1 Feria Nacional de Ciencias y Tecnología EES Nº 7 Chenaut, Buenos Aires

2 Trabajo realizado los estudiantes de 2º, 3º, 4º, 5° y 6° año de la EES Nº 7. Estudiantes expositores: Belén Troielli,Exequiel Unrein y julio benitez Área de Estudio: Chenaut, Exaltación de la Cruz, Provincia de Buenos Aires Docentes Orientadores: Mariana Díaz, Ignacio Crifasi y Leonardo Moreno

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4 La comunidad educativa de la EES Nº 7 se encuentra en riesgo ambiental ante la extrema proximidad de un campo de producción de soja transgénica que utiliza herbicidas e insecticidas. Hablamos de menos de 20 metros que separan los pupitres y el comedor escolar de las primeras plantas de soja.

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6 La E.E.S. Nº 7 se encuentra en Chenaut, Exaltación de la Cruz. Está ubicada en el ámbito rural y tiene Orientación en Comunicación. Nuestra escuela está lindante a campos de producción de soja transgénica y avícola. En este contexto nos preguntamos…

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9 Los agroquímicos (herbicidas e insecticidas) que se aplican a los campos aledaños son perjudiciales para la salud de la comunidad educativa, los trabajadores y para el ambiente. Existen alternativas productivas sin riesgos para la salud.

10 Escuela en riesgo Soja Transgénica + Agrotóxicos Producción Avícola + Vectores (ratas y moscas)

11 Problematizar el estado de situación en el que se encuentra la institución, donde producciones agropecuarias contrastan contra los intereses educativos, desde la investigación-acción y la generación de espacios de formación y debate para toda la comunidad educativa, buscando alternativas productivas.

12 Buscamos información en internet y periódicos, Leímos documentos científicos, Trabajos prácticos académicos, Entrevistamos a miembros de la comunidad educativa, Confeccionamos una línea de tiempo, realizamos esta presentación en power point y elaboramos un folleto explicativo, Y estamos organizando charlas abiertas para toda la comunidad, estudiando qué es la Agroecología...

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14 Las problemáticas ambientales se manifiestan cuando ocurre algún desajuste en la relación entre la sociedad y la naturaleza. En este caso, vemos que se estaría generando debido a la incompatibilidad de intereses y a los métodos contaminantes utilizados en las actividades productivas.

15 Se ha probado con modelos animales que hay un efecto en concentraciones muy bajas del glifosato, que tiene la propiedad de producir malformaciones. El glifosato “puede producir malformaciones neuronales, intestinales y cardíacas”. El glifosato en aguas de consumo humano pueden causar respiración acelerada, congestión pulmonar, daño renal y efectos en el sistema reproductivo. En Córdoba, Entre Ríos, Santa Fe y Chaco denuncian enfermedades crónicas que el Estado tendría que contemplar. No es un problema científico, sino que es un problema ambiental y político de salud. Lo que hay que hacer son los estudios epidemiológicos y ambientales. “El que diga que el glifosato es inocuo lo tiene que demostrar”. Andrés Carrasco

16 En La Leonesa, Chaco, se realizó un estudio oficial de la Comisión de Investigación de Contaminantes del Agua del Chaco llamado “Primer Informe” “Este incremento (de casos de cáncer) coincide con la expansión de la frontera agrícola (...) vulnerando la salud de la población, debido a que las prácticas y técnicas de cultivo incluyen pulverizaciones aéreas con herbicidas cuyo principio activo es el glifosato y otros agrotóxicos.”

17 La pediatra Beatriz Nicolini, que integra la Comisión oficial confiesa que “Hace tiempo que vemos cómo se multiplican los chiquitos con cáncer. (…) los casos aumentaron al mismo tiempo que aumentaba el uso de agroquímicos, ya sea en arroceras o soja”, y detalla que sobresalen los casos de leucemia, tumores cerebrales y linfomas. Las malformaciones crecieron aún más. En una década se cuadruplicaron en todo Chaco los casos en recién nacidos.

18 En 2012 se sentenció a un productor sojero y a un aviador fumigador por contaminación a los vecinos del barrio con glifosato y endosulfán, agroquímicos que son consideradas sustancias peligrosas para la vida humana.

19 Artículo 41: "Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo.”

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22 Recordar: no somos los habitantes de la Nación los que debemos demostrar que los agroquímicos y los procesos productivos nos causan daño. Son las empresas que los producen, comercializan o inducen su utilización las que deben demostrar que no nos causan daño, y el Estado debe asegurarnos que esas demostraciones sean válidas…

23 Informe del 1º Encuentro Nacional de Médicos de Pueblos Fumigados. 2010 Informe acerca del grado de toxicidad del Glifosato. Universidad Nacional del Litoral. 2010 Página/12, notas periodísticas varias. En internet: www.parendefumigar.blogspot.com.ar http://asambleasciudadanas.org.ar http://escuelasfumigadas.blogspot.com.ar Colaboración: Comunidad Educativa Esc. Secundaria Nº 7 de Chenaut, Exaltación de la Cruz… ¡Gracias a todos!