1 Estudios en Ciencias Administrativas GUIA DE CÁTEDRA Identificación de la actividad académica 1.1 Unidad Académica Estudios en Ciencias Administrativas 1.2 Código: AD 1.3 Programa ADMINISTRACION DE EMPRESAS - VIRTUAL 1.4 Código: ADV 1.5 Nivel PREGRADO PROFESIONAL 1.6 Actividad Académica: CURSO 1.7 Nombre de la actividad académica: Foro Integrador IV Autogestión 1.8 Código: ADMI00168 1.9 Campo de formación: Ciencias Administrativas, Económicas y Contables 1.10 Código: CO 1.11 NBC: Núcleo Básico de Conocimiento: Economía, Administración, Contaduría y afines 1.12 Línea de conocimiento: ADMI 1.13 Código: 1.14 Clase Noveno cuatrimestre. 1.15 modalidad: VIRTUAL 1.16. Tipo de actividad: SESION VIRTUAL 1.17 Período académico: Segundo cuatrimestre 2016 1.18 Créditos: 3 1.19 Horas semanales: 1.20 Horas de contacto: 1.21 Horas de trabajo independiente: 1.22: Profesor: Carlos Fernando Díaz Menéndez 1.23 ID:

2 2. Articulación con al Plan de Estudios 2.1 Componente de formación : Componente específico (Actividades y cursos profesionales) 2.2 Restricciones curriculares de conocimiento 2.3 Prerrequisitos: 2.4 Código: 2.5 Correquisito: Autogestión 2.6 Código: ADMI00148 2.7 Restricciones de orden: 2.8 Relación con el Núcleo Integrador  El curso de Autogestión constituye un núcleo integrador. Recoge las competencias desarrolladas en los cursos a través del proceso de aprendizaje de los diferentes temas vistos hasta el momento.. Con respecto al nivel, se relaciona especialmente con Pensamiento estratégico y Evaluación de proyectos. Nota: se trabaja de acuerdo con lineamientos de la cátedra CEINFI (Creación de empresas de impacto nacional y futuro internacional).

3 3. Justificación y PropósitosLa dinámica empresarial en nuestros tiempos exige métodos y herramientas de fácil uso e interpretación para medir el impacto de las decisiones en la generación de valor, así mismo la situación del país y del mundo exige la contribución de los nuevos profesionales al desarrollo económico y social mediante la creación de empresas y la generación de empleo. Es aquí donde está la oportunidad de muchos emprendedores: la posibilidad de materializar y evaluar ideas de negocio como empresarios, a través de la elaboración y posible implementación de planes de negocios como una manera de contribuir al crecimiento de diferentes sectores de la región y del país. Al integrar y aplicar conocimientos adquiridos durante la carrera el estudiante será capaz de analizar e interpretar la información necesaria que le permita tomar decisiones de emprendimiento. 3.2 Propósitos Manejo de conceptos asociados con el quehacer del administrador en general y de su rol de empresario. Capacidad de identificar y analizar las funciones administrativas, organizacionales, de producción, financieras, económicas y legales en una empresa. Habilidades comunicativas. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad para formular proyectos. Capacidad para buscar información relacionada con su proyecto o idea de negocio.

4 4. Competencias de formación 4.1 Competencias de formación que busca desarrollar (En términos de ubicación en el proceso del estudiante): 4.2. Logros de competencia 4.3 Indicadores del logro de competencia Formula planes de marketing. Define el sector, mercado, tamaño del mercado objetivo para crear un negocio o empresa.  Formula los presupuestos de ingresos Integrar al componente administrativo y empresarial al marco jurídico y ético pertinente. Propone la estructura orgánica, administrativa y salarial que dignifica el trabajo de las personas. Interpretar la información contable y la información financiera para toma de decisiones gerenciales. Usar la información de costos para el planeamiento, el control y la toma de decisiones Toma decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos a partir del análisis de la información contable y financiera. Define la cantidad de unidades a producir de acuerdo con la capacidad instalada. Elabora los presupuestos de egresos y los estados financieros necesarios para evaluar proyectos de inversión Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones. Evalúa los riesgos de un proyecto empresarial, considerando diferentes variables: VPN, TIR, Costo de Capital, Capital de Trabajo Expresar con respeto su posición sobre las propuestas de sus otros compañeros. Muestra respeto y capacidad para integrar propuestas de diferentes alternativas empresariales. Desarrollar la capacidad para comunicarse por escrito y oralmente a un nivel profesional. Presenta su proyecto cumpliendo con los lineamientos metodológicos y lo sustenta.

5 5 Contenidos de la actividad académicaUnidad: Módulo – Temática Unidades de aprendizaje: Temas – Contenidos MERCADO Segmento Mercado meta Tamaño mercado potencial en cifras PRESUPUESTO DE INGRESOS TAMAÑO Y LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO ASPECTOS TENICO-OPERATIVOS Máquinas Materiales Proceso Planta Perfil de operarios ORGANIZACIÓN Y ASPECTOS LEGALES PRESUPUESTO GENERAL A 5 AÑOS EVALUACION FINANCIERA DEL PROYECTO SUBTEMAS VPN, TIR, PDC, EVA, EBITDA, MARGEN EBITDA, FCL, PKT, KTNO. ANALISIS DE SENSIBILIDAD Y RIESGO EN LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN Análisis cualitativo de riesgo, Análisis de sensibilidad por medio de escenarios.

