1 ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Es coyuntural Eventual Por problemática de la IE No hay políticas en el acompañamiento a las IE Se da en proyectos específicos

2 FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES Análisis de resultados de pruebas externas (ICFES, SABER)- Requerimientos de formación de la IE. Implementación de programas estratégicos del MEN en el departamento. Identificación de necesidades de formación con rectores y directores.

3 FORMACION DOCENTE Y DIRECTIVOS DOCENTES Convenio interadministrativo de cooperación DPTO-SED-UN Convenio especifico de formación DPTO-UN La UN recoge los insumos de la SED y elabora la propuesta de formación teniendo en cuenta: Las particularidades de la IE y las exigencias de la SED articuladas a las políticas del MEN Información y concertación con rectores y directores (socialización plan de trabajo). Desarrollo de cuatro jornadas de trabajo sin incluir las semanas maestras

4 Concertación con docentes y/o directivos docentes por parte de la UN para el acompañamiento en el aula de clase o en la IE de acuerdo a las proyectos presentados por estos. Encuentro de pares académicos. Socialización de proyectos, puestas en común y desarrollo de aprendizajes cooperativos

5 USO DE MTIC Identificación de necesidades(inventario de características y estado de equipos y necesidades de formación docente). Formación en TV y radio escolar con diferentes operadores (UN, PAULINAS), socialización de productos (festival de cine y programas radiales) Apropiación del producto por parte de la SED La IE implementa proyectos para poder ser dotada (equipos audiovisuales)

6 PUNTOS DE ENCUENTRO Por iniciativa de los docentes organizados por redes se generan encuentros para discusión, análisis y construcción de propuestas pedagógicas Articulación y congruencia en el proceso de formación MTIC, acompañamiento y equipamiento a las IE ( Radio-TV) Se tiene en perspectivo el acompañamiento en tableros interactivos, ofimatica.