1 Evaluar es comprender, aprender, valorar, mejorar…Programa Asistido de Evaluación (PAE) Evaluar es comprender, aprender, valorar, mejorar…
2 Introducción a la Ley N° 20.529 del 27 agosto del año 2012Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) Para más información visite:
3 Sistema de Aseguramiento de la CalidadCon la publicación de la Ley Nº el 27 de Agosto del 2012, se crea el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar, este está conformado por : 1. El Ministerio de Educación 2. La Agencia de Calidad de la Educación 3. La Superintendencia de Educación 4. El Consejo Nacional de Educación
4 Sistema de Aseguramiento de la CalidadEvalúa Ordena Orienta Informa Ordena por Calidad Educativa Ministerio de Educación Establecimiento Educacional Agencia de Calidad de la Educación Alumnos, Padres y Apoderados Fiscaliza Sanciona Exige Fiscaliza uso de recursos Sostenedores Superintendencia de Educación Escolar Consejo Nacional de Educación
5 Es importante saber que:La Agencia de Calidad de la Educación es el encargado de supervisar los establecimientos educacionales y ordena a los colegios en las categorías: Los establecimientos con 4 años en categoría “Insuficiente” pierden el reconocimiento estatal. Insuficiente Medio Bajo Medio Alto Ordenación
6 Indicadores de la OrdenaciónLos indicadores son una herramienta para evaluar los aprendizajes y constituyen un insumo para la Ordenación de los establecimientos educacionales. Dimensión Indicadores Ponderación Resultados de Aprendizaje Estándares de Aprendizaje 67,0% Puntaje SIMCE 3,3% Progreso de Aprendizaje Tendencia SIMCE Otros Indicadores de Calidad Educativa Autoestima académica y motivación escolar Clima de convivencia ciudadana Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable Asistencia escolar Equidad de género Retención escolar Tasa de titulación técnico profesional Adecuado Elemental Insuficiente
7 Estándares de AprendizajeAl Tercer Año consecutivo categorizado como “Insuficiente” automáticamente la Agencia de Calidad de la Educación enviará una carta a toda la comunidad de apoderados con los nombres de los establecimientos más cercanos con estándares de calidad superiores. Insuficiente Dimensión Indicadores Ponderación Resultados de Aprendizaje Estándares de Aprendizaje 67,0% Puntaje SIMCE 3,3% Progreso de Aprendizaje Tendencia SIMCE Otros Indicadores de Calidad Educativa Autoestima académica y motivación escolar Clima de convivencia ciudadana Participación y formación ciudadana Hábitos de vida saludable Asistencia escolar Equidad de género Retención escolar Tasa de titulación técnico profesional Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
8 Puntaje Estándares de Aprendizaje SIMECE por Asignatura (Resumen)4º Básico Asignatura Insuficiente Elemental Adecuado Matemáticas ≤ 244 245 a 294 ≥ 295 Lectura ≤ 240 241 a 283 ≥ 284 Ciencias Naturales ≤ 246 247 a 281 ≥ 282 Historia 241 a 289 ≥ 290 8º Básico Asignatura Insuficiente Elemental Adecuado Matemáticas ≤ 246 247 a 296 ≥ 297 Lectura ≤ 243 244 a 291 ≥ 292 Historia ≤ 242 243 a 295 ≥ 296 Ciencias ≤ 247 248 a 296
9 Descripción del servicio Programa Asistido de Evaluación (PAE)
10 ¿Qué es el Programa Asistido de Evaluación?Es un servicio de diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación para poder ser aplicados a través de la plataforma Webclass, incluye 705 instrumentos que son especialmente desarrollados para: Evaluación PME Evaluación Diagnóstica y Sumativa por unidad de acuerdo con programas del MINEDUC Ensayos tipo SIMCE Evaluaciones Globales (Semestral)
11 Programa Asistido Evaluación Incluye:559 Evaluaciones Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias Naturales Historia y Geografía Biología Química Física Inglés 1° Básico a 4° Medio, Científico Humanista
12 60 Ensayos SIMCE Programa Asistido Evaluación Incluye:Lenguaje y Comunicación Matemática Ciencias Naturales Historia y Geografía 4°, 6°, 8° Básico / 2° Medio
13 86 Evaluaciones PME Programa Asistido Evaluación Incluye:Los informes que entrega Webclass Evaluation están graduados por Logro de la Habilidad y son exportables con 100% de compatibilidad con el sistema SIGE del MINEDUC lo que optimiza la entrega oportuna de esta información al ministerio. 86 Evaluaciones PME Diagnósticas, Intermedias y Finales Educación Básica: Lenguaje 1° - 6° Matemáticas 1°- 6° Ciencias 1°- 6° Historia 3°- 6° Formación ciudadana 7° - 8° Educación Media: Comprensión de lectura 1° - 4° Resolución de problemas 1° - 4° Formación ciudadana 1° - 4°
14 5 Tipos de informes Programa Asistido Evaluación Incluye: GlobalPreguntas Objetivos Habilidades Remedial En total 18 ítems que informan los diferentes aspectos de los resultados generados por la toma de estos instrumentos.
