1

2 GESTION CULTURAL TRANSFORMACIONES CONTEMPORANEAS DE LA DIMENSIÓN CULTURAL EXTENSION DE LA NOCION DE CULTURA CRISIS DE LAS NOCIONES DE POLITICA Y DESARROLLO A PARTIR LOS 70s NECESIDAD DE POLITICAS CULTURALES MAS ALLA DE LA CULTURA ARTISTICA, LA CULTURA TRADICIONAL Y EL PATRIMONIO ACEPTACION E IMPORTANCIA DE REPENSAR LAS INTERRELACIONES ENTRE ECONOMIA Y CULTURA

3 DECADA DE LOS 80 INCREMENTO DE LOS PRESUPUESTOS EN CULTURA EN PAISES DESARROLLADOS. NECESIDAD DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD CULTURAL CON PRINCIPIOS Y CRITERIOS EMPRESARIALES. CONVERSION DE LA CULTURA EN UN PODER PUBLICO Y EN UN SECTOR ECONOMICO GESTION CULTURAL

4 PRODUCCION Y CIRCULACION DE SABERES CULTURALES ESTATUS EPISTEMOLOGICO Y METODOLOGICO CARÁCTER ACADEMICO MIRADA INTERDISCIPLINARIA DIMENSION ACADEMICA CIENTIFICA DIMENSION PRACTICA GESTION CULTURAL

5 DIMENSIONES PUBLICOPUBLICO PRIVADOPRIVADO SECTORES MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD IDENTIDAD DIVERSIDAD DIFERENCIA INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL Simbólico - cultural Estética

6 GESTIÓN ADMINISTRAR RECURSOS CON UNA FINALIDAD CONCRETA Administración de los recursos de una organización cultural con el objetivo de ofrecer un producto o servicio que llegue al mayor número de público o consumidores, procurándoles la máxima satisfacción. Jorge Bermúdez López Asociación de profesionales en gestión cultural de Cataluña GESTIÓN CULTURAL Es la capacidad de generar, en función de situaciones concretas, las mejores oportunidades de desarrollo cultural, Sabiendo “Escuchar “ la realidad, interpretándola y tomando las decisiones correctas en el momento oportuno

7 CAPITAL SOCIAL CAPITAL POLITICO CAPITAL ECONÓMICO Organización Creación de Redes Desarrollo comunitario Redes de gestión Participación Toma de Decisiones Representación Emprendimiento Aporte al PIB Redes de gestión CAPITAL SIMBÓLICO CULTURAL Construcción de discursos Identidades significados

8 DIMENSIONES CREACIÓN FORMACIÓN CIRCULACIÓN CAMPO ARTÍSTICO INVESTIGACIÓN APROPIACIÓN

9 PERSPECTIVAS SECTORIAL POBLACIONAL TERRITORIAL COMPETITIVIDAD

10 PROBLEMAS QUE IMPIDEN UNA BUENA GESTIÓN FALTA DE RECURSOS HUMANOS ADECUADOS FALTA DE RECURSOS FINANCIEROS O EL USO INADECUADO DE LOS MISMOS EXCESIVA DEPENDENCIA DE LOS PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS OFICIALES LO QUE REPERCUTE EN LA AUTONOMÍA ESCASA PARTICIPACIÓN DE ARTISTAS, GESTORES Y COMUNIDAD EN GENERAL PRÁCTICAS ANTIDEMOCRÁTICAS POCO CONOCIMIENTO DE LOS MARCOS JURÍDICOS INSTITUCIONALES FALTA DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS ACTORES CULTURALES FALTA DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOGROS

11 CARACTERISTICAS DEL GESTOR

12 Tomado de la pagina: www.mincultura.gov.co

13 MARCO INSTITUCIONAL Y POLÍTICAS CULTURALES

14 PAPEL DEL ESTADO EN MATERIA CULTURAL CONSTITUCIÓN ART 70 Y 71

15 MARCO NORMATIVO CONSTITUCIÓN DEL 91 El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por m medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado de la Nación promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales ARTICULO 70 ARTICULO 71 La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la cultura. El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos especiales a personas e instituciones que ejerzan estas actividades.

