1 Franklin Cornejo Escuela de Periodismo Universidad Antonio Ruiz de Montoya [email protected] Foro Macro regional “Hablemos Perú” Lima, Noviembre 2014

2 Índice: Comunicación intercultural para la incidencia social -¿Cómo entender del proceso cultural peruano desde la comunicación? -Realidad peruana/Problemas/Definiciones -¿Qué busca la comunicación intercultural? -¿Desafíos del comunicador intercultural en Perú? -Propuestas de solución -Experiencias

3 ¿Cómo entender el proceso cultural peruano desde la comunicación?

4 “No hay saberes más o saberes menos. Hay saberes diferentes” (Freire) Hay que hacer el trabajo en comunicación con una mirada más humana, ese es el nuevo reto (…) Saberes

5 “La interculturalidad supone que los diferentes grupos se constituyan como tales en su interacción mutua, que la cultura sólo puede ser pensada y vivida, conjugada en plural, pues las culturas se constituyen y diferencian en tanto comunicación entre ellas” (Carlos Iván Degregori) Interculturalidad

6 Hoy, con el manejo de las nuevas tecnologías, los comunicadores, los periodistas y los públicos son el medio y el mensaje son (prosumidores).Unos y otros contribuyen en la construcción de sentido y significado, pero lo que hace a unos y otros diferentes son: la responsabilidad social, el rol profesional, la búsqueda de la calidad informativa, la cercanía con los problemas y dinámicas sociales. Comunicación contemporánea

7 Realidad peruana/ Problemas/ Definiciones

8 Realidad peruana Disimulo, aculturación, desprecio, discriminación, desigualdad social Diversidad cultural: Regionalismos y etnicidades

9 Problemas Falta de diálogo, representaciones culturales, participación Vergüenza social (los andinos dejan de hablar el quechua) Timidez, falta de autoestima Conflictos sociales (El Baguazo) Medidas discriminatorios (Las esterilizaciones forzadas) Violencia política (terrorismo, 70.000 muertos entre ellos indígenas andinos, amazónicos y sobretodo quechuahablantes) Por consolidar procesos de democracia y desarrollo (modelos de participación y cómo vivir las diferencias culturales y étnicas en la cultura de diálogo, participación ciudadana, democracia e igualdad de oportunidades)

10 Comunicación Intercultural en Perú (Pluriculturalismo y multiculturalidad) Personas, contextos culturales diferentes (Los centros simbólicos) donde suceden las interrelaciones y se comparte la cultura (el campo de fútbol, la bandera, la música, las iglesias, la escuela, las fiestas, las ferias) (Dicotomías y relaciones entre) Cultura y culturas / Comunicación y comunicaciones (Identidades) Relaciones del yo y nosotros Ciudadanos /públicos /comunicadores Narrativas y medios Cuentos/Oralidades/Festividades/Música/ Danza/Canto/ Radio/ Periódicos Articular la comunicación institucional con Comunicación ciudadana Roles/medios/públicos Promover experiencias de comunicación y medios en lenguas locales Culturas Culturas y Comunicaciones Desafíos de la comunicación

11 ¿Qué busca la comunicación intercultural?

12 ¿Qué se quiere lograr? - Tolerancia, respeto, reconocimiento, diálogo intercultural (Cambio de comportamientos y actitudes) Esto está a la base de la educación que al mismo tiempo es la base del trabajo de comunicación para la incidencia social y para el desarrollo. NOTA: Por ello la sugerencia es comprender la realidad, antes de plantear cualquier propuesta de comunicación. Es decir hacer un análisis y diagnóstico de los públicos y sujetos sociales de la comunicación, antes de producir cualquier producto, proceso o medio de comunicación.

13 Desafíos del comunicador intercultural en Perú

14 Metodología para repensar y hacer comunicación Primero se conoce la realidad de la comunicación… -Diagnóstico situacional Luego se identifica a los públicos… -Identificar a los públicos, sus problemas y necesidades (encuestas, focus group, testimonios) Se establece la comunicación de acuerdo a los públicos… -Elaborar estrategias de comunicación (en medios, en espacios públicos, campañas, etc.) Se realiza el producto de comunicación… -Producción de medios, comunicación alternativa. Poner en relación medios y prácticas comunicativas articulando la institución o la organización con los espacios públicos. Realizar dinámicas de diálogo, participación, interacción -Evaluar la comunicación

