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2 Género: la construcción social de los roles sexuales a través del tiempo y el espacio geográfico y cultural Roles sexuales en las culturas nativas americanas y en las culturas europeas Sexualidad y mitología: religiones europeas y americanas El choque de la conquista y la sexualización de la opresión: la masculinidad europea conquistadora subyugando a la feminidad indígena El resultado del encuentro: la hibridización a través de un mestizaje físico y cultural  asimetrías de poder replicando simbologías sexuales

3  Lo público: masculino  Lo privado: femenino  Religión y cultura fortalecen dicotomías  machismo vs marianismo: estereotipos de roles sociales parte de la mayor parte de las culturas latinoamericanas: hegemonía (sentido gramsciano) poco cuestionada hasta recientemente

4 Posición que defiende la existencia de características especiales comunes a todas las mujeres basadas en una experiencia social histórica. Estas caract. darían a las mujeres virtudes ausentes en los hombres Problema  alcance de la igualdad sin cuestionar esta diferencias esenciales consideradas naturales por muchas mujeres latinoamericanas la maternidad como símbolo y argumento dentro del esencialismo Contra los derechos políticos de las mujeres Por los derechos políticos de las mujeres  estrategia política: maternidad militante  un instrumento que no se considera como político

5 Luchas por derechos políticos, sociales, étnicos y sexuales: 2 ejes: participación y compromiso social Doble militancia: izquierda y feminismo Movimientos de mujeres: de la búsqueda de la unidad al reconocimiento de la heterogeneidad Intereses estratégico y prácticos de género: Molyneux

6  Historia: ”la malinche”- simbolo de traición y humillación (mestizaje)  Participación activa en la revolución mexicana: batallón Juana G Mendoza.  Derecho al voto negado por la constituc. 1917  Conferencias feministas en Mexico: 1919, 1922, Cuba: 1923, 1925

7 Invisibilidad pero existen: como soldados, campesinos, obreros, comerciantes e incluso como lideres 1870s: grupos privilegiados de mujeres por la abolición de la esclavitud y la protección de los esclavos 1880s: organizaciones de mujeres trabajadoras en Chile y en Uruguay Participación de mujeres en los diferentes movimientos sociales: ej la revolución mexicana pero tambien en los alzamientos indígenas: en los Andes : 1775: Bartolina Sisa y Tupaj Katari, Chiapas en 1712-lider mujer.

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9 70 feminismo empieza a difundirse entre la clase media (contradicciones de doble militancia con la izquierda) 1975 primera conferencia de ONU sobre mujeres  en Mexico 1980s modernización en AL  tasa de natalidad disminuye Más mujeres entran a la educación superior: mujeres 35-45% de estudiantes a este nivel (1970-85) 1950-80: participación en el mercado de trabajo: 18-25% de las mujeres en edad de trabajo

10  CEDAW 1979 su ratif e implement por gob LA  1995: Beijing-presencia latinoamericana  Normas internacionales que empiezan a impactar en los países latinoamericanos  Cambios a nivel legislativo-institucional  Comités de mujeres a todos los niveles del gob a la par de la multiplicación de ONGs  ONGización del movimiento de mujeres?

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12  América Latina: entre 30-50% de los hogares monoparentales o extensos en AL son sostenidos por mujeres (cifras CEPAL 2004)  Los hogares bi-parentales (donde el hombre en su mayoria los sostiene) no superan el 57 % de todos los hogares en ningun pais latinoamericano  Pero: los hogares sostenidos por mujeres no son mas pobres que los sostenidos por los hombres mas que en ciertos paises y ciertas regiones (CEPAL: 2005)  Situación varia degun la edad/educación de la madres, país, zona rural-urbana, no. de hijos, etc.

