, químicos, etc. 7 Subsistema agrario (Producción, gradiente tecnológico, labores, áreas, interacciones, riego) 8 Subsistema de crianza (Gradiente tecnológico, practicas de nutrición y salud, cantidades Balance sistémico de la finca Cartografía de la finca Fuente: Benzing 2004 BALANCES BIOFISICOS (HIDRICOS, USO DEL SUELO) BALANCE SOCIOTENICO BALANCE MICROFINANCIERO

26 Gestión del riesgo para la sustentabilidad alimentaria Frente al cambio climático Pérdidas en la pequeña agricultura aproximadamente 10% para maíz, aumenta a 25% en Brasil Pérdidas en maíz de secano que son bastante superiores a la producción de riego; algunos modelos predicen pérdidas de hasta 60% para México.  2 mill. • Mayor erosión del suelo y desertificación. Hip Reuters 2010

27 PROTOCOLOS BIOCULTURALESEs un documento elaborado comunitariamente en donde manifiestan su intención de auto-determinar su futuro y poner en claro cómo se involucran con otros interesados. Mejorando sus capacidades para realizar iniciativas locales (INNOVACIONES)que fortalezcan su bienestar material, -saberes técnicos- social y espiritual. (COMPAZ, AGRUCO 2013)

28 Romero et.all 2007

29 Kalahari. Windhoek, Namibia. 2008 Foto:Giacomo RambaldiSan Martín de Amacayacu. Amazonia Colombiana, Colombia. Foto Javier Diaz Interpretacion fotos aéreas degradación RR.>NN La Huacana Mexico Foto Gustavo Ramirezc

30 Conclusiones Los nuevos estudios rurales deben abordarse desde la nuevos paradigmas de la ciencia de la complejidad, seguir en la cosmología lineal deterministas es no querer apreciar la realidad. La teoría de sistemas blandos es un marco conceptual promisorio para investigar producciones de novedades en la realidad rural. Los estudios post-modernos rurales deben ser abordados desde los sistemas de redes de conocimiento entre investigadores, agricultores, consumidores , extensionistas, etc. Los nuevos desarrollos conceptuales como las herramientas instrumentales posibilitan estudios desde el paradigma de la complejidad.

31 “SE REQUIERE FOMENTAR LA RESPONSABILIDAD ANTE UN MUNDO AMENAZADO POR LA ESTRATEGIA DE LA ACUMULACION DEL CAPITAL HAY QUE PROTEGER EL MUNDO DEL ATAQUE MORTAL DE LOS GLOBALIZADORES. DE ESTA RESPONSABILIDAD -QUE PRESUPONE LA ESPERANZA- EMERGEN LAS ALTERNATIVAS, VISIBILIZARLAS ES TAREA IRRENUNCIABLE DE LA CIENCIA” (Hinkelammert Franz: 2005)