1 FECHA DE NACIEMIENTO: 15/JUNIO/1996NOMBRE: MARISOL PAJARO MUNIVE FECHA DE NACIEMIENTO: 15/JUNIO/1996 LUGAR DE NACIMIENTO: PUEBLA PUE. RESIDENCIA: TLAXCALANCINGO

2 JUAN, LILY… YOAV, MARISOL Y DULCE

3 EL INICIO POCOS HAN SIDO LOS MAESTROS A LOS QUE HE ADMIRADO POR SU FORMA DE ENSEÑAR (4 MAESTROS) Y ES POR ESO QUE HAGO MENCION DE MI PRIMERA (LUCY), POR LO QUE RECUERDO TENIAMOS BUENA RELACION

4 SUPERACION, PRIMEROS AÑOS :3 No hay mejor ejemplo que el que me han dado mis padres, ellos son sinónimo de superación, me siento orgullosa de ellos por todos sus logros, en especial los de mi papà pues a pesar de tener familia se descidio a terminar la prepa abierta y posteriormente la licenciatura, y de campesino, intendente y técnico en computación paso a licenciado en historia :3 Estoy orgullosa de ellos

5 MIS PULGOS :D Ellos son mis primos hermanos, son la única familia materna a la que considero como tal, pues con ellos me siento bien

6 Gracias al apoyo de mi familia salí adelante y ahora como mucho.LA ETAPA MAS DIFICIL Tras la muerte de mi abuelo y el inicio de la adolescencia tuve una decaída y empecé a bajar mucho de peso, al grado de desarrollar una gastritis y anemia. Gracias al apoyo de mi familia salí adelante y ahora como mucho.

7 AMIGOS, FAMILIA, MI PRIMER TRABAJO

8 EL AMOR DE MI VIDA <3 Santiago, mi sobrino, hijo de mi hermana mayor (mi prima) ellos son mi adoración :3

9 MAS AMIGOS, EL NIÑO DE MIS OJOS (mi sobrino) , NUEVAS EXPERIENCIAS, DIFERENCIACION DE LO BUENO Y LO MALO Y DESPEDIDA Y BIENVENIDA DE UNA NUEVA ESTAPA

10 DEJA EL CORAZON EN LA PISTA!!!Mi pasión siempre ha sido el atletismo, la pista era como mi psicólogo pues estar corriendo en el carril 4 (mi favorito) hacia que me olvidara de todo y de todos. Lo que mas me encantaba de correr era la adrenalina que sentía al terminar los 100m El atletismo no solo es correr por correr, es entregarte a la pista, y al viento :D

11 MIS MEJORES AMIGOS ;3 Desde que entre a bachillerato ellos me apoyaron demasiado, tuvimos experiencias tristes, pero también muy divertidas, pero de todos a la que mas quiero es a Yaninn pues es como una segunda hermana y para mi es un ejemplo de persona :3

12 MI COMPLEMENTO…. Aunque a veces nos peleamos yo quiero mucho a mis hermanos, en especial a mi hermano mayor pues nuestra comunicación es super buena a diferencia de la que llevo con mi hermana menor.

13 LA DISTANCIA NO SERA UN OBSTACULODIEGO LA DISTANCIA NO SERA UN OBSTACULO MARY

14 LA MEJOR DE LAS EXPERIENCIASVisitamos un acilo por un trabajo de la escuela y fue una lección de vida muy fuerte pues me hizo apreciar mas a mi abue.

15 INICIO DE UNA NUEVA ETAPA EN MI VIDA, ENCARRERANDOME PARA CUMPLIR MIS SUEÑOS.

16 ¿Por qué elegiste la profesión? > Porque me encanta trabajar con niños, siento que es la forma de “contaminar” a las demás personas de ti ¿Cuáles son las razones, motivos, condiciones y expectativas que me condujeron a elegir a la docencia como una opción profesional? > Me gusta se didáctica en muchas actividades, mis padres son maestros, por lo tanto tuve un panorama mas grande de lo que era la educación preescolar y secundaria, así que estoy dentro del campo familiar. ¿De qué manera la condición de género, las circunstancias económicas, ideológicas, familiares, culturales, sociales, se convirtieron en el referente para tomar esa decisión? > Siento que lo que mas interfirió fue el hecho de que la mayoría de mi familia se desenvuelve en el área de la educación, en el caso de las condiciones económicas fue un poco difícil porque no soy hija única así que eso me llevo a no ir a una escuela particular sino que de gobierno.

17 Reflexión FOTOBIOGRAFIA: Reflexione de manera profunda las razones, motivos, expectativas, percepciones e ideas que tengo respecto a la docencia. Tuve que hacer una diferenciación entre mi elección personal y las exigencias sociales, educativas, culturales, ideológicas, políticas y administrativas de esta profesión. ACUERDO 650: plan de estudios para la formación de maestros, en el cual tomamos en cuenta el articulo 1 que a su vez habla de basarse en el plan de estudios para preescolar, a través de antecedentes y fundamentaciones. APRENDICES: Esto lo relacione con el hecho de que la escuela es nuestra segunda casa por lo tanto tuve una educación formal que me ayudo a tomar una decisión acerca de que carrera estudiar, y pues muchas de mis maestras me indujeron al interés por la educación.

