1 Escuela Carlos PellegriniCiclo Básico

2  Después de transcurrir el año lectivo, los docentes nos planteamos ¿que podríamos mejorar para obtener buenos resultados?¿ como incentivar a los alumnos y que sientan que son parte importante de la institución? Para dar respuestas a estas cuestiones decidimos empezar por mejorar nuestro lugar de trabajo.

3  Crear espacios donde el alumno pueda participar, siendo capaz de pensar, crear y modificar su entorno para el bien del conjunto.  Desarrollar capacidades donde el alumno puede ser participe activo de lo trabajado  Ayudarlos adquirir una actitud responsable y comprometida con la vida escolar

4 Actividades  Los docentes por medio de un fondo común compraran los artículos para limpiar y pintar así poder embellecer la Escuela.  Los alumnos como los docentes limpiaran patios, canteros y crearan los merenderos.  Los alumnos preparan papeleros para mantener la limpieza del lugar.  Talleres para concientizar sobre el cuidado de la escuela y el medio ambiente  El orden, el respeto y el cuidado ayudaran al alumno a adquirir hábitos de limpieza y responsabilidad que, posteriormente podrá aplicar en otros ámbitos de la vida diaria.

5  Abril a junio 2014- Continua… Culminación  convivencia en la cual todos puedan disfrutar del trabajo realizado y un buen Aprendizaje Significativo.

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8  Trabajar con los chicos la descentración y la apertura hacia los otros, pares y adultos.  Descubrir y valorar la posibilidad de compartir lo que somos y tenemos como modo de aprender a vivir y ser felices.  Reconocer situaciones concretas de desigualdad, desprotección, necesidad, en la vida del grupo y de otros niños.  Ofrecer a los chicos una experiencia de encuentro con otros, donde se constituyan como protagonistas del aprendizaje

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11  Queremos seguir sosteniendo la participación, valoramos mucho el espacio de aprendizaje junto. Nos pareció un proyecto novedoso, en el sentido de intercambiar opiniones, el de ser participes activos y permitir que sean los adolescentes los que construyan junto a los adultos alternativas de solución. Creemos en la fuerza que despliegan los saberes que circulan en las comunidades familiares, escolares, barriales y sociales y que ellos, compartidos, pueden ayudarnos a soñar, ensayar y crear sociedades mas justas. Por eso nos parece interesante volver a hacer la experiencia, con las modificaciones y adaptaciones que sean necesarias y repensarla una y otra vez para enriquecer nuestras practicas.

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