1 Esta disponible en ingles y espanolNavegando a través de los servicios y recursos de la Escuela, Distrito y la Comunidad Libro de Presentacion Esta disponible en ingles y espanol

2 Objetivos de hoy Objetivo de Contenido: Desarrollar la comprensión de los recursos de la escuela, distrito y la comunidad que están disponibles para los padres. Objetivo de Lenguaje: Hablar de los recursos clave y útiles para padres. Objetivo Social: Comparta sus pensamientos con otros y trabaje para lograr la comprensión.

3 Servicios Escolares Guía para Padres y Estudiantes del BCSDInscripciones Asistencia Enseñanza Derechos y Responsabilidades Conducta y Disciplina Salud En cada año escolar se le pide a los padres que lean la Guía para Padres y Estudiantes, que llenen y firmen la Forma de Acuse y regresarla a la escuela de sus niños.

4 Inscripciones Pre-Kínder Estatal – Localizado en 13 escuelas Niños de edades de 3 a 5 Programa de Kínder de Transición – Niños que cumplen 5 entre septiembre 2 y diciembre 2 Iniciativa de Preparación Escolar– Niños desde el nacimiento a los 5 años Las familias son elegibles en base a las pautas de ingresos emitidas por la División de Californiade de Apoyo para la Educación Temprana (Early Education and Support Division of California). Para obtener información llamar al Pre Kínder Estatal al El Kínder de Transición es el primer año de una experiencia de jardín de infantes de 2 años. Proporciona oportunidades para el desarrollo socio-emocional y el lenguaje, así como los conceptos básicos de matemáticas y alfabetización. Después de un año, los niños de Kínder de Transición pasan a un aula de tradicional de kínder para continuar el segundo año. El Kínder está abierto a todos los niños que cumplen 5 años de edad el 1 de septiembre Preparación Escolar

5 Inscripción para Escuela con Programa MagnetEscuela con Programa Magnet: Opción de Selección de Escuela: Disponible en: Chavez, Fremont, McKinley, Mt. Vernon, y Thorner La información acerca de los requisitos para entrar a una Escuela con Programa Magnet se puede encontrar en el Departamento de Servicios Estudiantiles ubicado en el Centro de Educación Baker St. El Programa Magnet de BCSD es un programa de enriquecimiento educativo que permite a los estudiantes a seguir los intereses o talentos especiales. Las Escuelas Magnet proporcionan a los estudiantes una mayor instrucción en Ciencias, Bellas Artes y Artes Escénicas, Ciencias Físicas, y Tecnología. Cada escuela se centra en un tema o un programa específico de estudio.

6 Ley de Asistencia a Personas sin Hogar McKinney-Vento¿Quién es Elegible? Los niños y jóvenes que carecen de una residencia de noche fija, regular y adecuada son considerados “Sin Hogar” de acuerdo a la ley federal. El término “Sin Hogar” está definido para aquellos que están desplazados de un hogar permanente debido a dificultades económicas o pérdida de la vivienda. Aquellos que son abandonados en un hospital. Que esperan ser colocados para el cuidado de crianza. Que viven en carros, parques, sitios públicos o privados no designados para dormir. Información disponible en el Departamento de Servicios Estudiantiles.

7 Derechos de Educación Los niños elegibles para educación preescolar tienen los siguientes derechos conforme a la ley federal y estatal. Ellos pueden: Inscribirse inmediatamente en la escuela sin una dirección permanente, registros de vacunación, u otros documentos de la escuela. Continuar asistiendo a la escuela donde estaban inscritos o asistir a la escuela más cercana a su residencia actual. Ser elegibles automáticamente para almuerzos gratuitos o a precio reducido. Contacte a la persona de enlace del Distrito para resolver cualquier conflicto que pudiera surgir durante el proceso de inscripción.

8 Educación para Niños de CrianzaDerechos de Educación: Derecho a continuar asistiendo a su “escuela de origen” Derecho a transferirse a otra escuela si la persona que sostiene los derechos de educación determina que es en el mejor interés del niño Derecho a ser inscrito inmediatamente si es transferido Derecho a transferir todos los archivos estudiantiles a la escuela nueva dentro de dos días hábiles ¿Quiénes son los niños y jóvenes de crianza? – Los niños y jóvenes de crianza que son removidos de su casa para su propia protección, porque el niño ha sido abandonado, maltratado o descuidado, o porque el niño ha violado la ley.

