1 Final Exam Review Power Point December 2013 Questions or concerns, e-mail me at [email protected], message me through schoology, or come to me between classes or after school during my office hours or scheduled time
2 Schedule of the Exam Friday-Monday (12/13-12/16): Oral Portion- Presentation of your Graffiti in Spanish Tuesday (12/17): Reading and Writing Portion- Mara Salvatrucha Information and Conjugating Verbs in Present and Past Tenses (Preterite and Imperfect) Wednesday (12/18): Listening Portion- “Tú Cárcel” by Enanitos Verdes Thursday (12/19): Make Up Time Friday (12/20): Video and Make Up Time
3 Things to Know The exam is comprehensive of everything that we have covered in class since the mid-term exam. The exam will be broken up into 4 parts (Reading, Writing, Listening, and Speaking) similar to the Mid- Term Exam.
4 Information for the Reading Section of your Exam Questions will be asked about the following slides some similar to the pop quiz given in class (which is included)
5 Reading Exam Overview Interpret information about the history of the Mara Salvatrucha Understand the reasons why pandillas form Understand the life of a pandillero Analyze the importance of graffiti and señales in the life of a pandillero Demonstrate a basic understanding of how studying the Mara Salvatrucha relates to our own lives Know the difference between legal and illegal pandillas
6 Informacción Clave de MS-13 de Vida y Muerte en la Mara Salvatrucha una novela: Autor Anónimo
7 Historia de la MS-13 Refugiados de El Salvador entraron a los Estados Unidos en California Salieron El Salvador por la guerra civíl Fueron amenazados por otras pandillas tal como La Calle 18 Nacieron de posiciones defensivas Una de las más peligrosas pandillas en el mundo
8 ¿Qué significa MS-13? Mara: Salvadorian Español lunfardo (slang) para “grupo,” “pandilla,” or “clica” Salvatrucha: Un debate existe todavia (still) o Refiere a un grupo de soldados que lucharon en la guerra civíl de El Salvador o También (Also) se sabe como “inteligencia de la calle” (street smart) 13: Adoptado por respeto porque el “M” es la letra 13 en el alfabeto
9 El propósito de pandillas (especialmente en Los Ángeles) Protección Hermanamiento Familia
10 ¿Cómo es la pandilla hoy? Violente y organizada por el mundo (internaccionalmente) Estimado 60,000-80,000 miembros mundialmente Ganan dinero usando el tráfico de personas, armas, y drogas También miembros son empleados como matadores contratados
11 La vida de un pandillero Reglas (Some, not all) o Ganar dinero o Buscar nuevos miembros o Evitar relacionarse con pandillas consideradas enemigas o Obedecer las órdenes de los líderes o Ser fieles (faithful) por el resto de su vida o No cooperar con la policía o No cometas crímenes en tu propio vecindario (neighborhood) o Escuelas, Iglesia, Tiendas, y Cines son territorio neutral [aunque no siempre se cumplen]
12 La Vida Continuada 3 Maneras de salir o Muerte o Cárcel o Hospital
13 Señales y Tatuajes
14 Propósito de Señales Identificación y comunicación Mostrar rápidamente quien es (To quickly show who you are) Para decir, “Este es nuestra area!” o “Cuidado” La Mara Salvatrucha señal viene de (comes from) los cuernos del diablo usado en bandas de “Heavy Metal”
15 Propósito de Tatuajes Identificar su “clique” Hacer memoria de los fallecidos (Remember fallen) Un triángulo se puede refirir a la loca vida pandillera (mi vida loca), o los tres destinos (muerte, hospital, o la cárcel) Una lágrima muestra (shows) que ha perdido un compañero de la pandilla o ha matado a un pandillero enemigo Las caras de teatro (feliz o triste) muestra tiempo en la cárcel y libertad después
16 What the Tatuajes look like
17 Pop Quiz Questions (given during class as a review) 1. What is the purpose of the señales (signs) 2. What were the El Salvadorian immigrants called when they came to the U.S.? 3. How did the MS-13 group originally form? 4. What does the term MARA mean? 5. List 3 rules a pandillero follows or should follow
18 El graffiti Pandillas usan graffiti para marcar territorio Cada graffiti es diferente, usualmente contiene el nombre de la pandilla y un símbolo que muestra (shows) los valores principales http://www.youtube.com/watch?feature=player_e mbedded&v=g99e8-UbcLo (examples of graffiti from Art Basel) http://www.youtube.com/watch?feature=player_e mbedded&v=g99e8-UbcLo
19 Information for the Writing Section of your Exam Section will include the following: conjugating verbs in the present, preterite, and imperfect tenses identification of animals and phrases vio que había, se acercó a, y se la (lo) llevó.