6 6. Desarrollo del Plan de ClaseUnidad de enseñanza Tiempo para el desarrollo Descripción de la actividad de aprendizaje Recursos que utilizará Evaluación del aprendizaje MERCADO 1 Semana Lectura individual Foro 1 : Análisis del sector de confecciones Tarea 1 Lecturas, Internet, Material de apoyo suministrado por el docente. Tareas, participación en foros PRESUPUESTO DE INGRESOS Estructurar el presupuesto de ingresos para el primer año de actividad de la empresa, de acuerdo con el mercado objetivo. Foro 2: Métodos para fijar precios Tarea 2 Lecturas, Internet, simulador financiero suministrado por el docente. Tareas, participación en foros, TAMAÑO Y LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO Definir Producción (según mercado definido previamente y capacidad actual) Foro 3: Investigar métodos para definir ubicación y tamaño de la planta (referenciar fuentes) Tarea 3 Lecturas, Internet ASPECTOS TENICO-OPERATIVOS Costo unitario de producción y costo total de producción. Tarea 4 ORGANIZACIÓN Y ASPECTOS LEGALES Foro 5: Debatir cuál sería el tipo de organización adecuado y por qué. Tarea 5

7 6. Desarrollo del Plan de ClaseUnidad de enseñanza Tiempo para el desarrollo Descripción de la actividad de aprendizaje Recursos que utilizará Evaluación del aprendizaje PRESUPUESTO GENERAL A 5 AÑOS 2 Semanas  Estructura en Excel Supuestos y fuentes (datos) Lecturas, Internet, Simulador Presupuesto Maestro suministrado por el docente. Tareas, participación en foros EVALUACION FINANCIERA DEL PROYECTO SUBTEMAS 1 Semana Lectura individual y estudio conceptos. Foro 7: Investigar metodologías para la construcción de flujos de caja para evaluar el proyecto. Lecturas, Internet Tareas, participación en foros. ANALISIS DE SENSIBILIDAD Y RIESGO EN LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN Lectura individual investigación y estudio de conceptos. Examen Tareas, participación en foros,

8 7. Estrategias Pedagógicas7.1 Para el desarrollo personal y de pensamiento: Trabajar en equipo, para el desarrollo del proyecto. Hacer el análisis de las lecturas e investigaciones previamente asignadas para cada una de foros y tareas. Participar en los foros y tareas. Presentar avances escritos del proyecto, debidamente sustentados. Interactuar permanentemente con el docente y compañeros a través de la plataforma del curso. 7.2 Para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades Hacer de facilitador y tutor del Aprendizaje Basado en Proyectos. Retroalimentar las diferentes propuestas que cada uno de los grupos hace sobre el negocio, cuestionándolo y acercándolo a la realidad. Evaluar la labor individual y del grupo, en grupos, tareas y correos. Investigar sobre material complementario necesario para resolver las inquietudes del grupo. 7.3 En relación con el Núcleo Integrador Recoge las competencias desarrolladas en los cursos a través del proceso de aprendizaje de los diferentes temas vistos hasta el momento.. Con respecto al nivel, se relaciona especialmente con Pensamiento estratégico y Evaluación de proyectos.

9 8. Estrategias de evaluación y registro de resultados 8.1 EvaluarParticipación en foros. Comprobación de lecturas previas e investigación de conceptos. Análisis de casos. Tareas relacionadas con el desarrollo de la evaluación del proyecto. Documento escrito del plan de negocio. 8.2 Calificar Foro 1 : 5% ; Foro 2: 5%; Foro 3: 5%; Tarea 1: 5%, Tarea 2: 5%, Tarea 3: 5% Tarea 4: 10%, Tarea 5: 10%; Tarea 6:20% Tarea 7: 15%, Tarea 8: 15% 8.3 Registro NOTA UNICA, 100%

10 Identificación del recurso Ubicación Biblioteca UNAB9. Recursos 9.1 Bibliografía básica Identificación del recurso Ubicación Alcaraz, R. El emprendedor de éxito. McGraw Hill. 4ª edición 2011 VARELA, Rodrigo. Innovación empresarial, arte y ciencia en la creación de empresas. Ed. Pearson ROSILLO. Formulación y evaluación de proyectos de inversión BURBANO Ruiz. Presupuestos RAMIREZ Padilla. Contabilidad administrativa. FLEITMAN JACK. Negocios Exitosos. McGraw Hill Int. México. 2000 KOTLER . Fundamentos de Mercadotecnia. Biblioteca UNAB 9.2 Bibliografía complementaria KUSHELL JENNIFER. Sólo para emprendedores. Ed. Norma. Bogotá FOSTER J. Cómo generar ideas. Ed. Norma . Bogotá./ 2001 MARKIDES , C. En la estrategia está el éxito. Ed. Norma . Bogotá./ 2002. PORTER Michael E. Biblioteca de planeación y estrategia. México: CECSA, 1982 –1985. OLAYA PEDRO ENRIQUE. Como iniciar su propio Negocio. Camara de Comercio de Santander. Bucaramanga. 2002 9.3 Audiovisuales

11 Identificación del recurso Ubicación9. Recursos 9.4 Enlaces en internet Identificación del recurso Ubicación 9.5 Software 9.6 Bases de datos 9.7 Otros (¿Cuáles?) Este material será suministrado por el docente en archivos así: Mercadeo MerCadeo Objetivo – Segmentación Segmentación Emprendedores Administración de Operaciones Finanzas I,II y III Presupuestos

12 10. ALGUNAS OBSEVACIONES NECESARIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA GUIA