1 "ETICA", EL ETICO Y BUEN USO DEL CELULAR EN EL AULA Y EN LA SOCIEDAD.DANNY JUSEP SUAREZ FORERO. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN INFORMATICA Y TECNOLOGIA TUNJA 2016

2 Necesidad educativa Esta parte de la necesidad de complementar en cierta medida la formación ética que están recibiendo los estudiantes de la sección 7-01. Teniendo en cuenta el impacto que se ha venido generando de las manos de las TIC, más específicamente el uso del celular en el aula. Esto dado que el mal uso del mismo puede llegar a perjudicar en cierta medida el desempeño académico y el desenvolvimiento ético del estudiante en la sociedad. Aunque observando el manual de convivencia este contempla el derecho a poseer y el deber de utilizar adecuada y racionalmente Fuente de la imagen:

3 Formulación del problemaEste parte de la observación realizada en la primera semana de la práctica pedagógica investigativa y de profundización en la que se pudo evidenciar la falta de ética en el buen y mal uso del celular. Fuente de la imagen:

4 Objetivos Concientizar, transformar y corregir las conductas asociadas al mal uso del celular. Fomentar el buen uso del celular mediante la concientización y la reflexión de los impactos que traen el mal uso del mismo. Corregir y transformar las conductas que llevan al estudiante a utilizar el celular en momentos indebidos. *Objetivo general Asociado a la sección 7-01 * Objetivos específicos 1. tanto en el aula, la familia y la sociedad

5 Información, aunque se debe tener en cuenta losArgumento. Transmitir Buenos TIC El celular Recibir Información, aunque se debe tener en cuenta los Como herramienta usos Que sirve para Consultar Malos Producir

6 Argumento. LA ÉTICA DEL ESTUDIATE COMO SER HUMANO Es por esto que se hace necesario orientar a los estudiantes en los buenos y malos usos, y no llegar a caer en el conductismo y la prohibición, sino a guiar, corregir y transformar los malos usos que el estudiante le de. AULA Y EN LA SOCIEDAD Académico Todo esto relacionado con la importancia de transformar las malas conductas que afectan Resaltando los impactos que puede generar con su mal uso a nivel Del mismo en el Social

7 Propuesta En el marco de la propuesta se plantearon las siguientes actividades con los estudiantes de la sección 7-01. 1 Encuesta aplicada a estudiantes. 2 Primer momento de reflexión 3 Puesta en marcha cartelera reflexiva.

8 Propuesta 4 Selección de las dos mejores carteleras 5Puesta en marcha historieta en scratch 6 Exposición de las carteleras seleccionadas.

9 Propuesta 7 Segundo momento de reflexión. 8Entrega historieta finalizada. 9 Encuesta a docentes.

10 Actividades realizadas con los estudiantes

11 Encuesta a estudiantes.Si 58% correspondiente a 21 estudiantes y el 42% restante correspondiente a 15 de los estudiantes que manifestaron no utilizarlo o no poseer un celular

12 Muestra y selección de las carteleras.

13 Puesta en marcha historieta en scratchEs una herramienta que permitió la interiorización y apropiación de manera creativa de los buenos y malos usos del celular, dado que esta permite crear historietas, juegos y además de esto involucrar a los estudiantes en la lógica de programación

14 Exposición de las dos mejores carteleras.

15 Entrega historieta finalizadaMuestra de la historieta

16 Encuesta realizada a docentes.Luego de la finalización de las actividades con los estudiantes el día 11 de noviembre se realizo dicha encuesta con el fin de recoger y analizar los resultados obtenidos, y si realmente hubo una disminución en el uso del celular en el aula.

17 Resultados El 78% que equivalen a 7 de los 9 docentes respondió de manera afirmativa, mientras que el 22% restante que corresponde a 2 docentes manifestó tener uno que otro problema con el uso del celular en el aula.

18 Logros Teniendo en cuenta lo observado en la encuesta realizada a los docentes y lo ejecutado en las clases de tecnología y el grado de apropiación, reflexión e interiorización de los buenos y malos usos del celular por parte de los estudiantes, se podría concluir que los resultados en su gran mayoría fueron positivos Fuente de la imagen:

19 Dificultades Se hubieran podido realizar más actividades con los estudiante, pero dado la semana de receso y los juegos interdocentes. Hizo falta la realización de más actividades que se hubieran podido realizar con los docentes de las demás áreas. Fuente de la imagen: https://sofrodynamiaysalud.com/2014/12/14/problemas-o-dificultades/

20 Recomendaciones. Se puede enmarcar dentro del desarrollo de tres o más clases dentro del periodo momentos de reflexión en el que se puede realizar una lectura en los 10 primeros minutos de las clases relacionada con la ética y la tecnología. Fuente:

21 Guiar a los estudiantes en la transformación de los malos usos relacionados con el uso del celular y de la tecnología en el aula y en su vida diaria. Fuente:

22 GRACIAS