1 Estudio Instituciones de Educación SuperiorPresentación Estudio Instituciones de Educación Superior Para DuocUC Preparado por Adimark Santiago, Noviembre 2000

2 Objetivos y metodología

3 Determinar la Imagen de DuocUc en su mercado objetivoTestear un nuevo concepto de Institución de Educación Sup. Objetivos Tipo de Estudio Cuantitativo realizado mediante encuestas en hogares Población Objetivo Jóvenes de 4° medio y egresados (que no estén estudiando) de las ciudades de Santiago, Viña del Mar/ Valparaíso y Concepción/ Talcahuano Padres de los mismos jóvenes de la ciudad de Santiago Muestra Se realizaron un total de entrevistas (ver segmentación en página siguiente) La muestra se ponderó por el peso real de cada estrato geográfico de residencia y por el peso de cada región bajo estudio (Metropolitana: 62.9%, VIII: 20.7%, V: 16.4%) La selección de la muestra fue aleatoria de manzana, en las cuales se efectuó barrido de hogares Terreno Aplicación de la encuesta : 21 de Septiembre a 20 de Octubre de 2000

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5 Gráficos de resultados

6 Recordación y preferencias Por Instituciones de Educación Superior

7 Institutos profesionalesRecordación espontánea de Instituciones de educación superior SANTIAGO Total Muestra según ciudad Institutos profesionales U. Privadas CFT * *(35.9% no sabe)

8 Institutos profesionalesRecordación espontánea de Instituciones de educación superior CONCEPCIÓN/ TALCAHUANO Total Muestra según ciudad Institutos profesionales U. Privadas CFT

9 Institutos profesionalesRecordación espontánea de Instituciones de educación superior Viña del Mar/ Valparaíso Total Muestra según ciudad Institutos profesionales U. Privadas CFT

10 Resumen Recordación espontánea de DuocUCTotal Muestra según ciudad

11 Tipo de institución en que a los jóvenes les gustaría estudiar el próximo añoRespuesta única/ Alternativas dadas Total Muestra jóvenes= 828

12 Perfil de quienes prefieren Instituto ProfesionalRespuesta única/ Alternativas dadas Total Muestra jóvenes= 828 NSE Sexo Notas Ciudad Año 98: Santiago= 18.0% Conce= % Viña= %

13 Análisis Chaid Notas enseñanza media Región GSE GSE Tipo Colegio

14 Razones para preferir estudiar en ese tipo de instituciónRespuesta espontánea Total Muestra y según Inst. de Preferencia

15 Institución donde quiere estudiar el próximo añoRespuesta Espontánea Total Muestra según ciudad Santiago Viña/ Valpo Conce/ Thno.

16 * No existen diferencias por segmentoClasificación de la carrera a Estudiar Escala 1 a 7; 1= tradicional / 7= no tradicional Total Muestra * No existen diferencias por segmento No Tradicional Tradicional Primera Preferencia de Carrera a estudiar según clasificación del encuestado:

17 Preferencia por el tipo de formación que imparta la institución de Educación SuperiorEscala 1 a 7. Total Muestra Ed. Teórica Ed. Práctica Formación General Especialización Formación Tradicional Formación Tecnológica

18 Preferencia por el tipo de formación que imparta la institución de Educación SuperiorEscala 1 a 7 / % 6 y 7 Total Muestra y según segmentos

19 Percepción de cantidad de Instituciones de educación superior que ofrecen.....Santiago Alternativas Dadas Total Muestra

20 Concepción/ TalcahuanoPercepción de cantidad de Instituciones de educación superior que ofrecen..... Concepción/ Talcahuano Alternativas Dadas Total Muestra

21 Percepción de cantidad de Instituciones de educación superior que ofrecen.....Viña/ Valparaíso Alternativas Dadas Total Muestra

22 Beneficios buscados por los jóvenes al decidir estudiar una determinada carreraAlternativas dadas/ total 2 menciones Total Muestra

23 Beneficios buscados por los jóvenes al decir estudiar una determinada carreraAlternativas dadas/ total 2 menciones Total Muestra

24 Importancia de atributos e Imagen de Instituciones de Educación Superior

25 Atributos InstituciónImportancia de atributos al escoger una institución para estudiar Alternativas dadas, Total 2 menciones Total muestra Atributos Institución Atributos Enseñanza

26 Importancia de atributos al escoger una institución para estudiarAtributos de la Institución Alternativas dadas, Total 2 menciones Total muestra

27 Importancia de atributos al escoger una institución para estudiarAtributos de la Enseñanza Alternativas dadas, Total 2 menciones Total muestra

28 Imagen de DuocUC: % que menciona a DuocUC entre las instituciones que cumplen mejor con cada atributo (promedio entre las ciudades) Alternativas dadas/ total menciones Total muestra

29 % que menciona a DuocUC entre las instituciones que cumplen mejor con cada atributoAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

30 ¿Cuáles instituciones cumplen mejor con....? SANTIAGOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

31 Diferencia de Imagen: DuocUC-Competencia SANTIAGOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

32 ¿Cuáles instituciones cumplen mejor con....? CONCE/ TALCAHUANOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