15 Informe global del instrumentoEntrega resultados sobre: Calificación Porcentaje de logro por alumno y por curso Puntaje relación Buenas/ Malas/ Omitidas Cantidad de respuestas Buenas/ Malas/ Omitidas. Porcentaje de logro por estudiante
16 Porcentaje de respuestas correctasInforme por pregunta Entrega resultados sobre: Respuestas correctas, incorrectas, parcialmente correctas, omitidas o no contestadas por alumno Porcentaje de respuestas correctas por preguntas del curso Porcentaje de respuestas correctas
17 Informe por Objetivo de Aprendizaje o Aprendizaje EsperadoEntrega resultados sobre: Objetivo de Aprendizaje o Aprendizaje Esperado Porcentaje alcanzado según OA o AE por alumno y curso Promedio porcentual alcanzado por OA o AE por alumno Descripción de los OA o AE con menor nivel de logro Quintil de objetivos por debajo del promedio
18 Logro del estudiante por habilidades.Informe por habilidad Entrega resultados sobre: Porcentaje alcanzado según habilidades por alumno y curso Promedio porcentual alcanzado por habilidades por alumno Descripción de las habilidades con menor nivel de logro Logro del estudiante por habilidades.
19 Informe remedial Entrega resultados sobre:Preguntas con mayor respuestas omitidas Preguntas con cantidad de respuestas erróneas Estudiante con bajo desempeño OA o AE con menor logro de aprendizaje Habilidades con menor logro de aprendizaje
20 20% Quintil de menor logroEn todos los informes de WebClass, se destaca con rojo el quintil (20%) de menor logro, como una forma de facilitar la lectura e interpretación del informe. 20%
21 ¿Qué Incluye? Programa Asistido de Evaluación
22 ¿Qué Incluye? 705 instrumentos (PAE Completo Básica a Media)Capacitación de nivelación en plataforma WebClass Evaluación Presentación de Alineación Estándares de Aprendizaje - Curricular Nacional Aplicación de Evaluación Diagnóstica Asesoría pedagógica en los instrumentos tipo SIMCE incluidos en WebClass Asesoría en la interpretación de informes Apoyo al depto. de currículo y evaluación o UTP Reuniones de estado de avance de implementación del programa
23 Asistencia para EvaluacionesAsistencia en Terreno Nuestro equipo de profesores estará a su disposición para todos sus requerimientos al respecto del Programa Asistido de Evaluación, PAE, los cuales lo apoyarán en la toma de evaluaciones y asesoramiento en la interpretación de los resultados. Asistencia Remota
24 Nuestro equipo docenteNuestras planificaciones, evaluaciones y contenidos son desarrollados por un destacado equipo docente de solida formación académica y con una amplia experiencia tanto en el aula como en las áreas editoriales y técnicas. Este desarrollo están especialmente elaborado para trabajar y medir los estándares de aprendizaje que el MINEDUC exige a los establecimientos como parte de la ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Marcela Domínguez Durán Directora del área de Currículum y Evaluación Profesora de Educación Media en Castellano Licenciada en Educación Licenciada en Humanidades con mención en Lengua y Literatura Hispánicas Magíster © en Educación con mención en Evaluación Autora y editora de textos escolares y complementarios para el Mineduc y editoriales (Edebé, Cal y Canto, Norma, Santillana, SM y Galileo). Elaboradora de ítems SIMCE (Lectura y Escritura) para Agencia de Calidad de la Educación.
