1 Friday 9/25 & Monday 9/28 MYP 1 slide 1 of 5 ENTRADA ¿Cómo te llamas? ¿Me llamo…….? STANDARD Communicación: Communication: provide and obtain information, express feelings and emotions, & exchange opinions. META (goal): Learn vocabulary terms for meeting people ACTIVIDAD:In class memorization practice Text book activity – pages 2 & 3 / pages 4 & 5 Take pre- test and go over rubric SALIDA:¿Cómo estas? Yo estoy bien / mas o menos / mal SUMMATIVE will be a Speaking test- mock introduction greet, introduce, where from, phone number, what day to meet (students will recieve a paper copy- we will add to the conversation as new material is presented throughout the unit)

2 Friday 9/25 & Monday 9/28 MYP 1 slide 2 of 5 Conversation: ¿Cómo estas…..?¿Y tú? Yo estoy bien Yo estoy mas o menos Yo estoy mal Yo no estoy bien

3 Friday 9/25 & Monday 9/28 MYP 1 slide 3 of 5 PRE TEST= CONVERSATION write a script (dialogue) 1.2 people greet each other 2.Ask how are you 3.Ask each other’s names 4.Ask each other where you are from 5.Ask what day of the week to meet again 6.Exchange phone numbers

4 Criterion C: Communicating in response to spoken, written and visual text (slide 4) At the end of phase 1, students should be able to: respond appropriately to simple short phrases interact in simple and rehearsed exchanges, using verbal and non-verbal language use basic phrases to communicate ideas, feelings and information on a variety of aspects of everyday topics communicate with a sense of audience. Achievement level Level descriptor 0 The student does not reach a standard described by any of the descriptors below. 1–2 The student: makes limited attempt to respond to simple short phrases and basic information in spoken, written and visual text; responses are often inappropriate interacts minimally in simple and rehearsed exchanges, using verbal and non- verbal language uses minimal basic phrases to communicate ideas, feelings and information on a limited range of aspects of everyday topics communicates with a limited sense of audience.

5 3–4 respond to simple short phrases and basic information in spoken, written and visual text, though some responses may be inappropriate interacts to some degree in simple and rehearsed exchanges, using verbal and non-verbal language uses some basic phrases to communicate ideas, feelings and information on a limited range of aspects of everyday topics communicates with some sense of audience. 5–6 respond appropriately to simple short phrases and basic information in spoken, written and visual text interacts considerably in simple and rehearsed exchanges, using verbal and non- verbal language uses basic phrases to communicate ideas, feelings and information on some aspects of everyday topics communicates with a considerable sense of audience. 7–8 responds in detail and appropriately to simple short phrases and basic information in spoken, written and visual text interacts confidently in simple and rehearsed exchanges, using verbal and non- verbal language uses basic phrases effectively to communicate ideas, feelings and information on a variety of aspects of everyday topics communicates with an excellent sense of audience.

6 Wednesday 9/23 & Thursday 9/24 MYP 1 slide 1 of 3 ENTRADA ¿Cómo te llamas? Me llamo………….. STANDARD Communicación: Communication: provide and obtain information, express feelings and emotions, & exchange opinions. META (goal): Learn vocabulary terms for meeting people ACTIVIDAD: Fill out vocabulary list & make flash cards (or foldable) In class memorization practice Word find SALIDA: Say goodbye in Spanish (despedida) SUMMATIVE will be a Speaking test- mock introduction greet, introduce, where from, phone number, what day to meet

7 Wednesday 9/23 & Thursday 9/24 MYP 1 slide 2 of 3 VOCABULARY – introductions- Saludos / despedidas (greetings & goodbyes) HolaAdiós¿Cómo te llamas? Buenos díasHasta luegoMe llamo……. Buenas tardesHasta mañanaNombre Buenas nochesNos vemosApellido ¿De dónde eres? Yo soy de….. Los Estados Unidos (Los EE UU) España México Costa Rica Argentina

8 Wednesday 9/23 & Thursday 9/24 MYP 1 slide 3 of 3 Buenos días clase/Buenas tardes clase Buenos días señora/ Buenas tardes señora ¿Cómo te llamas? Me llamo………… ¿Qué es tu nombre?¿Qué es tu apellido Mi nombre es…….me apellido es…….. Adiós clase Hasta luego señora Nos vemos pronto

