1 EUROLIS LONDON
2 EUROLIS LONDON New roles… … in new reading contexts
3 EUROLIS LONDON What’s going on ?
4 EUROLIS LONDON news Un 40% de lectores se ha animado a leer más libros en papel desde que lee eBooks FUENTE: Digital World Book (ene 2011) Bibliotecas universitarias americanas en la vanguardia de la revolución digital (FUENTE: TUCSA Today) El 87% de los universitarios de EE.UU. está inmerso en lo digital para el aprendizaje (FUENTE: Cengage Learning and Eduventures) Lectores reenganchados: vuelven a leer gracias a los eBooks FUENTE: Digital World Book (ene 2011) La mayoría de los estudiantes americanos prefieren no utilizar libros electrónicos en el aula FUENTE: Darden School of Business (Un. Virginia) Los que leen e-books no vuelven al papel FUENTE: BISG (Grupo de Investigación sobre la Industria del Libro en USA)
5 EUROLIS LONDON El 70% de los internautas españoles forma parte de alguna red social FUENTE: Informe redes sociales IAB (Interactive Advertising Bureau) Spain 2010 El 70% de los internautas españoles forma parte de alguna red social FUENTE: Informe redes sociales IAB (Interactive Advertising Bureau) Spain 2010 Los jóvenes leen y escriben más gracias a Internet y las redes sociales Los libros electrónicos atrapan a niños y adolescentes FUENTE: NY Times (Julie Bosman) Los libros electrónicos atrapan a niños y adolescentes FUENTE: NY Times (Julie Bosman) Los adolescentes de la generación digital aman el papel (FUENTE: Publico.es) Los adolescentes de la generación digital aman el papel (FUENTE: Publico.es) Los más jóvenes, los que más leen en pantallas (FUENTE: FGEE- Barómetro de hábitos de lectura) Los más jóvenes, los que más leen en pantallas (FUENTE: FGEE- Barómetro de hábitos de lectura) Los alumnos que practican más la lectura digital tienen mejor rendimiento escolar (FUENTE: Informe PISA) Los alumnos que practican más la lectura digital tienen mejor rendimiento escolar (FUENTE: Informe PISA) Para estudiar, mejor el libro de papel (FUENTE: La Vanguardia a partir de Encuesta en IES de Cornellá de Llobregat ) Para estudiar, mejor el libro de papel (FUENTE: La Vanguardia a partir de Encuesta en IES de Cornellá de Llobregat ) Twitter, Facebook e Internet generan un lector hiperactivo, pero ingenuo news
6 EUROLIS LONDON What’s going on ?
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8 EUROLIS LONDON Schook Library University FIELDFOCUSING 5 main actions Changes Doubts CONTEXT REASON Knowledge Advance
9 EUROLIS LONDON scenes Library School FGSR-CDS y FGSR-CILIJ Centro e-LEA (Villa del libro de Urueña) Biblioteca Municipal de Zafra Alhóndiga Bilbao Biblioteca Cologno Monzese (Milán) Biblioteca Central de Luton (UK) FGSR-CITA Centros educativos de la comarca Tierra de Peñaranda Equipo FGSR Universidad de Salamanca Universidad Pontificia de Salamanca Universidad de Granada Universitat Oberta de Calalunya Universitat Politécnica de Catalunya Universitat Rovira i Virgili ORION Medialab University
10 EUROLIS LONDON Spreading Experimentation Dynamization Training Research NA CL ED main actions
11 EUROLIS LONDON 55 years old on Library School University ebook & library 9-12 years old13-18 years old40-54 years old19-39 years old
12 EUROLIS LONDON 55 +19-548 - 17 readers 9 -18 13-18 8-12 TeB stages 2 & 3 READINGS DEVICES ACTIVITIES AND RESOURCES AUTHORS
13 EUROLIS LONDON BeatlePAD (13-18) IPAD CONTENTS Music and videos… IPAD apps on music LP sleeves collection 60’s pictures Web pages related to The Beatles and the 60’s music Materials about Jordi S i F Virtual tour through Liverpool
14 EUROLIS LONDON Oct-Dec 2010 40 young adults PERIODPARTICIPANTS Lennon a Diario Blog Lennon a Diario Joven Lennon Tuenti: Joven Lennon : Introduction: iPAD y amor: maravillosos 60s How to play… ALFIN: How to play… Meeting at The Cavern Meetings: Meeting at The Cavern BeatlelandiaVirtual Tour : Beatlelandia - Beatlecómic Workshops: - Beatlecómic - Escuela de artistas - Escuela de artistas Concert: Good evening, Salamanca Good evening, Salamanca Beatlelízate Competition: Beatlelízate : Conocemos al autor Encounter with the author: Conocemos al autor BeatlePAD (13-18)
15 EUROLIS LONDON IPAD CONTENTS Self created contents (reading guides, museums guides, virtual tours virtuales, games…) IPAD apps related to reading, art, paint… Web pages with didactic contents, illustration proposals and games Artistas insólitos (9-12)
16 EUROLIS LONDON : Introduction: Exposición de artistas insólitos Exposición de artistas insólitos How to play… ALFIN: How to play… Meetings: Estudio de artistas - No tan desconocidos - No tan desconocidos - Retrat-ARTE - Retrat-ARTE - Mezcla de artistas - Mezcla de artistas - CUENTipad - CUENTipad Workshops: Laboratorios de arte - Doblaje de arte - Dale vida : ARTipad Meeting with the authors: ARTipad Blog Flickr PERIODPARTICIPANTS Jan-Mar 2011 40 children Artistas insólitos (9-12)
17 EUROLIS LONDON Readers receive devices excellently and appropriate them easily; also, they value their advantages over their disadvantages (USB, camera) and their use goes beyond reading. However, the group who participated in the activities is a lot more satisfied with the device than the other group and the fact of having been accompanied has made them prescribers(weakness/strength, tool for an enriched reading). They find out essential many possibilities of the devices; but the distribution of these preferences is different between the two groups; the one who participated in the activities is more inclined to value functions related to enriched reading (take notes, make searches). conclusions About the electronic devices implementation process…
18 EUROLIS LONDON Even though all participants know what the stories are about, activities have relevant effects on reading comprehension: - (beatlePAD) They remember more details about main character, John Lennon, and they mention more characters. - (Artistas insólitos) The remember more characters and they have assimilated the structure model of their construction. - (Both) They get more about context. conclusions About the activities impact on reading comprehension of the works…
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