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2 Español Clase 5 Libro de estudios © Rha Nombre: ………………………………………… Colegio: …………………………………………
3 Contentspage El sistema fónico y la pronunciación (Phonics and pronunciation) 1-2 Frases útiles (Useful phrases)3 Preguntas (Questions)4 Los números (Numbers)5-6 ¿Qué hora es? (What time is it?)7-9 Gramática: ‘un/una/unos/unas’ (‘a’ and ‘some’)10 La comida (Food)11-13 Gramática: GUSTAR (Verbs of like / dislike)14 GUSTAR (Likes and dislikes)15-18 El desayuno (Breakfast)19 Gramática: Presente -AR (Present tense –AR verbs)20 Usar un diccionario (Using a dictionary)21-22 Las comidas (Meals)23-29 Repaso (Revision)30-32 Los deportes (Sports)33-36 Gramática: Los pronombres (The pronouns)37 Gramática: PRACTICAR / JUGAR (To practise / to play) 38 La música (Music)39 Los instrumentos (Instruments)40-42 Palabras clave (High-frequency vocabulary)43 Mi vocabulario (My vocabulary)44 End of Y5 assessment45-46
4 1234 5678 9101112 13141516 gimnasia arañaaraña elefante idea olvidar universocerdociclista casa coche cucaracha hamburguesa Españazumollave 1 gusano
5 More good news about Spanish pronunciation is that the consonants obey the rules too, although people do speak with different accents, depending on their region and background. c's and z's c + e = thcero, once c + i = thcinco, gracias z + a, o, u = thzapato, corazón, azul c + a = kacasa, catorce c + o = kocómo, color c + u = kuCuba, cubano j's and g's J, as in jardines (gardens), is a harder, stronger version of the English 'h'. G, when followed by e and i, sounds exactly the same as j. Otherwise, it is pronounced as the English 'g' in go. ll's The double ll, as in calle, is another characteristic Spanish sound. In most parts of Spain it's like the 'lli' in the English million. h’s The h is silent in Spanish, so you won’t be blowing any candles out when you pronounce words that begin with this letter. Best to imagine it’s not there and pronounce the second letter in the word. hablo, helado, ¡hola!, huevo Tips for pronouncing Spanish Try saying these out loud: amarillooctubrefamiliacatorcegaraje ¡Jajaja! 2
6 Frases útilesUseful phrases Me gustaI like No me gustaI don’t like Me encanta/me chiflaI love Detesto/odioI hate PrefieroI prefer porquebecause Es/no esIt is/ it isn’t Hay/ no hayThere is/are There isn’t/aren’t muyvery bastantequite ¿Puedo hablar en inglés?Can I speak in English? ¿Cómo se dice..en español?How do you say … in Spanish? ¿Puedes repetir?Can you repeat? ¿Qué es …. en inglés?What is…..in English? tengo un problema/una ideaI have a problem/idea he olvidadoI’ve forgotten ¡es fenomenal!It’s great fatal/verdad/mentiraterrible, right, wrong GraciasThank you De nadaDon’t mention it QuisieraI would like Tengo/ No tengoI have / I don’t have No entiendoI don’t understand Necesito…I need 3
7 PreguntasQuestions ¿Dónde?Where? ¿Quién?Who? ¿Cuándo?When? ¿Qué?What? ¿Cómo?How? ¿Por qué?Why? ¿Cuánto?How much? ¿Cuántos?How many? ¿Cuál(es)?Which? Write these questions in Spanish. Where is my pen? How are you? How many triangles are there? What is that? When is your favourite day? es,mi boliestástrángulos tu día favorito estáhayesto Palabras claves 4
8 10diez100cien 20veinte200doscientos 30treinta300trescientos 40cuaranta400cuatrocientos 50cincuenta500quinientos 60sesenta600seiscientos 70setenta700setecientos 80ochenta800ochocientos 90noventa900novecientos 1000 - mil Cardinal and ordinal numbers 1un(o) / una 2dos 3tres 4cuatro 5cinco 6seis 7siete 8ocho 9nueve 10diez 11once 12doce 13trece 14catorce 15quince 16dieciséis 17diecisiete 18dieciocho 19diecinueve 20veinte 21veintiuno 22veintidós 23veintitrés 24veinticuatro 25veinticinco 26veintiséis 27veintisiete 28veintiocho 29veintinueve 30treinta 31treinta y uno primerofirst segundosecond tercerothird cuartofourth quintofifth sextosixth séptimoseventh octavoeigth novenonineth décimotenth 1458 mil cuatrocientos cincuenta y ocho 2000dos mil 1,000,000 un millón 2,000,000dos millones 5