33 Diferencia de Imagen: DuocUC-Competencia CONCEPCIÓN/ TALCAHUANOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

34 ¿Cuáles instituciones cumplen mejor con....? VIÑA/ VALPOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

35 Diferencia de Imagen: DuocUC-Competencia VIÑA DEL MAR/ VALPARAÍSOAlternativas dadas/ total menciones Total muestra

36 Asignación promedio DuocUC por ciudad según segmentoTotal menciones Total muestra Santiago Viña/ Valpo Conce/ Talcahuano

37 Diferencia Promedio en Imagen: DuocUC- competidor más cercanoTotal menciones Total muestra Diferencia promedio DuocUC-Líder: Santiago = -21.4% Universidad de Santiago Conce/ Thno = -52.6% U. Católica, U. Bío Bío Viña/ Valparaíso = DuocUC Líder

38 Imagen de DuocUC Total y por ciudadesEscala Perfil semántico 1 a 7; % ubicaciones 6 y 7 Total Muestra

39 Imagen de DuocUC Santiago: Jóvenes vs. padresEscala Perfil semántico 1 a 7; % ubicaciones 6 y 7 Total Muestra

40 Interés en estudiar en cada Institución-Santiago (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

41 Interés en estudiar en cada Institución- Santiago (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

42 Interés en estudiar en cada Institución-Conce/Thno (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

43 Interés en estudiar en cada Institución- Conce/Thno (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

44 Interés en estudiar en cada Institución-Viña/ Valpo (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

45 Interés en estudiar en cada Institución- Viña/Valpo (Bajo el supuesto que ofrece la carrera elegida)Escala 1 a 7; 1= no me interesa / 7= me interesa mucho Total muestra

46 Formación Orientada a la tecnologíaEvaluación Concepto Formación Orientada a la tecnología

47 Concepto El mundo desarrollado para manejar el equipamiento tecnológico, como: fábricas controladas por robots, edificios inteligentes que controlan temperatura o ascensores por computador, sofisticados equipos médicos, cámaras de video y fotografía digitales etc., requiere personas capacitadas especialmente en el manejo de computación, electrónica, procesos automáticos y otras tecnologías. Esta formación demanda en todas las carreras aprender experimentando con todo tipo de equipos tecnológicos y debe ser impartida por instituciones expertas en su manejo y que cuenten con el equipamiento de última generación necesario. Esta institución tendría las siguientes características: Equipamiento de última generación al alcance de todos los alumnos A) Privilegia en su enseñanza el que los alumnos aprendan a trabajar resolviendo casos, o desarrollando soluciones y productos concretos, por sobre el conocimiento teórico. B) Privilegia el desarrollo de destrezas en el uso de equipamientos, aprovechando las habilidades del alumno. C)Fomenta en sus alumnos la curiosidad por el manejo, operación y mantención de equipamientos sofisticados (computadores, equipos electrónicos, etc.) D) Todo lo anterior desarrollado mediante intenso entrenamiento en laboratorios, talleres, estudios de televisión y sonido, líneas de producción y todo tipo de recintos con equipamiento tecnológico especial según la carrera

48 Grado de Interés de estudiar en una institución como la del conceptoEscala 1 a 7; 1= No me interesa / 7= Me interesa mucho Total Muestra Promedio interés= 5.9

49 Grado de Interés de estudiar en una institución como la del conceptoEscala 1 a 7; % de interés 6 y 7 Total Muestra jóvenes y total muestra padres Tradicional No tradicional

50 Razones Espontáneas de Evaluación del conceptoTotal Muestra

51 Imagen que proyecta el conceptoEscala semántica 1 a 7; % ubicaciones 6 y 7 Total Muestra

52 Imagen que proyecta el conceptoEscala 1 a 7 Total Muestra

53 Imagen que proyecta el conceptoEscala 1 a 7; % ubicaciones 6 y 7 Total Muestra

54 Imagen de DuocUC vs. Imagen que proyecta el conceptoEscala 1 a 7; % ubicaciones 6 y 7 Total Muestra

55 ¿Qué tan adecuado te parece que DuocUc se transforme en una Institución Tecnológica como la del concepto? Escala 1 a 7; 1= No es adecuado / 7= Me parece muy adecuado Total Muestra Padres (6 y 7) 84.0%

56 ¿Qué características tiene DuocUc para impartir una formación tecnológica?Respuesta espontánea Total Muestra

57 ¿Qué características le faltan a DuocUc para impartir una formación tecnológica?Respuesta espontánea Total Muestra

58 Percepción del prestigio de los Institutos de Educación SuperiorAlternativas dadas Total Muestra En otros Países.... En Chile....

59 ¿Por qué en otros países hay institutos tan prestigiosos como las Universidades?Respuesta espontánea Base: quienes opinan que hay institutos prestigiosos= 393= 46.3%

60 ¿Por qué en Chile no hay institutos tan prestigiosos como las Universidades?Respuesta espontánea Base: quienes opinan que no hay institutos prestigiosos= 520= 61.9%

61 ¿Qué institutos hay en Chile tan prestigiosos como las Universidades?Respuesta espontánea Total muestra Santiago Viña/ Valpo Conce/ Thno.

62 Resumen DuocUC