9 Proceso de TransferenciaTransferencias: Dentro, Fuera y Hacia el Distrito Dentro del BCSD – Inscripción a otra escuela del Distrito (dentro del distrito) Los permisos se conceden si se cumplen todos los criterios y si el espacio está disponible en la escuela solicitada Hay solicitudes disponibles en cada escuela y en el Departamento de Servicios Estudiantiles. Período de Inscripciones – Primeras tres semanas de diciembre para el siguiente año escolar Una vez aprobado, se debe confirmar la inscripción dentro de 5 días escolares El transporte hacia y desde una escuela que concede el permiso Interdistrital es la responsabilidad del padre o tutor Las solicitudes de transferencia dentro del distrito para el año escolar Período de Inscripción para los Grados 1 al 8: 1 al 16 de diciembre del 2016

10 Proceso de Transferencia (Continuación)AFUERA o HACIA el BCSD – (Interdistrital) Es el mismo criterio de elegibilidad anterior (Se debe cumplir con el criterio del Distrito para ambas escuelas, la que envía y la que recibe). Las solicitudes deben de iniciarse en el Distrito de RESIDENCIA. Generalmente, las solicitudes se entregan a más tardar el 1ro. de enero del año escolar antes que el estudiante sea transferido. Transferencias bajo Decreto de Inscripción Abierta Los estudiantes inscritos en escuelas que han sido identificadas como escuelas en el programa de mejora tienen la oportunidad de transferirse a otra escuela dentro del distrito que no este identificada de tal dentro o fuera de la zona residencial del estudiante. Los estudiantes elegibles serán notificados por correo en el otoño.

11 Condiciones de TransferenciaLas transferencias dentro del distrito o fuera del distrito pueden ser revocadas bajo las siguientes condiciones El estudiante falla en mantener los estándares de conducta del Distrito – (suspensión/expulsión) Información sobre el permiso en relación con los cambios de criterio de admisión No se cumplen con los criterios para el permiso El Distrito determina que información falsa o tergiversada fue usada para obtener el permiso El estudiante falla al mantener una asistencia de 95% de los días en que la escuela está en sesión (llega tarde, se fue temprano o cualquier combinación de los mismos, más de 3 veces en cualquier mes escolar)

12 ¿Sabía Usted? Que comenzando en kínder, muchas ausencias pueden causar que algunos niños se retrasen en la escuela. La ausencia crónica es definida por 18 días al año, o 2 días por mes Perdiendo 10% (o 18 días al año) especialmente en kínder puede reducir el rendimiento en 1er grado, y para algunos estudiantes, hasta el 5to grado Los estudiantes se pueden retrasar si perdieran solo un día o dos cada ciertas semanas Información de El ausentismo crónico en Kínder, y hasta en pre-Kínder pudiera predecir: Bajas calificaciones en las pruebas Baja asistencia No pasar de año

13 Vamos a Examinar los Números…Deje que los padres sepan que el gráfico anterior muestra una muestra las ausencias del estudiante a lo largo de un año escolar. Puede parecer como si no es tan grande cuando el estudiante pierde 2-3 días al mes ... Sino hasta que se suman las horas de instrucción que se están perdiendo, que muchas veces no será capaz de compensar. Pregunte a los padres que piensen en el grado en que se encuentra su estudiante(s), y hacer los cálculos para determinar el número de horas perdidas de instrucción basado en el ejemplo anterior Kinder = 3 horas 1er. a 8vo. = 6 horas Por ejemplo, digamos que este es un ejemplo de un estudiante de kínder. En septiembre, habría perdido 6 horas de instrucción debido a la falta de 2 días de escuela = 6 Para enero, se han perdido 39 horas. 13 días x 3 horas = 39 horas En junio, este estudiante en particular habrá perdido 69 horas de instrucción. Esto equivale a 23 días de clases perdidos de instrucción. Cada día los estudiantes están construyendo en el aprendizaje del día anterior, y con el ausentismo crónico llega a ser casi imposible "ponerse al día" con todos los días de aprendizaje que se perdieron. Ahora, digamos que se trataba de un segundo grado. Utilizando este mismo gráfico - este estudiante va a perder 138 horas de instrucción que aumenta el riesgo de que este niño va a sufrir académicamente como resultado.

14 ¡Se necesita una asistencia regular!Es muy importante que los padres llamen a la escuela, o la línea de asistencia de la escuela, el primer día que su estudiante se ausenta de la escuela. Si el aviso no se hace dentro de 5 días del regreso a clases del niño, la ausencia será injustificada. La ausencia del estudiante sin una excusa válida de tres días completos o parciales (tarde, salir temprano de clases) en exceso de 30 minutos, es considerado ausentismo escolar.

