1 Función social de la escuela
2 Índice Escuela – elemento social. Evolución. Cambios actualesModelo de escuela Nuevas configuraciones familiares Revolución tecnológica Escuela actual y escuela ideal Bibliografía
3 1. Escuela - elemento social> La educación promovida por factores socialesFactores individuales: Capacidad, intereses, motivaciones. Factores sociales: Colectivos
4 1. Escuela - elemento social> La educación promovida por factores sociales-Desarrollo del país -Disponibilidades económicas -Nivel cultural -Demanda social de educación -Intereses políticos
5 1. Escuela - elemento social> La educación se halla socialmente condicionadaComponentes de la educación “Interes de los padres” “Buena voluntad de los maestros” “Buena disposición de los alumnos” Sociedad
6 1. Escuela - elemento social> La educación se halla socialmente condicionadaComponentes de la educación: Sociedad -País -Familia -Posición económica y clase social
7 No se puede hablar de educación separándola de sociedad.La educación es La sociedad es socializadora educadora
8 2. Evolución> Cambios actuales:Años Extensión escolaridad obligatoria a todos. justicia cultura Hoy día Empobrecimiento del sector público: Acoge a todo tipo de alumnado Necesita más y mejores recursos (p/m).
9 2. Evolución> Cambios actuales:Choque de valores sociales DISPUTAS Triunfo de políticas neoconservadoras
10 2. Evolución> Cambios actualesEscuela – educación en transformación. Nueva concepción del trabajo y la vida profesional Fenómenos sociales: rol social, mov. migratorios.. Innovaciones tecnológicas Cambios valores tradicionales (familia)
11 2. Evolución> Cambios actualesModelo de escuela Nuevas configuraciones familiares Revolución tecnológica
12 2. Evolución. Cambios actuales>Modelo de escuelaneoliberalista Instrucción de los conocimientos (IMPOSICIÓN). Información = Riqueza (SOBREINFORMACIÓN) No adaptada a la transformación familiar y social.
13 2. Evolución. Cambios actuales>Modelo de escuelainstruir ? educar
14 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:Monoparentales Polinucleares Reconstituidas De cohabitación Biparentales Divorcios Papel social mujer actual.
15 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:Otros factores: esperanza de vida tasa mortalidad infantil Se pospone matrimonio- maternidad (mujer social)
16 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:Necesario replantear modelos tradicionales. Distribución tareas Roles Estructura poder Funcionamiento Organización económica/ TIEMPO
17 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:CAMBIOS IMPORTANTES EN PROCESO SOCIALIZADOR Y EDICATIVO DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES
18 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:LA FAMILIA Educación hijo fuera de los esquemas de la experiencia propia. Delega a la escuela ++ educación Canguros Actv. Extraescolares T.v P.c
19 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:LA ESCUELA Sigue representando familia tradicional Debe atender a la DIVERSIDAD.
20 2. Evolución. Cambios actuales> Nuevas configuraciones familiares:LA FAMILIA LA ESCUELA COEXISTIR COMPLEMENTARSE CONTRADECIRSE CONFLICTO ACTUAL
21 2. Evolución. Cambios actuales> Revolución tecnológicaExceso de información Fácil distribución información movilización conocimientos Generación Utilización De conocimientos investigación educación
22 2. Evolución. Cambios actuales> Revolución tecnológicaRenovar persona renovar conocimientos HOY: Renovar conocimientos de la misma persona
23 2. Evolución. Cambios actuales> Revolución tecnológicaNecesario: Resituar sistema educativo en su nueva función social (+ que revisar asignaturas). No privatización Inculcar MOTIVACIÓN y HABILIDADES Acreditación conocimientos NO son titulaciones Objetivo: NO enseñar SÍ aprender
24 2. Evolución. Cambios actuales> Revolución tecnológicaNo hacer lo mismo con mismas herramientas Nuevas herramientas adaptadas al cambio.
25 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo actualEscuela actual→Constitución española 1978 Derecho a la educación Pleno desarrollo de la personalidad
26 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo actualEl estado no invierte en educación Sector público vs Sector privado Falta de recursos Subvencionado
27 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo actualTriunfo del modelo Neoliberal Escuela = Empresa Mercado altamente competitivo (Lo que aprendan les servirá, pero en beneficio económico)
28 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo idealFunciones: -Transmisión cultural -Formación ciudadana -Formación y selección para el trabajo -Custodia de la infancia y juventud
29 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo idealObjetivos: -Autogestión del aprendizaje -Crecer y vivir en sociedad
30 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo idealRomper el modelo paternalista. Utilizar el modelo bidireccional. Implicar a los estudiantes en el aprendizaje. Buscar el compromiso de una acción sostenida y continuada.
31 3. Escuela actual y escuela ideal: El modelo actualLa familia no se implica. El docente se encuentra solo. Necesidades no cubiertas del alumnado
32 Conclusión Padres + docentes Proyecto educativo comúnEliminación de dicotomías atendiendo a la realidad socio histórica del momento. Actitud abierta a la formación orientada a la vida comunitaria.
33 4. Bibliografía Mariona Escobar Freixa: “La educación: un asunto personal, un compromiso social”. Joan Majó:” La escuela en la era digital”, 2001. Joan Subirats:” Ciudadanía y escuela” Jaume Cela i Juli Palou:” Educar e instruir” Rosa Sellarès i Viola:” Venturas y desventuras de la comunicación entre la escuela y la familia”. Josep Ramos García:” Escuela y familia” Jordi Marquet:” El nivel educativo del alumno que accede a los estudios universitarios”.
34 Dorotea Casas:” Escolarizar no es educar”.Entrevista Iñaki Gabilondo:” La familia debe asumir su responsabilidad de educar”, Lola Lara. Entrevista Imanol Ziarsolo:” Repensar la Secundaria desde Preescolar”, Francisco Luna. Revista cooperación educativa nº 75-76, diciembre; nº 191, mayo 2005.