15 Desafíos del comunicador intercultural en Perú Comprender la comunicación desde las instituciones y la realidad social para articular ambas dimensiones con los fines institucionales Facilitar encuentros y promover la cultura del diálogo como parte del rol del comunicador Realizar comunicación desde la practica cultural y la incidencia Generar participación activa, ser optimista y tener empatía comunicativa Las relaciones entre autoridades locales y escuela es clave y por ello hay que ver cómo trabajar comunicación intercultural, ciudadana, democrática, participativa para afirmar identidades, hacer comunicación bilingüe Imaginar, repensar, ser críticos es parte del proceso cultural peruano, hay que seguir esos procesos de reflexión hacer una comunicación intercultural endógena Interpretar en los contextos las nuevas prácticas de comunicación en la que el comunicador, el periodista, los públicos son el medio y el mensaje (prosumidores) y en algunos casos hasta el quinto poder de la comunicación a través del uso de la web 2.0

16 ¿Qué hacer para trabajar la comunicación intercultural en Perú? -Primero reconocer la diversidad cultural (con sus características étnicas y regionales). -Producir información en lenguas originarias traducidas al castellano. -Desarollar campañas, planes de comunicación, productos comunicativos, talleres, ferias que promuevan el encuentro intercultural, el respeto a la diversidad, la participación de la sociedad civil. -Si el comunicador trabaja para el Estado facilitar medios y espacios para la interculturalidad, porque los ciudadanos andinos, amazónicos y costeños de las zonas rurales también forman parte de la nación peruana. Parte del problema es que la mayor parte de la comunicación está dirigida a un público urbano. -Reconocer las historias, las narrativas, las oralidades como parte de la comunicación.

17 Propuestas de solución

18 Trabajar la comunicación en sinergia con contrapartes institucionales y locales Generar talleres de comunicación y dinámicas para saber cómo nos vemos cómo nos percibimos, cómo nos contamos en las noticias, en las historias, en los discursos, en las narrativas Identificar medios para la comunicación alternativa local Identificar cómo aporta el complejo música-danza-canto en la cultura local Incluir segmentos en la radio en las propuestas comunicativas Realizar talleres de comunicación con comunicadores locales en los medios y fuera de los medios Utilizar las redes sociales en el trabajo comunicativo Recoger testimonios Realizar talleres de diseños y elaboración de estrategias para la comunicación con incidencia social

19 En comunicación: El sombrero puede hacer la diferencia… Un proyecto de comunicación reconoció que la propuesta de un afiche que elaboraron para los Andes peruanos no funcionó, porque las mujeres de una comunidad no se identificaban con el tipo de sombrero con el que fueron representadas. En comunicación los códigos, símbolos y prácticas culturales son claves para lograr mensajes efectivos y la participación de los públicos.

20 La comunicación no soluciona problemas, facilita la comprensión de los procesos, permite canales y espacios de encuentro e información. Tenemos que asegurar espacios protagónicos a los interlocutores Generar testimonios /contar historias Facilitar procesos de comunicación Visibilizar las voces de la diversidad cultural Identificar los públicos de la comunicación, dialogar con ellos Reconocer el contexto cultural de la comunicación

21 Experiencias

22 Kumbarikira (Comunidad Kukama – Amazonia del Perú) https://www.youtube.com/watch?v=O3C-18Nf_Aw Comunicación que no discrimina (Ministerio de Cultura) http://alertacontraelracismo.pe/wp-content/uploads/2014/06/GUIA_2.pdf Propuesta de la Escuela de comunicación indígena intercultural itinerante (Ongs y academia) http://bit.ly/1ChxwHu Decálogo para hacer periodismo en clave intercultural http://servindi.org/actualidad/111508 el caso de los sombreros en un trabajo de comunicación para el desarrollo Lecturas http://cholonautas.edu.pe/modulo/upload/Degregori1.pdf

23 Una propuesta de Escuela de Comunicación Indígena Intercultural Itinerante en Perú

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25 Equipo promotor: REDCIP, Servindi, la organizacion de mujeres indígenas ONAMIAP, la Escuela de Periodismo de la UARM, la Coordinadora Nacional de Radio (CNR) y la Fundación Friedrich Ebert. Cobertura informativa: http://servindi.org/actualidad/111505

26 Comunicación Participación Educación Personas, contextos culturales diferentes

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30 Objetivo general: Generar un espacio colaborativo y autónomo de formación y autoformación en comunicación social orientada hacia el Buen Vivir de los pueblos. Objetivos específicos: Desarrollar las capacidades de los comunicadores –principalmente indígenas–para promover el diálogo intercultural en los medios en los que se desenvuelvan. Desarrollar habilidades y competencias para una comunicación intercultural eficiente, eficaz y apropiada. Certificar las competencias técnicas y capacidades de sus participantes en los diversos ámbitos de la comunicación. Promover cuadros profesionales en periodismo y comunicación social, con énfasis en interculturalidad.

31 Perfil de ingreso: Comunicadores indígenas con habilidades específicas obtenidas a través del desempeño y la experiencia, estudiantes y público interesado. Perfil de egreso: El egresado será un agente social competente para desarrollar estrategias y planes de comunicación intercultural, comprometido con la justicia social y el bienestar de las comunidades, pueblos indígenas y sociedad en general.

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