9 2 + 5 = … 3 + 12 = … 7 + 6 = … 9 - 1 = … 14 - 4 = … 11 – 7 = … 3 x 4 = …2 x 7 = … 1 14 3 6 7 8 B Fill in appropriate numbers in each box. 1 + = trece 2 = veinte 3 + = doce 4 x = nueve 5 = tres 6 + = quince 7 x = dieciséis 8 + = veintiuno D Now play bingo with a partner. El rey de Espa ñ a 30.11.14.29.22 Cristina Aguilera 17.30.15.26.20 Fernando Torres 16.23.31.28.34 ¿ Quieres mi número ? C Say the telephone numbers. A Say these sums out loud. 6
10 Telling the time Draw the correct times onto the clocks. Son las ocho. Son las dos.Es la una. Son las cuatro y media. Son las diez y media. Son las seis y media. 7 veinticincoo
11 A Write the correct time in Spanish for each clock. B Draw your own times and write the correct time in Spanish for each clock. 8
12 1234 5678 9101112 13141516 Son las cuatro y cuarto. Son las diez menos cuarto. Son las siete y veinticinco. Son las dos menos veinte. Es la una y media. Son las doce menos cinco. Son las tres y cuarto. Son las once menos veinte. 9
13 elthe (masculine object) lathe (feminine object) losthe (more than one masculine object) lasthe (more than one feminine object) How to say ‘a’, ‘some’ and ‘the’ una (masculine object) unaa (feminine object) unossome (more than one masculine object) unassome (more than one feminine object) definite articles indefinite articles A Fill in the correct word for ‘a’ or ‘some’ in the table below: B Fill in the correct word for ‘the’ in the table below: gender ‘a’ or ‘some’ food noun (m)unté (f)manzana (mpl)cereales (fpl)magdalenas (m)plátano (f)ensalada (m)zumo (mpl)huevos (fpl)tostadas gender ‘the’food noun (m)pan (f)sopa (mpl)espaguetis (fpl)sardinas (m)pescado (f)leche (m)chocolate (mpl)perritos calientes (fpl)hamburguesas C With a partner translate orally each item with the article into English. 1 a tea! 10
14 La comida A Label the food, using the correct word for ‘a’ or ‘some’. B Label the food, using the correct word for ‘the’. 1 _ _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 _ _ _ _ _ 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11
15 (un) bocadillo (un) plátano (una) hamburguesa (una) pizza (una) manzana (unas) patatas fritas agua mineral (un) zumo de naranja (una) limonada (una) Coca-Cola La comida A Look for the following words in the wordsearch. (The articles in brackets are not in the wordsearch). B Write a sentence for each picture, following the example.. 1 4 3 2 ¿Qué comes? 1 Como dos plátanos y cuatro manzanas. 2 ________________________ __________________________ 3 ________________________ __________________________ 4 ________________________ __________________________ 12
16 La comida A Write the words into the correct box above, according to their gender. 1. __l p__n6. l__s h__ __v__s 2. __l p__sc__d__7. l__ s__p__ 3. __l p__ll__8. l__s v__rd__r__s 4. l__s h__l__d__s9. l__ __ns__l__d__ 5. l__ l__ch__ 10.l__ fr__t__ (m/sg)(f/sg)(m/pl)(f/pl) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) los huevosel pollola pizzalas manzanas el quesola ensaladalos heladoslas verduras la sopalos batidosla lecheel pastel el jamónlos guisanteslas uvaslas naranjas B Complete the words below with the missing vowels. 13
17 Expressing likes and dislikes – 3 impersonal verbs GUSTAR – to like ENCANTAR – to love INTERESAR – to interest me (to me) gusta(n)encanta(n)interesa(n) te (to you) le (to him/her) le (to you – formal,1 pers ) nos (to us) os (to you – fam.pl) les (to them) les (to you – formal, pl) GUSTAR and espressing likes and dislikes Gustar really means ‘to be pleasing to’. Use ‘gusta’ with singular nouns and ‘gustan’ with plural nouns. You need to use the correct indirect pronoun too to show who likes what. There are other verbs that work in this way too. The most important ones are: encantarto love interesarto interest chiflarto adore/love NB: You always need to use the definite article (the) with GUSTAR to say you like / don’t like something. E.g. Me gusta la pizza = I like pizza. 14