9 Monday 9/21 & Tuesday 9/22 MYP 1 slide 1 of 2 ENTRADA- #2-- ¿Qué / ¿Quién / ¿Dónde STANDARD: Communication: provide and obtain information, express feelings and emotions, & exchange opinions. Culture: demonstrate an understanding different perspectives and practices of the culture and use this to interact with people META- 1. demonstrate knowledge of vocabulary terms 2. Understand Mexican Independence day ACTIVIDAD 1. Vocabulary spelling quiz 2. Reading- Mexican Independence day 3. Slides- Mexican Independence day 4. VEN diagram- Mexican Independence day SALIDA- ¿Cómo estas? bien / mas o menos / mal

10 Monday & Tuesday 9/21 & 9/22 slide 2 of 2 RESPUESTAS DE LA PRUEBA 1.Who 2.What 3.Where 4.Boy 5.Girl 6.Spanish 7.English 8.House 9.School 10.Library 11.To speak / to talk 12.To study

11 Thursday & Friday 9/17/918MYP 1 (slide 1 of 5) ENTRADA ¿Qué / ¿Quién / ¿Dónde META DEL DIA 1. Use context clues to get meaning of a sentence 2. Participate in a conversation ACTIVIDADES 1. Levantense / Sientanse - stand up / sit down (English list) 2. Flyswatter with new vocabulary (Spanish list) 3.Review vocabulary from Conversation 1 (use your foldable) 4. Add vocabulary for Conversation 2 SALIDA #2- ¿Qué / ¿Quién / ¿Dónde

12 Thursday & Friday 9/17 & 9/18 Slide 2 STAND UP / SIT DOWN (Levántate / Siéntate) if you travelled this summer- if you have a brother- if your family has a computer- if you live in an apartment- if you have a pet- if you got a hug / kiss goodbye- if you take a bus- if you play sports- if you play an instrument / sing- if you were born somewhere else-

13 Thursday & Friday 9/17 & 9/18 MYP 1 (slide 3) ¿Viajaste este verano? ¿Tienes un hermano? ¿Tienes una computadora? ¿Vives en apartamento? ¿Tienes una mascota? ¿Recibiste un abrazo y un beso? ¿Tomas el autobus? ¿Juegas un deporte? ¿Tocas un instrumento o cantas? ¿Naciste en otro lugar?

14 Thursday & Friday slide 4 CONVERSACION #2VOCABULARIO Quién: Qué: Dónde:¿Quién habla¿Quién estudia ¿Qué habla¿Qué estudia Chica:¿Dónde habla¿Dónde estudia Estudiar: biblioteca: Escuela:Inglés

15 MYP 1 QUESTIONS AND ANSWERS 9/17 & 9/18 (slide 5) ¿Quién habla español? El chico habla español ¿Qué habla el chico?El chico habla español ¿Dónde habla el chico español? El chico habla español en la escuela ¿Quién estudia inglés?La chica estudia inglés ¿Qué estudia la chica?La chica estudia inglés ¿Dónde estudia la chica inglés? La chica estudia inglés en la biblioteca

16 Wednesday / miercoles 9/17 MYP 1 (slide 1) ENTRADA= Hola Hola Coca Cola / ¿Qué te pasa calabaza? Meta= 1.Learn how to use images to understand Vocab. 2.Ask and answer questions to have a coversation Actividades= 1.Family photo ¿Quién es? Who is this person? 2.Conversation using ¿Quién habla / ¿Qué habla / ¿Dónde habla 3. Foldable- (doblado) to study new vocabulary SALIDA- ¿Qué / ¿Quién / ¿Dónde

17 Wednesday / miercoles 9/16 MYP 1 (slide 2) CONVERSACION #1 In-class activity Quién: Qué: Dónde: ¿Quién habla Chico:¿ Qué habla ¿Dónde habla Hablar: Casa: Escuela:Español

18 Tuesday MYP 1 B- DAY 9/16 (slide 1) ENTRADA- 1 thing you learned about someone at your table (¿Con quien hablaste / ¿qué dijo) META (goal) - Review systems (enter & exit, files, books, papers) -I understand the class rules and procedures How to contact Sra., How to find work, How tests & classwork is graded ACTIVIDAD -Power point -Activity sheet to fill out with the power pt. SALIDA ¿Hola Hola Coca Cola? ¿Qué te pasa calabaza?