15 Ausencias Enfermedad personalAusencias Justificadas Enfermedad personal Cita médica del estudiante (se recomienda después de clases) Funeral de un miembro de la familia inmediata (solo un día) Aparición obligatoria en la corte Ausencias Injustificables Salir de la ciudad para visitar familiares Dolor de estómago leve Dolor de cabeza leve Quedarse con un pariente enfermo Perder el autobús Cita médica de padres o hermanos Se hubiera justificado, pero los padres no llamaron a la escuela

16 Resultados del Ausentismo Escolar CrónicoEl ausentismo escolar crónico es definido cuando se pierde 10 por ciento del año escolar, o solo 2 a 3 días cada mes Menos oportunidades para aprender Tener dificultades académicamente Interferir con el desarrollo social Problema de dominio de la lectura Continuar con una asistencia pobre En riesgo de abandonar la escuela Si los niños están crónicamente ausentes por varios años en el preescolar y la primaria, son mucho menos propensos a leer con soltura en 3er grado para que puedan utilizar la lectura para aprender en todas las materias a partir de cuarto grado. Se necesita una intervención más intensa y servicios especiales para los estudiantes que se atrasan académicamente.

17 Ausencias Justificadas Recurrentes Debido a EnfermedadCuando un estudiante tiene 14 ausencias justificadas en un año escolar por enfermedad, cualquier otra ausencia en el año escolar deben ser verificado a través del médico del estudiante con una nota escrita. Los estudiantes que no puedan asistir a la escuela por un tiempo prolongado debido a la condición médica diagnosticada pueden ser elegibles para instrucción especial.

18 Junta de Revisión de Asistencia Escolar (SARB por sus siglas en inglés)La SARB está autorizada por la ley de California para ayudar a un estudiante faltista o un estudiante con problemas de conducta y a sus padres a hacer frente a los problemas de asistencia escolar y de conducta a través de la utilización de recursos de la escuela y de la comunidad. La SARB incluye lo siguiente: BCSD Agencias en la Comunidad Oficina del Fiscal del Distrito Departamento de Libertad Condicional Departamento de Policía de Bakersfield Departamento de Salud Mental Departamento de Servicios Humanos Personal escolar Equipo de profesionales del Distrito

19 Enseñanza Estándares y EvaluacionesEl Departamento de Educación de California ha adoptado estándares de contenido para todos los estudiantes El BCSD ha alineado el plan de estudios con los estándares estatales Los estudiantes del BCSD participan en pruebas estatales obligatorias en la primavera Evaluación del Desempeño y Progreso de los Estudiantes de California (CAASPP) Compuesta por el sistema Smarter Balanced de evaluaciones para Matemáticas y Artes del Idioma Inglés para todos los estudiantes de los grados de 3 a 8 Pruebas de Estándares de California (CST) para Ciencia en los grados de 5 y 8 Evaluación Modificada de California (CMA) grados de 3 a 8 para estudiantes con discapacidades que tienen un Plan de Educación Individualizada (IEP)

20 Resultados de las Evaluaciones Smarter Balanced Summative:Los resultados ofrecen una pieza de información acerca del desempeño académico del estudiante y pueden: Ayudar a facilitar conversaciones entre padres y maestros en relación al desempeño del estudiante Sirve como herramienta para ayudar a los padres y maestros trabajar juntos para mejorar el aprendizaje del estudiante Ayuda a las escuelas y al BCSD identificar fortalezas en áreas que necesitan mejorar en programas educativos

21 Los estudiantes en Grados 3ro al 8vo van a realizar la evaluación Smarter Balanced en la primavera.

22 Servicios de Apoyo a la EnseñanzaEducación Especial Aprendices del Inglés Educación Migrante Servicios de Salud Programa Después de Clases Servicios disponibles para estudiantes que necesitan apoyo extra para cerrar la brecha de aprendizaje

23 Educación Especial Cada escuela tiene un administrador de educación especial asignado para proporcionar apoyo a los administradores de las escuelas individuales, maestros, personal de apoyo y padres, con el fin de asegurar que los estudiantes con discapacidades elegibles para educación especial reciban Educación Pública Apropiada Gratuita (FAPE) en el Ambiente Menos Restrictivo (LRE).