18 A Write the words for the foods in the right part of the venn diagram for you, depending on what you like / dislike. Use the middle for anything you don’t mind! ¿Te gusta(n)? Me da igual B Ask two other people in your class if they like these foods and drinks. ¿Te gustan los bocadillos? Sí, ¡me encantan! 15
19 1Me gustan las manzanas y me gustan los plátanos. No me gustan las uvas pero me gustan los huevos fritos. 2Me gusta la fruta verde pero no me gusta la fruta roja. Me gustan las magdalenas pero no me gusta la limonada. Me gusta el zumo de manzana. 3No me gusta la fruta verde. No me gusta la fruta amarilla tampoco. Me gusta el chocolate y me gusta el agua. También me gustan las fresas. 4No me gusta la fruta. No me gustan las verduras No me gusta el agua. Me gustan las patatas fritas y las hamburguesas. Me gusta la Coca Cola también. 5Me gustan las uvas y el zumo de naranja. Me gustan los bocadillos de queso pero no me gusta el jamón porque soy vegetarian. ¿Te gusta(n)? A Read the likes and dislikes and draw what each person would choose to eat / drink. B Draw and describe your own plate. 16
20 1 Me encantan las patatas fritas y me gusta el pescado. 2 3 4 B Write the Spanish phrase for each picture. = pero (but) ¿Te gusta(n)? A Write each sentence with the words in the correct order. 1 fruta la encanta me 2 pollo el odio 3 encantan los me helados 4 pan el gusta me 5 gustan verduras me no las 17
21 ¿Te gusta(n)? A Write the verbs correctly to complete each sentence. 1 las hamburguesas. 2 el queso. 3 el pescado. 4 el chocolate. 5 los espaguetis. 6 la mermelada. 7 los perritos calientes. 8 las verduras. B Write and draw four sentences of your own. 1 2 3 4 Me gustan 18
22 El desayuno A Look at the picture and answer both questions. ¿A qué hora desayunas? ¿Qué desayunas? B Look at the picture. List in English all the foods that are recommended for a healthy breakfast. 1234 5678 ¿Qué desayunas? Desayuno… ……………… ……………… …………… C Look at the picture. Describe the breakfast. 19
23 The present tense (-AR regular verbs) - AR verb endings I - o You (sg) - as He / She / It - a We - amos You (pl) - áis They - an English verbs in their INFINITIVE form have the word ‘to’ in front. Spanish infinitives often end in –AR. Here are some examples: to speakhablar to swimnadar to practisepracticar to singcantar to dine / have dinnercenar To say who is doing the action of the verb, in English we add a pronoun to the front, and for he / she / it we add an –s to the verb. In Spanish, we add a different ending for each person. I breakfastdesayuno You (sg) breakfastdesayunas He / She / It breakfastsdesayuna We breakfastdesayunamos You (pl) breakfastdesayunáis They breakfastdesayunan Summary To say what someone does or is doing in Spanish, remove the –AR from the infinitive and add the endings for each person, as in the table left: Look at the verb DESAYUNAR (to breakfast / to have breakfast):: 20
24 Usar un diccionario A Join the dots in alphabetical order. Identify the picture you create (1, 2 or 3). Es,,, 1 un canguro 2 una serpiente 3 un pez B Put these nouns in alphabetical order into the table below. cumpleaños bolígrafo cuaderno mochila casa taza comida sábado Orden alfabéticom/fEnglish elbolígrafompen f f m m f m f C Write the correct word for ‘the’ in the first column.. 21
25 A Put these nouns in alphabetical order and write them into the table below. Orden alfabéticom/fEnglish Usar un diccionario B Look them up in a dictionary and check the GENDER (m/f) and the meaning. Complete columns 3 and 4. C Add the correct INDEFINITE article (word for ‘a’ or ‘some’ to complete column 1. ajopastelarrozlomo batido lechugascebollas aceite carne caramelos 22
