1 EXPLORACION DE LA NATURALEZA. PRIMER GRADO

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3 PROPOSITO RECONOCER E IDENTIFICAR EL SIGNIFICADO DE CONTAMINACION.

4 ¿Qué entiendes por contaminación? ¿Dónde has visto la contaminación? ¿Qué tipo de contaminación conoces? (Tiempo aproximado) dos sesiones

5 PREGUNTAS ESENCIALES ¿QUE ENTIENDES POR CONTAMINACION ? ¿QUE DAÑOS OCASIONA LA CONTAMINACION? ¿QUE ACCIONES REALIZARIAS PARA CONTROLAR LA CONTAMINACION?

6 PREGUNTAS DE UNIDAD ¿QUE TIPOS DE CONTAMINANTES CONOCES? ¿PRACTICAS LA CLASIFICACION DE BASURA EN TU ENTORNO?

7 PREGUNTAS DE CONTENIDO ¿DEPOSITAS LA BASURA EN SU LUGAR? ¿PARTICIPAS EN CAMPAÑAS DE LIMPIEZA? ¿Cuál ES EL CONTAMINANTE MAS DESTRUCTIVO?

8 EVALUACION EL SIGUIENTE PROYECTO SE EVALUARA MEDIANTE TRES MOMENTOS ; CONOCIMIENTOS PREVIOS, FORMATIVA Y SUMATIVA QUE REUNIDOS DETECTAREMOS EL AVANCE DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE LOS NIÑOS ASI COMO SUS DESTREZAS Y HABILIDADES.

9 ESCALA ESTIMATIVA Conocimientos previos Identifica los tipos de contaminación Reconoce los daños ocasionados por la contaminación Expresa su opinión personal E- Excelente MB- Muy bien B-Bien R-Regular

10 Cuestionamiento acerca de la contaminaci ó n 1.- ¿ En qu é parte de su unidad deben los estudiantes realizar investigaciones? en el momento de conceptualizar palabras. 2.- ¿ Cuando se podr í an mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la comunicaci ó n con otros? cuando los ni ñ os respeten los turnos de hablar y escucharse mutuamente. 3.- ¿ En qu é parte de su unidad ser á beneficiosa la colaboraci ó n? en el momento de desarrollo de estrategias el colaborar en equipo es de mayor beneficio para el equipo. 4.- ¿ C ó mo puede asegurar que los estudiantes usen estrat è gias de soluci ó n de problemas en toda su unidad? al ir desarrollando el trabajo teniendo muy claro el prop ó sito.