16 MARCO NORMATIVO LEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97 Artículo 1º El Estado impulsará y estimulará los procesos, proyectos y actividades culturales en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nación colombiana. En ningún caso el Estado ejercerá censura sobre la forma y el contenido ideológico y artístico de las realizaciones y proyectos culturales. El desarrollo económico y social deberá articularse estrechamente con el desarrollo cultural, científico y tecnológico. El Plan Nacional de Desarrollo tendrá en cuenta el Plan Nacional de Cultura que formule el Gobierno. Los recursos públicos invertidos en actividades culturales tendrán, para todos los efectos legales, el carácter de gasto público El Estado garantizará la libre investigación y fomentará el talento investigativo dentro de los parámetros de calidad, Rigor y coherencia académica El Estado fomentará la creación, ampliación y adecuación de infraestructura artística y cultural y garantizará el acceso de todos los colombianos a la misma. El Estado, al formular su política cultural, tendrá en cuenta tanto al creador, al gestor como al receptor de la cultura y garantizará el acceso de los colombianos a las manifestaciones, bienes y servicios culturales en igualdad de oportunidades, concediendo especial tratamiento a personas limitadas física, sensorial y síquicamente, de la tercera edad, la infancia y la juventud y los sectores sociales más necesitados.

17 MARCO NORMATIVO LEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97 Artículo 17 El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, fomentará las artes en todas sus expresiones y las demás expresiones simbólicas expresivas, como elementos de dialogo, el intercambio, la participación y como expresión libre y primordial del pensamiento del ser humano que constituye la convivencia pacifica. Articulo 18 El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, establecerá estímulos especiales y promocionará la creación, la actividad artística y cultural, la investigación y el fortalecimiento de las expresiones culturales. Para tal efecto establecerá, entre otros programas, bolsas de trabajo, becas, premios anuales, concursos festivales, talleres de formación artística, apoyo a personas y grupos dedicados a actividades culturales, ferias, exposiciones, unidades móviles de divulgación cultural, y otorgará incentivos y créditos especiales para artistas sobresalientes, así como para integrantes de las comunidades locales en el campo de la creación, la ejecución, la ejecución, la experimentación, la formación y la investigación a nivel individual y colectivo en todas las expresiones culturales.

18 NACIONAL MINISTERIO DE CULTURA DIRECCIÓN DE ARTESDIRECCIÓN DE CINEMATOGRAFÍA DIRECCIÓN DE COMUNICACIONES DIRECCIÓN DE ETNOCULTURA Y FOMENTO REGIONAL DIRECCIÓN DE PATRIMONIO DIRECCIÓN DE INFANCIA Y JUVENTUD MUSEO NACIONALBIBLIOTECA NACIONALARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN INSTITUTO COLOMBIANO DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA INSTITUTO CARO Y CUERVO COLDEPORTES MARCO INSTITUCIONAL DE LA CULTURA

19 DISTRITO CAPITAL Acuerdo 257 de 2006 SECRETARIA DISTRITAL DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE DIRECCIÓN DE ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN DIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS Y DEPORTIVAS SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS CULTURALES SUBDIRECCIÓN DE LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS POBLACIONALES, TERRITORIALES Y SECTORIALES SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y PATRIMONIALES SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS ENTIDADES ADSCRITAS Y VINCULADAS FUNDACIÓN GILBERTO ÁLZATE AVENDAÑO INSTITUTO DISTRITAL DE PATRIMONIO CULTURAL ORQUESTA FILARMÓNICA DE BOGOTÁ INSTITUTO DISTRITAL DE RECREACIÓN Y DEPORTE. CANAL CAPITAL – ENTIDAD ADSCRITA

20 NACIONALES PLAN DECENAL DE CULTURAPLAN NACIONAL DE MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES POLÍTICAS CULTURALES DISTRITALES POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016

21 LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO Es un proceso que se desarrolla de manera individual, grupal, institucional durante un tiempo y en un espacio, con unos métodos, instrumentos y recursos Planificar significa tener una visión, una representación mental o imagen objetivo del futuro deseable y posible. Planificar es buscar un sentido de dirección, de rumbo y un ambiente propicio para la gestión (Cultural, institucional, social, empresarial)

22 LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO Permite definir el tipo de sociedad deseada Se vincula al poder de decisión Debe orientarse hacia cambios y resultados Debe imprimir la imagen del futuro en el presente Debe ser flexible Requiere de capacidades Requiere participación de actores

23 LA PLANIFICACIÓN TIEMPOS LARGO PLAZO = 10, 15 Y HASTA 25 AÑOS MEDIANO PLAZO= DE 4 A 9 AÑOS CORTO PLAZO = 6 MESES A 3 AÑOS

24 LA PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO ES UN PROCESO DE ACCIÓN SOCIAL, VINCULADO A DIRIGIR A GOBERNAR, LO QUE IMPLICA QUE NO ES SOLO UN PROCESO TÉCNICO SINO POLÍTICO, FACILITADOR -EN LA TOMA DE DECISIONES- DE LA GESTIÓN SOCIAL MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD

25 AMBITO DE IDENTIFICACIÓN

26 NACIONALES PLAN DECENAL DE CULTURAPLAN NACIONAL DE MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES POLÍTICAS CULTURALES DISTRITALES POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016

27 DIMENSIONES PUBLICOPUBLICO PRIVADOPRIVADO SECTORES MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD IDENTIDAD DIVERSIDAD DIFERENCIA INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL Simbólico - cultural Estética

28 Campo cultural, artístico y del patrimonio Instancias públicas y privadas Dimensiones Formación - Creación Circulación- Investigación Apropiación Procesos Organización Planeación Fomento Información Participación Regulación Espacios de concertación Consejos de cultura Decreto 627 de 2007

29 EJES ESTRATEGICOS EJE LEGISLATIVO EJE COMUNICACIONAL Y DE LA INFORMACIÓN EJE ORGANIZACIONAL EJE DE LOS PROCESOS CULTURALES, ARTÍSTICOS Y DEL PATRIMONIO

30 QUE ES EL SISTEMA DISTRITAL DE ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO? DECRETO 627 DE 2007 Es la interacción social, dinámica y organizada entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio. PARA QUE? Promover, articular y regular de manera concertada y corresponsable la interacción social entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio involucrados en los procesos. Facilita la adecuada administración y gestión de las políticas públicas orientadas al desarrollo cultural. Permite la movilización de voluntades, el desarrollo de iniciativas y el dialogo de las organizaciones sociales con las autoridades públicas. METAPOLÍTICA – OBJETIVO FEDERADOR Aportar al desarrollo humano sostenible de la ciudad, mediante la generación y mantenimiento de las condiciones para el ejercicio pleno de los derechos culturales dentro de un espacio social y político de interculturalidad y de construcción cultural del territorio.

31 PRINCIPIOS DIVERSIDAD CULTURAL EN PERSPECTIVA DE DERECHOS IGUALDAD SOCIAL, DE GÉNEROS, DE SEXUALIDAD, POBLACIONAL Y ÉTNICA. LA CULTURA COMO PILAR DEL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE AUTONOMÍA Y LIBERTAD CULTURAL PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN SOLIDARIDAD

32 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA SUBSISTEMA DE ARTES SUBSISTEMA DE PATRIMONIO CULTURAL SUBSISTEMA DE CULTURAS DE GRUPOS Y COMUNIDADES ÉTNICAS Y CAMPESINAS, MUJERES, POBLACIONES Y SECTORES RURALES Y SOCIALES. SUBSISTEMA LOCAL DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO. SUBSISTEMA DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES MESAS DISTRITALES Y CONSEJO DISTRITAL DE ARTE CULTURA Y PATRIMONIO

33 MESA S CONSEJO DISTRITAL DE ARTE, CULTURA Y PATRIMONI O

34 CONSEJOS LOCALES DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO MESAS LOCALES

35 HERRAMIENTAS PARA LA EFICIENCIA COMUNICACIONAL

36 CAMBIO DE PARADIGMAS “ Cuando el ritmo de evolución genética es mas lento que el ritmo de cambio del entorno, una especie como los dinosaurios puede ser eliminada ”. Gary Hamel y C.K. Prahalad, Compitiendo por el futuro.

37 COMPETITIVIDAD PERSONAL Y EMPRESARIAL “El sabio no es el hombre que proporciona las verdaderas respuestas; es el que plantea las verdaderas preguntas” Claude Levi-Strauss

38 Eficiencia Comunicacional Analicemos un corto video para comprender las dificultades de un proceso de comunicación asertiva

39 La más básica de todas las necesidades humanas es la necesidad de entender y ser entendido. La mejor manera de entender a las personas es escucharlas. - Ralph Nichols

40 El pequeño niño susurró, "Dios, háblame." Y un turpial cantó. Pero el niño no oyó. Así que el niño gritó, "Dios, háblame! " Y el trueno retumbó en el cielo. Pero el niño no escuchó. El niño miró a su alrededor y dijo, "Dios, permíteme verte." Y una estrella brilló en el cielo. Pero el niño no la notó. Y el niño gritó, "Dios muéstrame un milagro! " Y una vida nació. Pero el niño no supo. Entonces el niño clamó desesperadamente, "Tócame Dios, y permíteme saber que estás aquí! " Dios se estiró y tocó al niño. Pero el niño espantó la mariposa y se alejó sin darse cuenta. Toma tiempo para escuchar. A menudo, las cosas que buscamos están justo debajo de nuestras narices. No te pierdas las bendiciones porque no vengan en el empaque que esperas. - Anónimo

41 Asociación Internacional para la Escucha Oímos de 125 – 250 palabras por minuto Pensamos entre palabras por minuto 1.000 y 3.000

42 Asociación Internacional para la Escucha Estamos distraídos, preocupados, olvidadizos el % del tiempo. 75

43 Asociación Internacional para la Escucha Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho inmediatamente después de ser comunicado. 50

44 Asociación Internacional para la Escucha Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho inmediatamente después de ser comunicado. 50

45 Asociación Internacional para la Escucha Pasamos sólo el % del tiempo escuchando. 45

46 Asociación Internacional para la Escucha Recordamos sólo el % de lo que oímos. 20

47 Asociación Internacional para la Escucha Sin embargo, el % de lo que hemos aprendido ha sido a través de lo que hemos escuchado. 85

48 Lenguaje No Verbal

49 55% Lenguaje no Verbal Palabras 7% Tono de Voz 38 % Albert Mehrabian Lenguaje No Verbal

50 Congruencia Es ese estado de alineación en el que usted cree en lo que hace… Lenguaje No Verbal y su mente y su cuerpo trabajan juntos hacia un mismo objetivo.

51 Creencias Generalizació n Supresión Distorsión

52 Creencias Generalización Todos Nunca Siempr e Jamás Los Las

53 Supresión Creencias

54 Distorsión

55 Creencias Generalización Supresión Distorsión

56 Precisar la Información ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Cuál? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Para qué?

57 Él debe hacer esta tarea. ¿Y qué ocurre si no lo hace? Precisar la Información Ella no puede hacer eso. ¿Qué lo impide?