20 Writing Exam Overview Conjugating Present, Preterite, and Imperfect Tenses using a chart. Telling the difference between different animals and knowing them in Spanish Using the phrases: se acercó a, se la (lo) llevó, and vio que había
21 Presente de Verbos Regulares escalarcorrervivir yoescalocorrovivo túescalascorresvives usted, él, ellaescalacorrevive nosotros(as)escalamoscorremosvivimos vosotros(as)escalaíscorreísviveís ustedes, ellos(as)escalancorrenviven
22 Ejemplos del Presente Escalo montañas. I climb mountains. Corren en carreras. I run in races. Salimos la casa a las cinco. We leave the house at five o’clock.
23 Conjugate Verbs by following these steps 1.Determine the type of verb by looking at the ending (-AR, -ER, -IR) 2.Drop the Ending 3.Keep the Stem 4.Add the Appropriate Ending
24 Pretérito de Verbos Regulares escalarcorrersalir yoescalécorrísalí túescalastecorristesaliste usted, él, ellaescalócorriósalió nosotros(as)escalamoscorrimossalimos vosotros(as)escalasteiscorristeissalisteis ustedes, ellos(as)escalaroncorrieronsalieron
25 Ejemplos Escalé una montaña hoy. I climbed a mountain today. Salimos de la casa a las cinco de la mañana. We left the house at five o’clock in the morning.
26 Más Informacción One form of the preterite tense is the same as the present tense—the nosotros form. When you read a sentence with the nosotros form, how can you tell if the verb is in the present tense or the preterite tense? Read the following sentences. Which verb do you think is in the preterite tense? How can you tell? Mi familia y yo viajamos a Espan ̃ a. Mi familia y yo viajamos a Espan ̃ a el an ̃ o pasado. EXPLANATION: To form the preterite tense of viajar and all other regular -ar verbs, you take the part of the verb called the stem ( viaj- ) and add these endings to it: e, aste, o, amos, asteis, and aron. Look for time clues, such as ayer (yesterday), el mes pasado (last month), and el an ̃ o pasado (last year), in sentences with the nosotros form. They will help you recognize whether the verb is in the present tense or the preterite tense.
27 Use Pretérito with 1.Finished actions 2.Sequence of events
28 Practice Activity: Rewrite each sentence, changing the verb to the preterite tense. 1.Fabián monta a caballo. ___________ 2.Lily y tú reservan la habitación. ___________ 3.Yo visito el museo. ___________ 4.Antonia y yo tomamos el ascensor. __________ 5. Ellas acampan. ___________ 6. Tú compras artesanías. ___________ 7. Ustedes mandan tarjetas postales. ___________ 8.René y Tino encuentran la llave. ___________
29 Imperfecto escalarcorrersalir yoescalabacorríasalía túescalabascorríassalías usted, él, ellaescalabacorríasalía nosotros(as)escalábamoscorríamossalíamos vosotros(as)escalabaiscorríaissalíais ustedes, ellos(as)escalabancorríansalían
30 Ejemplos Salíamos de la casa a las cinco de la mañana cuando era joven para llegar a la escuela a tiempo. We left the house at five o’clock in the morning when I was younger to get to school on time.
