1 Ensenyar a llegir i a escriure: principis teòrics i propostes didàctiques (III) Carme Durán i Mireia Manresa [email protected]@xtec.cat / [email protected]@uab.cat XXXIV Escola d’Estiu per a Ensenyants. Ciutadella, del 22 al 26 d’agost de 2011

2 Conversa a twitter sobre la lectura dels clàssics a l’escola… @fzayas, @mireia_m i @carmeduran

3 Rosa Montero: Cómo convertir el ‘Quijote’ en un ladrillo. El País Semanal, 2/05/2010 Disponible a: http://www.elpais.com/articulo/portada/convertir/Quijote/ladrillo/elpepusoceps/20100502elpepspor_17/Tes http://www.elpais.com/articulo/portada/convertir/Quijote/ladrillo/elpepusoceps/20100502elpepspor_17/Tes

4

5

6

7 Poesía eres tú

8 Callejeros literarios

9 Kuentalibros

10 Librolandia

11 Audioexperiencias lectoras

12 Recomiéndame un libro

13 Una webquest sobre el ‘Lazarillo’

14 Personajes fantásticos de nuestro imaginario (primària)

15 Desfile de bestias

16 L’educació literària Llegir en solitari Llegir per compartir Llegir per interpretar Teresa Colomer (2005): Andar entre libros

17 El foment de la lectura Atenció als perfils lectors Combinació de modalitats de lectura diferenciades Ampliació dels criteris de selecció de les obres Selecció de textos diversos Creació d’espais de conversa sobre els textos Intensificació de la lectura guiada Diversificació dels mètodes per guiar els textos Atenció a les habilitats lectores prèvies de l’alumnat Escolarització dels textos populars Ampliació de les maneres de llegir Mireia Manresa (2009): Els hàbits lectors dels adolescents. Tesi doctoral