26 1 – Ana, ¿qué comes en el colegio? – Normalmente como un bocadillo de jamón y un plátano. – ¿Y para beber? – Bebo agua. 2 – Paco, ¿qué comes en el colegio? – Siempre como espaguetis en el colegio y bebo leche o un zumo. 3 – Andrés, ¿qué comes? – A veces como comida del colegio, pollo con patatas fritas. A veces como comida de casa, una magdalena y una manzana. Bebo una limonada. 4 – Y tu, Violeta, ¿qué comes en el colegio? – Nunca como comida del colegio. Siempre llevo comida de casa, un bocadillo de queso, una naranja y un yogur. AnaPacoAndreaVioleta What they eat and drink How often La comida en el cole A Read the conversations and put the pictures in the correct order. B Read the conversations again and fill in the table in English. abcdefg hijklmn 23
27 Nombre¿Qué comes?¿Qué bebes? 1 2 3 4 5 ¿Qué comes? A Ask 5 people in the class what they usually eat and drink for lunch at school. Record their answers in the table. *¡Da un comentario! 2 = ¡Muy bien! 1 = bastante bien 0 = Mal. ¡Practica más! B Identify the five most popular foods or drinks. Display your results in a bar chart. Label each axis in Spanish. 24
28 ¿Qué comes? Hide the grid from your partner. Both of you draw five battleships. Play the game by saying how often you eat / drink the items shown. Hit! = ¡Tocado! Miss! = ¡Agua! Sunk! = ¡Hundido! Los submarinos 25
29 ¿Verdad o mentira?V/M 1 Los lunes comen un bocadillo y fruta. 2 Los martes beben leche. 3 Los miércoles no comen yogur o queso. 4 Los juevos comen pasteles y beben leche. 5 Los viernes comen su comida favorita. ¿Qué comes? Look at the menu and read the statements. True (Verdad) or false (Mentira)? 26
30 ¡Hola Ana! Me encantan las hamburguesas pero no me gusta nada la ensalada. Me gusta mucho el zumo de naranja pero prefiero la coca cola. Lucía Pienso que mi comida preferida es la pizza marguerita porque me encantan los tomates. También me gustan las patatas fritas, con mucha mayonesa. Odio las hamburguesas. Marco ¿Qué comes? Read the posts in reply to Ana’s question. Answer the questions in English. ¡Hola a todos! A mí me encanta el queso. Siempre como queso. ¡Todos los días! Y vosotros, ¿qué os gusta comer? Me encanta la sopa porque me gusta la comida caliente. Mi sopa favorita es sopa de cebolla. No me gusta la leche, prefiero beber agua. A veces como carne, por ejemplo el pollo. Pedro 1 Who doesn’t mention hamburgers? 2 Whose favourite drink is coke? 3 Who loves onions? 4 What does Marco have with chips? 5 Name three drinks mentioned, apart from coke. 6 Who mentions chicken? 27
31 ¡Hola! Normalmente a. cereales y bebo. En comemos a. como. ceno a. y bebo. ¿Qué comes? A Read the text and fill in the gaps, using the words below. comemoscenamosbebocomida tostadasespaguetissiempredesayuno B Write out the text, substituting words for the pictures. ¡Hola! Normalmente _________ a las siete y media. Como ___________ y ________ un zumo de naranja. En el colegio _________ a la una. A veces como _________ del cole. Siempre _________ a las seis y media. A veces ceno ___________ y _________ bebo agua. Manuel C Choose an identity. It can be anyone or anything that eats! Write about what you usually eat and drink each day. 28
32 ¡Hola! Me llamo Pilar. Me preguntas qué como, entonces… Siempre desayuno magdalenas o galletas, zumo de naranja, y cola cao. Y tú, ¿qué desayunas? La hora de comer en el colegio es a las dos. ¿A qué hora comes en tu colegio? Normalmente como comida del colegio, pollo con pasta o arroz. Nunca llevo comida de casa. Y tú, ¿qué comes normalmente en el colegio? La cena en mi casa es normalmente a las nueve y media. Y en tu casa, ¿a qué hora cenas? Cenamos sopa o ensalada y luego carne o pescado con patatas. ¿Qué cenáis? Mi plato favorito es pollo con arroz. Y tú, ¿cuál es tu plato preferido? Siempre bebo agua. ¿Qué bebes con las comidas? ¿Qué comes? A Read the text answer the questions. 1 Which two drinks does Pilar have for breakfast? 2 What does she never do for lunch? 3 Which 3 foods does she mention she has for lunch? 4 What time does she have dinner? 5 What is her favourite meal? 6 What does she always drink at dinner? B List the 7 questions Pilar asks in English. C Write a letter to Pilar, answering her questions. 29
