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3 ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO “MURALISMO MEXICANO” GRADO 4° BLOQUE 5 TIEMPO : mayo-julio. ASIGNATURA: ESPAÑOL LECCION 19” El ratón del supermercado y sus primos del campo “ APRENDIZAJES ESPERADOS Revisa sus escritos para verificar si utilizó correctamente las palabras homófonas. SECUENCIA DIDÁCTICA  Leer del pizarrón pares de palabras homófonas y preguntar en cada par cuál se leyó.  Identificar que se leen igual pero su escritura es diferente.  Recordar que a estas palabras se les llama “homófonas” y escribir en su cuaderno algunos ejemplos que conozcan.  Integrados en parejas buscar en el diccionario el significado de pares de palabras homófonas de su libro página 224.  Intercambiar significados y comentarlos

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5  Enlistar ejemplos de homófonas en el pizarrón.

6  Relacionar ilustraciones con la palabra homófona que le corresponda y escribir una oración para cada una en la pág. 225 de su libro.

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11  Repartir tarjetas de lotería, poner palomita a las tarjetas de homófonas y su significado que vaya escuchando y que estén en su tarjeta.

12  Revisar las tarjetas y repartirlas.  Elegir diez palabras de su tarjeta y elaborar en su cuaderno una oración utilizando la homófona.

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