24 Programas de Educación EspecialAutismo Trastornos Emocionales Centro SEAL Discapacidad Grave Autónomo Leve/Moderado Sordo o con dificultad para escuchar

25 Departamento de Servicios para los Aprendices del InglésEl Departamento de Servicios para Aprendices del Inglés promueve la excelencia académica, la equidad y el acceso de los 8,495 estudiantes de inglés de BCSD. Los programas están diseñados para cerrar la brecha de aprendizaje entre los aprendices de inglés y estudiantes nativos de habla inglesa.

26 Educación Migrante Los programas están diseñados para ayudar a los niños migrantes a superar la interrupción educativa, las barreras culturales y de lenguaje, y el aislamiento social. El Programa de Educación Migrante también proporciona servicios de salud y apoyo social suplementarios para los estudiantes migrantes y sus familias, cuando el resto de los recursos se han agotado.

27 Servicios de Salud Salud Escolar Educación FísicaEl programa de salud escolar coordinado del BCSD consiste en lo siguiente: Salud Escolar Educación Física Programa de Bienestar para Empleados Participación de Padres y Comunidad Las escuelas no pueden lograr su misión primordial de la educación si los estudiantes y el personal no están en buena forma física, mental y socialmente

28 Centros de Bienestar en Base EscolarEl Distrito ahora tiene como pilotos tres Centros de Bienestar en Base Escolar. Cada centro provee acceso a servicios en una localidad segura, conveniente y accesible: la escuela. Servicios proporcionados: Cuidado médico Vacunas Consejería Cuidado dental Cuidado de la vista Apoyo para las necesidades y familiares Asegurando que los estudiantes tienen acceso a cuidado de salud de alta calidad cuando lo necesitan esta es la prioridad más alta de nuestros Centros de Bienestar en Base Escolar. Los centros tienen como personal profesionales con licencia con la experiencia y especialidad para dar cuidado de calidad que atienda a la amplia variedad de cuestiones que afectan el desarrollo saludable de un estudiante.

29 Centros de Bienestar en Base EscolarCentro de 4th Street (Localizado en la Escuela McKinley) McKinley Emerson Fremont Roosevelt Franklin Wm. Penn Centro de Center Street (Localizado en la Escuela Garza) Garza Sierra Williams Horace Mann Mt. Vernon South Chester (Terrenos de la Feria junto a la Escuela Wayside) Wayside Sequoia Casa Loma Frank West Pauly

30 Vacunas Todos los estudiantes entrando al distrito en Transición al Kínder/Kínder y en grados del 1 al 8 deben haber recibido las siguientes vacunas: Vacuna de sarampión, paperas, rubéola (MMR). Vacuna de Difteria, tétano, y pertussis (tosferina) (DTP o DTAP) Vacuna de Poliomielitis (polio) Vacuna de Hepatitis B Vacuna de Varicela (viruela) Vacuna de Tétano, difteria y pertussis (tosferina) (Tdap). La vacuna de Sarampión, paperas y rubeola – también será requerida si un estudiante esta entrando a avanzando al 7mo grado y una segunda dosis de vacuna de sarampión si no ha obtenido una segunda dosis anteriormente.. Una vacuna de Tétano y difteria (TD) es recomendado pero no requerido para estudiantes del 7mo grado quienes no han tenido un refuerzo dentro de los últimos cinco años. Vacuna de Hepatitis B – Los estudiantes no deben ser admitidos incondicionalmente o avanzados al 7mo grado a no ser que han sido completamente vacunados contra el hepatitis B. Sin embargo, si un estudiante recibió 3 dosis de la vacuna hepatitis B anteriormente a cualquier edad antes del 7mo grado no se requiere que reciba ninguna vacuna de Hepatitis B. Vacuna de Tétano, difteria y pertussis (tosferina) (Tdap– Comenzando en el año escolar , todos los estudiantes entrando al 7mo y 8vo grado necesitarán prueba de una vacuna de refuerzo de tosferina para adolecente antes de las clases. Estudiantes recién registrados no podrán comenzar o asistir a las clases hasta que se haya presentado un comprobante. (La vacuna de refuerzo del tétano-difteria, TD, no satisfice los requisitos) Los estudiantes que actualmente tiene una excepción por creencia personal valida en sus archivos serán permitidos a continuar en la escuela hasta avanzar al 7m grado. Solo los estudiantes con excepción médica escrita de un medico con licenciatura, o aquellos registrados en un programa de estudios independientes y no están recibiendo instrucción en base de un salón deberán ser concedidos una excepción. Para más información de las vacunas, favor de ir a para clases.org. También lo pueden leer en la página 69 del Guía de Referencia para padres del Comenzando el 1 de julio del 2016, todos los niños de edad escolar deben estar completamente vacunados, sin importar de las creencias personales o religiosas de los padres.