33 Repaso A Change the words for ‘the’ into the correct words for ‘a’ or ‘some’ for each noun below. lasopa elpastel loscaramelos laszanahorias elpollo elpan lasgalletas lapizza una B Make the singular nouns plural. Make sure you change the article, too. SingularPluralEnglish meaning (pl) el zumolos zumos(the) juices la magdalena un plátano una uva el huevo una salchicha un pollo la manzana 30
34 1 2 3 4 5 6 Repaso Write a sentence for each set of pictures. 31
35 Repaso Translate the sentences below, using one of these four verbs: - AR verb endings - ER verb endings I - o You (sg) - as - es He / She / It - a - e We - amos - emos You (pl) - áis - éis They - an - en desayunar (to breakfast) cenar (to dine/have dinner) comer (to eat / have lunch) beber (to drink) 1 I (have) breakfast 2 What do you drink? 3 We have dinner 4 They eat 5 What do you (have for) breakfast? 6 She drinks lemonade. 7 They drink milk. 8 He has toast for breakfast. 9 I have dinner at 7 o’clock. 10 What time do you have dinner? 32
36 A Put these sports in alphabetical order and write them into the table below. Orden alfabéticom/fEnglish Los deportes (usar un diccionario) B Look them up in a dictionary and check the GENDER (m/f) (and the meaning if needed). Complete columns 3 and 4. C Add the correct DEFINITE article (word for ‘the’ to complete column 1. esquíciclismo fútbol rugby equitación tenisatletismo golf escalada gimnasia D Say each sport out loud, using your phonics knowledge to help you. 33
37 el ciclismo el atletismo practicarla gimnasia la natación Sé al fútbol jugaral tenis al hockey al rounders ¿Qué deportes sabes practicar? { { ¿Qué deportes te gustan? me encanta me gusta mucho me gusta bastante no me gusta odio Los deportes 34
38 Nombre 1 2 3 4 5 Los deportes A Ask 5 people in the class if they like these sports. Use symbols to record the answers. *¡Da un comentario! 2 = ¡Muy bien! 1 = bastante bien 0 = Mal. ¡Practica más! B Display your results in a bar chart. Label each axis in Spanish. 35
39 Los deportes Alicia is very sporty. Write a sentence to describe what she does each day. Write in the 1 st person (as if you are Alicia). L M Mi J V S D 1 Los lunes juego al fútbol y practico la gimnasia. 2 3 4 5 6 7 36
40 Subject pronouns yoI túyou (singular familiar) élélhe ellashe nosotroswe vosotrosyou (plural familiar) ellosthey (masculine) ellasthey (feminine) yo tútú él ella nosotros vosotros ellos/ellas 37
41 The present tense (PRACTICAR / JUGAR) A PRACTICAR (to practise / to do (sports)) is a regular verb, like DESAYUNAR. Fill in the missing parts of the verb below: practico You (sg) practise He / She / It practises practicamos You (pl) practise practican B JUGAR (to play) is not completely regular. The verb stem (jug-) changes its spelling in 4 parts. Underline the parts of the verb that change. I playjuego You (sg) playjuegas He / She / It playsjuega We playjugamos You (pl) playjugáis They playjuegan C Complete these sentences with the correct form of the verb given. 1 Lionel Messi __________ al fútbol. (JUGAR) 2 Andy Murray y Rafael Nadal _____________ al tenis. (JUGAR) 3 Lisa, ¿_____________ la natación? (PRACTICAR) 4 No, yo ____________ la gymnasia. (PRACTICAR) 38
42 ae bf cg 1 dh La música 1 j _ z z5 h _ p h _ p 2 r _ c k6 p _ p 3 r _ g g _ _7 c l _ s _ c _ 4 t r _ d _ c _ _ n _ l8 f _ l c l _ r _ _ A Fill in the vowels to complete each type of music. B Match each type of music to the correct picture. C Write four sentences, giving your opinion about different types of music. Ejemplo: Me encanta el jazz pero no me gusta el pop. 39