25 Nuestro equipo docentePatricio Castillo Gallardo Jefe de Pre- básica y Básica Profesor de Educación Media con mención en Historia y Geografía Licenciado en Humanidades con mención en Historia Magíster en Historia con mención en Historia de Chile Mariana Aravena Muñoz Jefa de Educación Media Profesora de Matemática Licenciada en Matemática Magíster en Desarrollo curricular y Proyectos educativos Pabla Aránguiz Romo Especialista en Inglés Profesora de Inglés licenciada en Educación. Magíster en Enseñanza- Aprendizaje del Ingles como lengua extranjera (TEFL) Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesa, mención ESP Natalia Quiroz Domínguez Especialista en Religión Profesora de Educación General Básica Licenciada en Educación Especialista en primer Ciclo Postítulo en Religión
26 Nuestro equipo docenteChristian Pérez Pérez Especialista en Lenguaje y Comunicación Profesor de Castellano en Educación Media Licenciado en Letras con Mención en Ligüística y Literatura Hispánicas Danahe Coll Garcia Especialista en Biología Licenciada en Biología Magíster en Biotecnología Doctora en Ciencias Biológicas Carlos Cordero Lizana Especialista en Literatura Profesor de Lenguaje Licenciado en Educación y Literatura Magister en literatura Raúl Martínez Quiroz Especialista en TP Administración Ingeniería Comercial mención Gestión Turística Licenciado en Administración Turística Educación en Derechos humanos e Inclusión
27 Nuestro equipo comercialErica Espinoza Reyes Directora Comercial de Producto Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales en Derecho Patricio Rivas Trincado Director PosVenta Ingeniero Comercial y Comunicador Social Diplomado en Geo-Marketing Jose Sarmiento Osses Director Desarrollo de Producto y Marketing Ingeniero en Administración de Empresas, mención en Marketing Diseñador Gráfico Multimedia, Implementación Web Professional Diploma in Digital Marketing Fernando Gonzales Vargas Director Ingeniería de Software y Aplicaciones Diseñador grafico Multimedia Programador Informático
28 ¿Sumemos?
29 ¿Cuánto invierte en evaluaciones un establecimiento?12 a 20 millones 30 a 60 días Solo 1 vez para conocer los resultados, los que muchas veces son entregados en informes confusos y de difícil interpretación para el establecimiento. puede utilizar los instrumento, impidiéndole realizar nuevas evaluaciones una vez que aplica remediales para mejorar los aprendizajes. de pesos en evaluaciones a través de una ATE u otras empresas dedicadas a la venta de estos instrumentos en papel.
30 ¿Y si los creara el establecimiento?SIMCE PME Revisión Cotejar y analizar los resultados de las evaluaciones es tan complejo y demandante como crear los instrumentos. Generar buenos informes y realizar profundos análisis es tan importante como obtener buenos resultados. El establecimiento debería elaborar aproximadamente preguntas, graduadas y alineadas con los estándares de aprendizaje que el ministerio exige a los establecimientos para calificarlos según la LEY de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Confeccionar instrumentos bajo los parámetros y requisitos que exige el ministerio para evaluar y reportar es un tarea ardua y compleja que implica tener docentes dedicados y especialistas que elaboren los informes adecuados para que no sean rechazados por dicha entidad.
31 www.webclass.com Solicite una demostración gratis en:Información de Contacto Av. del Valle Norte 961, Of. 5704 Ciudad Empresarial Huechuraba, Santiago, Chile (+562) Solicite una demostración gratis en: