1 Example slides for Middle & High School to explain to NGSS to parentsThis is a deck of slides that teachers can pick and choose to use, and modify to fit their needs. You may want to post your version of this on your website, share with a interested parent, have playing at a science event or use in anyway that serves your needs to explain NGSS. As this is an example, you may need to fill in information appropriate to your school & grade

2 School logo Teacher Name X GradeEl Plan de Nuestra Escuela para La Nueva Generación de Estándares de Ciencia Involucrar Activamente los Estudiantes en Ciencia Preparar a los estudiantes para la universidad y carreras School logo Teacher Name X Grade This PowerPoint presentation was made possible (in part) by a grant from Carnegie Corporation of New York. The statements made and views expressed are solely the responsibility of the author.

3 Preparados para el FuturoNuevos Estándares de Ciencia para California Refuerzan lo que ellos aprendieron en niveles anteriores Integran con la alfabetización y la matemática del Contenido Básico (Common Core) Los prepara para la educación y las carerras del futuro Desarrollan habilidades esenciales necesarias para tener éxito en la universidad Introducen carreras gratificantes en ciencia, tecnología y ingeniería Hacen a los estudiantes pensadores críticos, habilidades útiles para todos los aspectos de la vida

4 Ciencia Enseña Habilidades para TODAS las CarrerasLa ciencia prepara a los estudiantes con habilidades para la vida para todas las carreras Los empleadores buscan empleados que Piensan de manera crítica Analizan información Resuelven problemas complejos Se Comunican efectivamente

5 Los Preparan para Oportuniades STEM25% de los nuevos puestos de trabajo implican Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) Los estudiantes que llevan a cabo investigaciones a través experiencias memorables y prácticas donde realizan actividades como las de un científico son más propensos a considerar las carreras de Ciencia y Ingeniería Hay muchas oportunidades de técnico a ingeniero que ofrecen un empleo bien pagado

6 ¿Qué Es Diferente Acerca de NGSS? Menos de: Más de:Seguir instrucciones paso a paso Maestros presentando modelos, explicando lo que pasa en el mundo natural Discusiones que buscan una respuesta correcta Aprender hechos no conectados a trabajos reales en ciencia e ingeniería Aprendizaje independiente de año a año Crear sus propias investigaciones Desarrollar modelos para explicar Justificación para apoyar sus conclusiones con evidencia Usar la ciencia para resolver problemas actuales Aprender prácticas y conceptos que conectan la ingeniería y la ciencia

7 NGSS Preparan a los Estudiantes para el FuturoPensar – Hacer – Explicar Hacen sus propias preguntas como los cientificos Hacen actividades como los cientificos las harían Hacen sus propios descubrimientos y comuníquese Apreden más a tráves de experiencas memorables

8 Los Estudiantes Aprenden las Prácticas EsencialesHacer preguntas y definir problemas para la ingeniería Desarrollar y usar modelos Planificar y realizar investigaciones Analizar e interpretar los datos Usar matemáticas y pensar computacional Construir explicaciones para la ciencia y diseñar soluciones para la ingeniería Participar en debates de evidencia Obtener, evaluar, y comunicar información

9 Lo Que Los Estudiantes Podrían InvestigarCiencias de la Tierra y del Espacio - comparar los datos de tiempo regional con los de otras ciudades, y analizar los variables que influyen el tiempo en aquellas regiones tales como la altitud, la latitud, y otros factores. Ciencias de Vida - explorar el impacto que un antibiótico tiene sobre una población bacteriana sobre muchas generaciones considerando el efecto de la selección natural en ciertas características. Ciencias Físicas - desarrollar un modelo para agua moviendo por una cuenca y descubrir lo que pasó al agua que parece haber desaparecido. Aplicaciones de Ingeniería - determinar la cantidad de energía que se puede producir las olas del mar y usar los datos para evaluar los componentes de dos diseños de convertidores de energía.

10 NGSS Desarrollan un Pensamiento Más ProfundoModelos: Analizar e interpretar los datos para modelos en el registro de fósil que documentan la existencia, diversidad, extinción, y cambio de las formas de vida a través de la historia de la vida en la Tierra. Causa y efecto: Desarrollar un modelo que predice y describe los cambios en el movimiento de partículas, temperatura, y estado de una sustancia pura cuando se añade o elimina energía térmica.

11 Pensamiento Más ProfundoMagnitud, proporción, y cantidad: Realizar una investigación para proveer evidencia que los seres vivos están constituidos por células; una célula o muchos diferentes tipos y números de células. Sistemas y modelos de sistemas: Construir y presentar argumentos usando evidencia para apoyar el posicionamiento que las interacciones gravitacionales son atractivas y dependen de las masas de los objetos que se interactúan.

12 Pensamiento Más ProfundoEnergía y masa: Desarrollar un modelo para describir la circulación de agua por los sistemas de la Tierra impulsada por la energía del sol y la fuerza de gravedad. Estructura y función: Desarrollar y usar un modelo para describir que las ondas son reflejadas, absorbidas, o transmitidas a través de materiales diversas. Estabilidad y cambio: Construir un argumento apoyado por pruebas empíricas que muestra que los cambios a los componentes físicos o biológicos de un ecosistema afectan a las poblaciones.

13 Anima el Entusiasmo de Tu EstudianteAnime la curiosidad natural de su estudiante Deje que su estudiante hacer preguntas acerca de los fenómenos Permita que su estudiante guíe la investigación Busque soluciones creativas mientras practica la jardinería, la cocina y otras actividades en el hogar Participa en proyectos comunitarios, tales como limpiezas o reparaciones de senderos Ve a los museos científicos y parques a ver personas en carreras de ciencia e ingeniería

14 Sitios Web de Carrera para Explorar

15 Aprenda Más Sobre los Nuevos Estándares Científicos de CaliforniaSitio Web del/de la maestro(a): _____________

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