43 Los instrumentos ABC DEF GHI un t_cl_d_ una g_ _t_rr_ una z_mp_ñ_ un t_mb_r un s_x_f_n_ una fl_ _t_ una b_t_r_ _ un c_j_n una tr_mp_t_ A Fill in the missing vowels for each instrument. un teclado B Label each instrument in Spanish. C Ask a partner if s/he likes each of these instruments. ¿Te gusta el teclado? Sí, ¡me encanta! NB: Remember to use the definite article ‘el’ or ‘la’ with GUSTAR. 40
44 el piano el violín el teclado el tambor Sé tocarel cajón la guitarra la trompeta la flauta la zampoña ¿Qué instrumentos sabes practicar? { ¿Qué instrumentos te gustan? me encanta me gusta mucho me gusta bastante no me gusta odio Los instrumentos 41
45 Los instrumentos A Write a sentence for each set of pictures. B Write a full answer of your own for each question. ¿Qué tipos de música te gustan? ¿Tocas un instrumento? ¿Qué instrumentos a te gustan? 1 2 3 4 42
46 a to, at además besides, in addition ahora now al to the, at the algo something algunos some antes before, earlier año year años years aquí here así so, thus, like this, like that aunque although, even though bien well bueno good cada each casa house casi almost caso case como as, like cómo how(?) con with contra against cosas things creo I believe cuando when de of, from, by decir to say del of the, from the, by the desde from, since después after, later día day días days dice says, say dijo said donde where dos two durante during, for (time) e and ejemplo example el the él he, him ella she, her ellos they, them en in, on, into entonces then entre between, among era was, were es is, are esa that ese that eso that España Spain esta this está is, are estaba was, were estado state están are estas these este this esto this estos these forma way fue was, were general gente people gobierno government gran great, big ha has, have había there was, there were hace make(s), do(es) hacer to make, to do hacia toward han have hasta until hay there is, there are he I have hecho fact hombre man hoy today la the las the le (to) him, her, you les (to) them, you lo it, that los the luego then, later lugar place más more mayor bigger, older me (to) me mejor better menos less mi my mí me mientras while mismo same momento moment mucho much mujer woman mundo world muy very nada nothing ni nor, neither no no, not nos (to) us, ourselves nosotros we, us nunca never o or otra other, another otras other, others otro other, another otros other, others país country para in order to, for (ends) parece seems, seem parte part pero but personas people poco little (not much) poder to be able to política policy, politics por through, for (means), along, by porque because primera first puede can pueden can pues "well," que that, than qué what(?) se himself, herself, itself, yourself, yourselves, themselves, each other sea (might) be según according to ser to be si if sí yes sido been siempre always sin without sino but, except sobre about, above, on top of sólo (solamente) only son are su his, her, your sus his, her, your, their tal such también also tan so tanto so much te (to) you tener to have tenía had tiempo time, weather tiene has, have tienen have toda all todas all, everyone todo all todos all, everyone trabajo work tres three tu your un a, an, one una a, an, one uno one unos some, a few usted you va go(es) vamos we go, we are going veces times ver to see vez time (una vez = once) vida life y and ya already, now, soon yo I 43
47 Mi vocabulario 44
