1 Essay writing techniques.

2 What is the examiner looking for? Logical progression of ideas. Show both sides to an argument. Accurate writing. Use a variety of complex sentences. Use a wide range of vocabulary (higher than GCSE!!!!!!) Writing with flair (e.g. use of idioms). Logical conclusion.

3 Assessment. Content – 20 marks. Quality of language – 15 Range of vocabulary – 5. Range of Structures – 5. Accuracy – 5. However good the range of vocabulary, range of structures and accuracy are you cannot gain more than one band higher than the band awarded for content. Once the examiner has decided on the band for content that will dictate the marks for the rest.

4 Writing a PLAN. ‘‘Hoy en día no necesitamos leer los libros; los libros están a punto de desaparecer a causa de todos los nuevos ipads y tabletas.’’ ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ‘‘Los colegios deben prohibir el uso de los móviles durante el día escolar. Son nada más que una distracción para mis estudiantes.’’ En tu opinión ¿tiene razón este profesor?

5 Introductions. Introductions should… be short refer to the title give a list of main points present a personal stance provide a lead into the main body of the essay.

6 Introduction phrases: por lo que se refiere a… en cuanto a … la cuestión de… a primera vista… la cuestión que se trata aquí… es un tema que me preocupa desde hace mucho tiempo…

7 Conclusions. Conclusions should sum up the main points.

8 Conclusion phrases. estos factores me llevan a pensar que… por último… en suma… teniendo en cuenta todos los puntos de vista… no hay otra conclusión que valga..

9 Writing a GOOD paragraph. P oint – E xample – E xplain. You will need to provide evidence for each point by illustrating it with an example and then add your own opinion to evaluate/justify the point you are making.

10 Point En mi opinión, el concepto que tenemos hoy en día de familia no es el concepto tradicional que se tenía hace cincuenta o sesenta años. Example Explanation

11 Point Example Debido a la reciente legislación el matrimonio entre las parejas del mismo sexo está permitido. Explanation

12 Expressing personal reaction to the topic. ¡qué increíble! ¡no lo puedo creer! ¡qué alucinante! ¡qué desilusión! ¡qué frustración! estas situaciones me cabrean/ me ponen de los nervios/ me ponen furioso/ Estas circunstancias hacen que me enoje / me enfurecen bastante porque... A pesar de todas estas desventajas… Me parece algo completamente intolerable…

13 Developing an argument. Opening phrases Generalisations Opinions Explaining Giving examples Justifying Expanding ideas Contradicting Suggesting Concluding

14 Linking Phrases. 1.Además 2.Ya que 3.Sin embargo 4.Por desgracia 5.Así que 6.Debido a esto 7.Por otra parte 8.Por conseguiente 9.Esto explica por qué 10.Se trata de 11.Dicho de otro modo A.However B.In other words C.Consequently D.Therefore E.In addition to F.This explains why G.It concerns H.Since I.Due to this J.Unfortunately K.On the other hand

15 Subjunctive or Indicative? Es importante que.. No cabe duda de que.. Es de lamentar que… Estoy convencido que… ¿No sería mejor que? Es cierto que… No me sorprende que… Esto me lleva a la conclusión de que… No creo que… Hay que tener en cuenta que… Nadie diría que… Es intolerable que… A mí, no me parece lógico que… Parece que…

16 Subjunctive or Indicative? Es importante que.. No cabe duda de que.. Es de lamentar que… Estoy convencido que… ¿No sería mejor que? (imperfect subjunctive) Es cierto que… No me sorprende que… Esto me lleva a la conclusión de que… No creo que… Hay que tener en cuenta que… Nadie diría que… Es intolerable que… A mí, no me parece lógico que…

17 Synonyms. Are there any words that you are overusing in your essays? Try to find alternatives.

18 Idioms, Proverbs and Rhetorical Devices. In order to make you writing more elegant and sophisticated, don’t forget to use them!

19 Proofreading your work. Use of ‘gustar’ Gender of nouns: día, mano, problema, ciudad, tema, planeta… Agreement of nouns and adjectives. Accents in the preterite. Accents in the imperfect. Accents in the future. Use of ser and estar. Use of la gente y la policía. Personal ‘a’.