31 Use Imperfecto with 1. Habits (used to; would) (cuando era niño todos los viernes, todos los días, de pequeño) 2. Descriptions (time, weather, age) 3. Incompleted actions (was[happening])
32 Example of the Imperfect Tense Erase una vez una persona de corta edad llamada Caperucita Roja que (vivio / vivia) con su madre en la linde de un bosque. Un dia, su madre le ( pidio / pedia) que llevara una cesta con fruta fresca y agua mineral a casa de su abuela, pero no porque lo considerara una labor propia de mujeres, atencion, sino porque ello representa un acto generoso que ( contribuyo / contribuia) a afianzar la sensacion de comunidad. Ademas, su abuela no (estuvo / estaba ) enferma; antes bien, (gozo / gozaba ) de completa salud fisica y mental y (fue / era ) perfectamente capaz de cuidar de si misma como persona adulta y madura que ( fue / era).
33 You should be able to answer this question In Spanish there are 2 ways to use the past tense. They are the preterite and imperfect. What is the difference between the preterite and the imperfect?
34 Animales to know Cabra Oso Ballena Rana Pato Vaca Caballo Zorro Ciervo Perro Pulpo Ardilla
35 Know the following phrases Vio que había Se acercó a Se la (lo) llevó Remember that the video Oktapodi could be used with these terms. Here is the link: http://www.youtube.com/watch?v=badHUNl2HXU Also, Remember the story about María. “María vio que había un árbol en la distancia. Se acercó al árbol y pensó, ‘Quiero llevármelo,’ pero ella no se lo llevó el árbol porque fue grande.”
36 Information for the Listening Section of your Exam You will be listening to the song “Tú Cárcel with the lyrics and you will be filling in the blanks of the lyrics with the correct word. You should be familiar with the song (We have listened to it during class) It is included here.
37 Listening Exam Overview The listening exam will be from the song we are listening to in class where you will have to choose the word you hear from the song as it relates to the lyrics.
38 Music Listening Activity for Exam http://www.youtube.com/watch?v=BQAKKp6ziD0& authuser=0 http://www.youtube.com/watch?v=BQAKKp6ziD0& authuser=0 Tú Cárcel- by Enanitos Verdes
39 Lyrics for Tú Cárcel Te vas amor Si así lo quieres Que puedo yo hacer, Tu vanidad no te deja entender Que en la pobreza se sabe querer. Y quiero llorar, Y me destroza que pienses así Y más que ahora me quede sin ti Me duele lo que tú vas a sufrir. Pero recuerda Nadie es perfecto Y tu lo veras Más de mil cosas mejores tendrás Pero cariño sincero jamás. Vete olvidando De esto que hoy dejas y que cambiarás Por la aventura que tu ya veras Será tu cárcel y nunca saldrás. Quiero llorar Y me destroza que pienses así Y más que ahora me quede sin ti Me duele lo que tú vas a sufrir. Pero recuerda Nadie es perfecto Y tu lo veras Más de mil cosas mejores tendrás Pero cariño sincero jamás. Vete olvidando De esto que hoy dejas y que cambiarás Por la aventura que tu ya veras Será tu cárcel y nunca saldrás.
40 Information for the Speaking Section of your Exam and Overview You will be presenting your graffiti to the class and presenting in Spanish information about the meaning of your personal graffiti you have created.
41 Rubric: How it will be graded? Over Fluency, Pronunciation, and Language Use 5 High Outstanding fluency; no hesitancy Outstanding pronunciation with very few errors *Excellent variety of sentence structure. *Excellent command of grammar with very few errors. *Excellent range of vocabulary. 4 Mid-High High level of fluency; some hesitancy. High level of pronunciation with few errors. *Good variety of sentence structure. *Good command of grammar with a few errors. *Good range of vocabulary. 3 Mid Good range of fluency; hesitant to answer Good range of pronunciation with occasional errors. (simple vowel sounds are pronounced correctly.) *Average variety of sentence structure *Average command of grammar with occasional errors. *Average use of vocabulary.
42 Rubric continued 2 Mid-Low Narrow range of fluency; consistent hesitancy Narrow range of pronunciation with many errors *Sentence structure is broken *Minimal command of grammar with many errors. *Minimal use of vocabulary 1 Low Poor range of fluency; severe hesitancy or skipped answers. Poor pronunciation with severe errors. *Sentence structure interferes with comprehension. *No command of grammar with pervasive errors *Limited use of vocabulary. 0 A speaking sample that receives this score may consist of no response within the suggested time length, profanity, or an answer irrelevant to the original question.