48 KS2 Programme of Study 2014 End of Year 5 (P1 -, =, +) L1 Listen attentively and show understanding by joining in and responding Understand and respond to a specific range of classroom instructions Understand essential likes / dislikes relating to food and sports Understand and respond to movement instructions L2 Link the spelling, sound and meaning of words Anticipate with some accuracy the spelling of new words they hear, by applying their phonics knowledge S1( a) Ask and answer questions Ask/answers questions about times, meals, food likes and dislikes, sports you do, sports you like, instruments you play, why you like things ¿Qué hora es? (What time is it?) Es la una / Son las cinco..(It's one o'clock, It's five o'clock) ¿A qué hora desayunas? (What time do you have breakfast?) ¿Qué desayunas? (What do you have for breakfast?) ¿A qué hora comes en el colegio? (What time do you have lunch in school?) ¿A qué hora comes, meriendas, cenas? (What time do you have lunch, have tea, have dinner?) ¿Cómo se pronuncia? (How do you pronounce?) ¿Qué deportes sabes practicar? (What sports can you play?) ¿Qué instrumento tocas? (What instrument do you play? ¿Qué instrumento sabes tocar? (What instrument can you play?) S1( b) Express opinions and respond to those of others ¿Te gusta…? (Do you like?) ¿Qué te gusta comer / beber? (What do you like eating / drinking) ¿Qué prefieres? Comida escolar / Comida envuelta (School dinners / Packed lunch) ¿Por qué te gusta..? (Why do you like..?) S1 © Ask for clarification and help Signal a problem: Señor(a), tengo un problema Ask for help and give a detail: ¿Puede ayudarme con …(número 2, el texto, el diccionario)? Ask for other things: ¿Puedo trabajar con Josh? S2 Speak in sentences Say what sports you play using 'Juego al' or 'Practico el/la' and when you do it 'Los lunes juego al fútbol' Express opinions in sentences using ‘ me gusta(n)’ and ‘me encanta(n), give preferences using ‘prefiero’ and express reasons for opinions using ‘porque es/son + adjectives’ Say what you eat and drink and when Say what you like to each and drink using 'me gusta comer / beber' Say what you can / know how to do using 'Sé practicar el esquí' S3 Describe people, places, things and actions orally (to a range of audiences) Describe actions: eating / drinking at different times, playing sports and instruments 45
49 R1 read and show understanding of words, phrases and simple texts Read short texts and answer questions to show understanding R2 appreciate stories, songs, poems and rhymes in the language Film clips on sports and food in Spain R3 read aloud with accurate pronunciation Pronounce sports (including cognates) using correct sounds R4 understand new words that are introduced into familiar written material R5use a dictionary Dictionary skills: 1) Know the parts of the dictionary 2) Know what the codes (nf, nm etc) mean 3) Be confident with alphabetical order 4) Find the meanings of new words W1 write words and phrases from memory Write sentences about what you eat when, and what sports you do when, and what instruments you can play. Do these from short-term memory with accurate spelling in lesson time. W2 adapt phrases to create new sentences Adapt short text about someone else's sports / freetime to write a short text about own free time. W3 describe people, places, things and actions in writing Describe actions: Write a fitness diary, saying what you eat for each meal and what exercise you do on different days (from memory). G1 Gender of nouns - definite and indefinite articles Focus on active use of definite articles with verbs of like / dislike. Know when to omit the definite article when talking about what you eat and drink. Know how to use the definite article with the verbs jugar (al / a la), and practicar (el / la) G2Singular and plural forms of nouns G3Adjectives (place and agreement) Agree adjectives in reasons after porque es / son, remembering to match number and gender. G4 Conjugation of key verbs (and making verbs negative) Use all persons DESAYUNAR Use 1st/2nd person COMER / BEBER Use 1st person JUGAR Use all persons PRACTICAR Use Sé jugar, practicar, tocar Use Me gusta + comer / beber / jugar / practicar G5 Connectives and qualifiers, adverbs of time, prepositions of place Use days of the week (los lunes etc..) 46