1 Fundación Carla CristinaSede La Finquita
2 Ubicada en: VallejuelosDamos atención de 8 horas diarias a 40 niños y niñas entre los 2 y 4 años, en los grados párvulos, jardín y prejardín, ofreciendo eduación y nutrición a los niños y niñas
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4 Nuestro Equipo de Trabajo
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8 Experiencia SignificativaLa familia de la semana
9 Población objetivo Niños Niñas Padres de familia
10 Objetivo General
11 Las docentes de la sede educativa La Finquita hacen un reconocimiento a las familias de los niños y las niñas por su compromiso, responsabilidad y participación activa en el proceso de formación y aprendizaje de sus hijos e hijas a través de la estrategia “La Familia de la Semana”
12 Familia de Dulce María
13 Objetivos Específicos
14 Las familias se vinculan al proceso educativo de sus hijos e hijas haciéndose corresponsables y participes en su formación Los niños y niñas se sienten orgullosos de pertenecer a una familia y la valoran
15 Las docentes rescatan los valores familiares y retoman el significado de la misma en la sociedadLas docentes vinculan a las familias menos participativas y los llevan a entender la importancia de su presencia en todos los momentos de la vida de sus hijos e hijas
16 - Los padres comparten con la comunidad educativa aspectos de su dinámica familiar (quiénes componen la familia, qué hacen juntos, que les gusta, entre otros aspectos elegidos por las familias)
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18 Estrategias de trabajo
19 Reconocer a las familias colaboradoras, responsables y atentas con el proceso de formación de sus niños y niñas, sirviendo también como estimulo motivador para aquellas que les faltaba apoyo a sus hijos e hijas.
20 Lograr vincular a las familias menos participativas en el proceso de modo que se dieran cuenta de lo importante que es para los niños poder mostrarle a los demás a sus familias
21 Familia de Jorge Eduardo
22 Actividades
23 1) Seleccionar a la familia que socializará ante los niños y niñas su cartelera. Esta selección se hace teniendo en cuenta la responsabilidad, vinculación y participación de la familia durante la semana. 2) Informarle a la familia elegida el proceso a seguir y hacerle saber que es un reconocimiento que se le hace.
24 3) Los miembros de la familia que puedan asisten a la sede para socializar ante los niños y niñas la cartelera que realizaron y general un dialogo en torno a su familia 4) Exponer la cartelera en la entrada a la sede educativa. 5) Entregara la cartelera después de algunos días, entregando a la familia un recordatorio en el que se le agradece por haber participado y se les motiva a seguir comprometidas con su proceso
25 Familia de Mariana
26 Principales aprendizajes
27 Es bueno vincular a los padres de familia en el proceso de formación de los niños y niñas ya que sienten el acompañamiento que se les brinda y se pueden evidenciar mejores resultados en ellos
28 Siempre debemos estar generando nuevas estrategias para motivar a las familias a que se vinculen al proceso de sus hijos e hijas y cumplan con los compromisos establecidos
29 Los niños y niñas se sienten muy orgullosos de sus familias y durante esta semana se les notaba alegres y entusiasmados al ver la cartelera que elaboraron con sus familias
30 Familia de Salomón
31 Resultados
32 Se pudo evidenciar la participación y el compromiso de los padres de familia, también la alegría de los niños y niñas, al poder mostrar su familia ante los demás, sirviendo esto como un gran incentivo.
33 Se mantuvo la mayoría de papelería actualizada y se obtuvo mucho compromiso con la elaboración de las tareas requeridas para cada actividad que se desarrollo en la sede
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35 Proyecciones a futuro
36 Continuar mejorando en la integración y participación de las familias con el reconocimiento de “la familia de la semana”, lo cual permite su integración con el proceso y las actividades de la sede educativa. Lograr vincular a todas las familias de la sede educativa en éste proyecto. Mostrar la estrategia para que otras sedes puedan retomar el proceso en sus comunidades.
37 Familia de Samuel
38 ¡Gracias!