18 LA TAREA DE FORMARSE: Piaget: Considera al maestro como simple transmisor de conocimientos, por lo tanto retomo lo de aprendices nosotros debemos enseñar, y nuestros maestros nos enseñaron, y los actuales nos enseñan a enseñar, tomando en cuenta la problemática de construir fuera de la realidad del mundo de la enseñanza. MI PRIMERA EXPERIENCIA COMO DOCENTE: la verdad aunque sirven mucho las experiencias de los docentes que se encontraban describiendo lo que les paso en el libro, siento que esa experiencia solo la podre vivir yo, aunque al principio pensé, que tiene que ver telesecundaria y primaria con preescolar, la verdad es que tienen todo que ver, no importa la edad nosotros seguiremos educando y los niños aprendiendo y las experiencias serán quizá no iguales pero si parecidas

19 ENSAYO FORMACIÓN COMO DOCENTEEn este recuento de lecturas hablaremos sobre los aspectos y puntos de vista adquiridos empíricamente y de los conceptos y experiencias de los siguientes autores: Ferry G. “El trayecto de la formación: el enseñante entre la teoría y la práctica” Jiménez Lozano M. y Perales Mejía F. “Aprendices de maestros: la construcción de sí” Mercado Cruz E. “El oficio de ser maestro: relatos y reflexiones breves” Ramírez Mendiola F. “Mi primera experiencia docente” Tenti E. “El arte del buen maestro”

20 Y de esta manera hacer una pequeña reflexión sobre cómo va nuestra formación como docente, si es que nos hace falta algo, adquirir el conocimiento y si ya lo tenemos, cómo pulirlo para lograr mejores resultados en nuestra formación y posteriormente llevarlos a cabo en nuestros espacios de observación, practica y trabajo. Con la lectura “el trayecto de la formación: el enseñante entre la teoría y la práctica” de Ferry entendí que la tarea de formarse depende de uno mismo y del interés personal que tengamos sobre esta. Nos dice que nosotros somos mediadores de la educación y que debemos trasmitir conocimientos que ayuden a la construcción del saber de los alumnos por medio del saber hacer y el saber ser, que desde mi punto de vista no tengo muy desarrollado y es algo que debo pulir para poder llevarlo a cabo. Para esto nosotros debemos tener un respaldo o fundamentos teóricos actualizados que se obtienen por medio de la investigación y cursos de formación académica y profesional. También debemos tomar en cuenta que como servidores públicos tenemos que acatar las órdenes de nuestros superiores y llevarlas a cabo aunque no nos gusten, citando un ejemplo (La reforma educativa).

21 Prosigo con la lectura de M. de la Luz Jimenez LProsigo con la lectura de M. de la Luz Jimenez L. y Felipe de Jesús Perales M. con la lectura “Aprendices de maestros: la construcción de si”. Toca el tema de la vocación y en mi caso para ser sincera ya la tenía pero no estaba muy segura de, nos dice que esta se desarrolla a partir de experiencias con los niños, debemos ser personas con la capacidad de reflexionar acerca de las conductas de los alumnos, ser generadores de cambios, empáticos y tolerantes entre otras cualidades, pero no todo son las cualidades o la vocación también debemos estar acoplados a los cambios que nos presente el gobierno, acoplarse a la reconfiguración de las prácticas culturales y adquirir un conocimiento sistémico y crítico, también debemos integrarnos a un contexto investigativo para eliminar las practicas tradicionales e innovar en las mismas y también realizar o pensar y llevar a cabo estrategias de investigación como pueden ser grupos de enfoque, intercambio de información o encuestas, entre otras.

22 En la lectura “el oficio de ser maestro” de Eduardo Mercado CEn la lectura “el oficio de ser maestro” de Eduardo Mercado C. no habla sobre distintos puntos que tienen las personas sobre cómo debe desarrollarse el docente. Si puedo compararlo conmigo me permito decir en que no estoy de acuerdo en que tengan una perspectiva única del maestro y que no es justo que culpen a los maestros por todo lo que pasa dentro del aula cuando exteriormente nadie sabe de las necesidades por las que tenemos que pasar para poder sacar a delante nuestra clase, y sin embargo a pesar de esto el Banco Mundial sigue pidiendo cuentas porque supuestamente aporta el dinero “suficiente” para satisfacer las necesidades básicas de la educación, cuando en realidad han existido veces en las que el maestro se ve forzado a usar su propio salario. En la recopilación de Felipe Ramírez M. “Mi primera experiencia como docente” nos habla sobre las experiencias de distintos docentes y ellos nos marcan la importancia y el propósito de la observación, las actualizaciones, el rompimiento de los modelos profesionales y la planeación y nos hacen reflexionar sobre las situaciones que puedo vivir en un futuro y cómo reaccionar ante ellas con la ayuda de las experiencias de otros docentes.

23 Y para concluir trataremos el tema de Tenti que nos habla sobre la idea que tienen las personas del docente y de que este es como un sacerdote que predica la educación a los alumnos, pero la verdad no fue algo que me haya gustado tanto porque tocaba algunos temas discriminatorios tanto para la mujer educadora y el docente con problemas físicos que lo llevaban a la burla por parte de los alumnos hacia el mismo y me molesto el hecho de pedir que debíamos ser selectivos con respecto a eso, como tal es lo único que critico de esa lectura.