13  1970: 23 % de toda la fuerza de trabajo  1994: 35% ” ” (40% en las cdades)  2000: 40%  2007: pobl urb: 46-57% de todas las muj entre los 15-65 años  econom. activa (CEPAL)  1995-2000  Presencia de hombres en el mercado de trabajo aumenta 100%  Presencia de mujeres en el mercado de trabajo aumenta 300%

14  Falta de infraestructura: cuidado infantil, falta de transporte adecuado, tiempos inflexibles de trabajo  Niños solos  problemas sociales y de salud-riesgos  Mercado de trabajo segregado socialmente (por sector/salario)  para obtener el mismo ingreso que el hombre la mujer necesita 4 años más de preparación

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16  20-30 % de todos los trabajadores industriales  En las maquiladoras son del 60 al 90% de la planta trabajadora (1975-86: aumento del 300% en Brasil, Colombia, Caribe, México y Centroamérica)  alto ”turnover”  baja participación en organizac sindicales  Mujeres consideradas como obedientes, responsables, confiables, pasivas, faciles de controlar, mano de trabajo barata

17  Trabajo invisible en las estadísticas  En el área de agro-export: las muj: 20-50 % de todos los trabajadores: ej. Industria de la fruta y las flores  Producc de café: 80-90% mujeres  Mujeres no son ppietarias (son tienen 11%de toda la ppiedad agrícola en Mexico)  poco beneficiadas por las reformas agrarias o programas de apoyo al agro

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21  Mujeres en el sector de servicios: 60-70% las activ remuneradas de mujeres  funcionarios-burocracia, secretariales, restaurants, cafés, limpieza, cuidados, etc.  Sector informal: 40-60 % de todos los trabajos remun de mujeres se dan en el sector informal

22  Ingresos propios: más autonomía y autoestima  Empoderamiento a nivel familiar  Socialización fuera del ámbito doméstico- nuevos horizontes y posibilidades  Posibilidad de participar en luchas colectivas  formas de empoderamiento

23  ”triple burden”: triple jornada y mala conciencia  La mayor parte de los trabajos: malas condiciones y malos salarios y mayor explotación que a mano de obra masculina  Reformas favorables a mujeres trabajadoras  se revierten en su contra a la hora de búzqueda de trabajo: ej: protección al embarazo o a la lactancia

24  Compromiso a nivel local  ej: mejoramiento de áreas de viviendas o escuelas  Trabajo voluntario femenino compensa la ausencia de inversiones sociales estatales- municipales  Parte de las estrategias de supervivencia: ej: cooperativas de consumo o productivas  Camino hacia las demandas estratégicas de género?

25  Los proyectos muchas veces vienen desde afuera y desde arriba (NGOs o gob) y tienen demasiadas metas  La mayor parte de los voluntarios no participan en la toma de decisiones  Dada la falta de experiencia administrativa y técnica este tipo de trabajo no siempre mejora estas capacidades  Aumenta la carga de trabajo de las mujeres

26  Microempresas o cooperativas organizadas por las mismas mujeres con apoyo externo en forma de créditos, entrenamiento, capacitación técnica  Proyectos educativos que aumenten las capacidades de las participantes  Limitación de metas  a nivel productivo por ej

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28  Analfabetismo: en toda AL afecta al 3,4% de las mujeres en las edades 15-24. Pero en 2005: en Nicaragua el 26 %, Haiti el 30%, Guatemala 24,4% (CEPAL)  Correlación países más pobres  mayores diferencias de escolaridad entre hombres y mujeres pero en AL es casi igual-la diferencia: sector rural- urbano.  La mayor pte de los ps LA: entre 10-11 y 6 años de escolaridad entre adultos (25-59 años de edad). Pero por ej: Brasil urbano: mujeres 7.9 años (hombres 7.7) de escolaridad vs Brasil rural: 4.1 (hombres 3.5)

29  El nivel de escolaridad de la madre afecta la escolaridad de los hijos su salud  Obstáculos a un mejoramiento de los niveles educativos  culturales, económicos, políticos  2000  30-50% de los estudiantes a nivel superior- mujeres

30  Parte del proceso de modernización: planificación familiar  campañas estatales desde los 70s, incluso utilización de métodos de esterilización en varios países/periódos (ej Peru: Fujimori)  La cuestión del aborto: una de las banderas principales de la iglesia católica  prohibición en toda AL salvo Cuba y Cd de Mexico, o por razones médicas en algunos países-como Colombia recientemente