31 Programa Después de ClasesEl Programa Después de Clases se ofrece en 39 escuelas diseñadas para apoyar los programas de educación regular y proporcionar alternativas seguras y constructivas para los estudiantes. Solicitudes en la oficina escolar para los estudiantes de los grados 1º al 8º Comienza al final del día escolar regular hasta las 6:00 p.m. Se espera que cada estudiante admitido en el programa asista al número total de horas del programa en funcionamiento. Manera de inscripción: Recoger un formulario de inscripción en la escuela de su estudiante. Completar un formulario por cada estudiante que desee inscribirse. Envíe el formulario completo a su escuela. Espere la notificación de la inscripción de su hijo Las solicitudes también están disponibles en línea en bcsd.com, clic en Programa Después de la Escuela El Programa Después de Clases opera un programa de ayuda con la tarea - esto significa que no son un club de completar la tarea. Ellos dan a los estudiantes el tiempo para hacer la tarea y se les ayudará, pero no es su responsabilidad hacerlos completar las tareas. Se espera que los estudiantes participen todos los días que el programa está en funcionamiento durante todo el tiempo.

32 Declaración de Derechos y Responsabilidades de los padresLos padres tienen derecho a – Un ambiente de bienvenida que valora la cultura familiar y contribuciones al aprendizaje Un ambiente escolar para su hijo(s) que es seguro y apoya el aprendizaje. Una educación gratis y de calidad que honra el aprendizaje y logros de su hijo Una educación que prepara a su hijo para el colegio y carreras del siglo 21 Conocimiento de las expectativas, programas educativos, normas y procedimientos escolares

33 Participación de la Familia y la ComunidadLos padres son los primeros y más influyentes maestros de sus hijos, y la constante participación de los padres en la educación de los niños contribuye en gran medida al logro estudiantil y un ambiente escolar positivo. Padres como líderes Noches de Educación Familiar Ahora estamos cocinando La Universidad para Padres Café con los Padres

34 Centros de Recursos para PadresHay 18 Centros de Padres regionalmente ubicados en escuelas de todo el distrito. Se ofrecen sesiones educativas para padres, cursos, y talleres todo el año. Los Padres Como Líderes (PAL) es un programa diseñado para entrenar cinco módulos de aprendizaje del distrito y facultar a los padres a ser participantes activos en la educación de sus hijos. El personal del Centro de Padres trabaja con los padres en la entrega de las sesiones junto con otros padres. Las clases son gratis. Los niños pequeños son bienvenidos. Hay refrigerios.

35 Mesa Directiva de EducaciónLa mesa directiva funciona como el cuerpo legislativo del distrito escolar y establece normas bajo las cuales el distrito escolar opera. Los miembros de la Mesa directiva son elegidos por áreas de fideicomisario por los votantes registrados en cada área de fideicomisario. Cinco ciudadanos son elegidos para servir términos que se superponen de cuatro años cada uno. Miembros actuales: Los programas y normas son gobernados de acuerdo con las leyes y regulaciones según establecidas por las Constituciones de los Estados Unidos de y California, ley federal y estatal, y código educativo de California. Dr. Raymond J. Gonzales, Oficinista temporal Sra. Pam Baugher, Miembro Dr. Fred L. Haynes, Presidente Sra. Lillian Tafoya, Presidente temporal Sr. Andre Gonzales, Oficinista

36 Juntas de la Mesa Directivatodas la juntas están abiertas al público con la excepción de “Sesión Cerrada.” Los miembros del público se pueden dirigir a la mesa directiva referente a asuntos de la agenda conforme se tratan estos asuntos. Las personas que desean hablar deberán en los formularios proporcionados indicar su nombre y el asunto del cual intentan hablar. “Sesión cerrada” se puede llevar a cabo para discutir asuntos del personal confidenciales, pertinentes a un estudiante individual, negaciones de labor y asuntos de litigación legal. El total de tiempo otorgado a todas las personas deseando hablar de dado asunto no deberá exceder cinco minutos y no deberá exceder quince minutos en dado asunto.

37 ¿Preguntas? ¡Gracias por venir!