31  Embarazos adolescentes: 1992: 16 % de todos los nacimientos  90s: abortos ilegales  50% de todos los decesos entre mujeres embarazadas

32  Malnutrición, anemia  afecta a una tercera parte de todas las mujeres embarazadas (en Centroamérica  50 - 75%).  HIVS-SIDA- se reproduce sobre todo por contactos heterosexuales de hombres (muchas veces bisexuales) a esposas, muchas de ellas amas de casa.  Cáncer de pecho y cérvico úterino  altas cifras  Violencia contra mujeres  generalizada independiente de la cultura, clase, grupo étnico, nivel educativo. Ej: asesinatos en Cd Juarez

33  En AL ligado al mercado formal de trabajo  La mayor pte de los sistemas de seguros basados en el modelo de hombre sostenedor de familia. Hasta hace poco la mujer trabajadora no podía asegurar a su familia.  Gran parte de las mujeres tienen acceso a seguro y pensión sólo a través de un hombre (ventajas/desventajas-pensión por viudez)  Seguro de maternidad-costeado por el empleador mas que por el estado-otra razón de discrim femen

34  Mujeres más afectadas y dependientes del m.a que el hombre por su rol de proveedora en el sector rural pero tambien en sectores urbanos populares (agua, comida, combustible, ingresos por artesanías)  Mujeres: reaccionan más prontamente a amenzas al acceso de recursos naturales: provatización del agua: Bolivia-Cochabamba, Amazonas, México-Mazahuas

35  Que es la participación política? Derecho al voto, participación en partidos, en el parlamento, en el gobierno?  Organizaciones sociales  Movimientos de protesta

36 Roles tradicionales  como madres, dentro de la iglesia  creación y participación en organizaciones de supervivencia: consumo, vivienda, trabajo, educación, vs la violencia. Roles no tradicionales  en lugares de trabajo, grupos étnicos, redes sobre derechos sexuales

37 Culturales  machismo, marianismo  Perpetuación de estructuras masculinistas que regulan la participación política: la mujere se adapta o fracasa La iglesia y a veces el estado: reforzamiento de los moldes masculinos conservadores Por eso: las formas informales: movimientos sociales-la menos problemáticas

38  Esencialismo: eticas femeninas del cuidado  Razgos especiales: flexibilidad, capacidad de cooperación, facilidad de compromiso, honestidad?  Experiencias de lo concreto y de la cotidianeidad?  Otros problemas: representan/deben representar todas las mujeres políticas los intereses de género?

39  Argentina: ley de cupos en 1991  1996-7: 10 otros países  Progreso a 2º nivel en CR y México: recomendaciones mas sanciones, discusiones en Peru sobre aumentar el % mínimo  Pte del proceso transic democratica y de los avances de los mov de mujeres y de derechos humanos

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47  Sistema de cuotas en los partidos: Arg 1991  5% de mujeres en el parlamento, 1997: 27%  Cuba y Nicaragua sin sistemas de cuotas alcanzan alta represent: 27.6% y 20.7%-otros factores  México: introd como pte de ref electoral pero sin influencia en elecc de 2000. Trabajo con IFE para hacerlas oblig y sancionables. Constituc: 2004.

48  Factores detrás del éxito: movilización de mov de mujeres y pluralidad de organizaciones y precisiones en el sistema de sanciones  El factor influencia externa: recomendaciones de organizaciones internales. y experiencias en países vecinos  Tipo de cultura política y acogida dentro de los partidos (foro central de decisiones)  Percepción sobre cambios favorables a mujeres correlacionados con una mayor participación política

49  Ministerios: temas “femeninos” o vitales a nivel de realpolitik  Incidencia de la presencia de mujeres a nivel de representación y de toma de decisiones en el mejoramiento de la situación de la mujer?  Incidencia de la imagen de la mujer en las altas esferas-Cristina y Michele?  Partidos de mujeres-fracasos: PFP i Arg: 1949, Diversa, Mexico 2000

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