58 Precisar la Información No le gusto. ¿Cómo lo sabes? Estoy aburrido de este trabajo. ¿Qué te aburre?

59 El cambio es difícil. ¿Dónde reside la dificultad? ¿De qué en qué estás transformándote? Precisar la Información

60 Esta decisión es difícil. ¿Cuándo encuentras que es difícil? ¿Cómo encuentras que es difícil? Precisar la Información

61 Nadie quiere ayudarme. ¿Absolutamente nadie? Precisar la Información

62 Precisar la Información es útil para o Aclarar la información o Aclarar el sentido o Identificar las limitaciones

63 UN EJEMPLO UNA MISMA FRASE PUEDE SIGNIFICAR MUCHAS COSAS PUEDE TENER MUCHAS CONNOTACIONES Yo no puedo hacer esto aquí

64 Yo no puedo hacer esto aquí. Entorno ¿Dónde podrías hacerlo?

65 Yo no puedo hacer esto aquí. Conducta ¿Qué no puedes hacer exactamente?

66 Yo no puedo hacer esto aquí. Capacidad ¿Qué te lo impide? ¿Qué te falta para poder hacerlo?

67 Yo no puedo hacer esto aquí. Convicciones ¿Qué ocurriría si lo hicieras?

68 Yo no puedo hacer esto aquí. Identidad ¿Quién podría hacerlo?

69 Las palabras de una persona te revelan su mundo… entra con cuidado.

70 Evitar Decir ¿Por qué? Pero Intentar Tratar Procurar Buscar ¿Para qué? Sin embargo Hacer Encontrar

71 Evitar la palabra “NO” Evita Rechaza Deja Por ningún motivo De ninguna manera Ni Cambiarla por:

72 Canales de Acceso

73 Auditivo : Clásica, conservadora y elegante. Visual : Elegante, combina muy bien las chaquetas, pantalones y accesorios. Le gusta adquirir cosas de marca. Imagen Sensorial : Cómoda y suelta.

74 Caminar Auditivo : Miran frecuentemente el suelo, en dialogo interno, realzando su percepción auditiva. Visual : Usualmente son personas que caminan de manera elegante y pausada mirando hacia arriba. Les gusta exhibirse. Sensorial : Suelto, descomplicado, alegre. Difícil estarse quieto.

75 Carácter Auditivo : Cosas, no gente; gusta escucharse, pensar; no gusta delegar; no ☺ fácilmente; selectivo; escucha, pregunta, cuestiona. Visual : Tolerante, paciente; gran capacidad de relación; gusta de compañía; sobresalen por su capacidad y educación. Sensorial : Fuerte, agresivo, noble, sentimental, memoria sensorial.

76 Trabajo Auditivo : Analiza; resuelve problemas lógicos; gusta de los aspectos técnicos. Visual : Sistemáticos, ordenados; conservan orden y archivo; trabajan con pocas cosas, saben dónde están las cosas, dominan los procesos. Sensorial : Leales, activos; tienden a trabajar en equipos/grupos; requieren un líder, se entregan; juegan, son traviesos.

77 Características positivas Auditivo : Analizan; lógicos, razonan; cultos, poco introvertidos; comparten, escuchan. Visual : Ordenan, estructuran; metódicos, disciplina; conservadores, convicción. Sensorial : Relaciones humanas; emotivos, sienten, viscerales, volubles, comunicólogos.

78 Características negativas Auditivo : Negativos, déspotas, altaneros, autócratas, críticos, hirientes, no comparte sentimientos/pensamientos. Visual : Se encuadran, se auto-limitan, disciplina militar, no flexibles, perfeccionistas, obsesivos, negativos. Sensorial : Flojos, conflictivos, desordenados, desorientados.

79 DECRETO 612 DE 2006 MARCO NORMATIVO El Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Públicas para Bogotá D.C. 2004-2008 “Bogotá sin Indiferencia” señala como una de las estrategias para una gestión pública humana el desarrollo progresivo y gradual de la autonomía de las localidades, mediante un modelo propio de descentralización, con base en un criterio de corresponsabilidad que compromete a las autoridades locales al logro de procesos de organización, participación y control social, y a la Administración Distrital al fortalecimiento de la capacidad técnica, jurídica, administrativa, financiera e informática de las localidades. ARTICULO 2. Modificar el artículo 37 del Decreto 854 de 2001, el cual quedará así:37 Artículo 37. Asignar en los Alcaldes o Alcaldesas Locales la facultad para contratar, ordenar los gastos y pagos con cargo al presupuesto de los Fondos de Desarrollo Local, en el objetivo de "Gestión Pública Humana" o el que haga sus veces en el Plan de Desarrollo Local y en la provisión de los bienes y servicios en los siguientes temas: 2. Cultura: Fomentar procesos de formación de organización del sector cultural local para fortalecer las dinámicas de participación y emprendimiento local; promover los procesos de formación, investigación circulación, creación y divulgación artística y cultural en el nivel local. Las Secretarías del Sector Central en cumplimiento de las funciones de formulación de políticas, planes y programas, orientarán y coordinaran la formulación, ejecución y seguimiento de los proyectos de inversión con cargo a los presupuestos de los Fondos de Desarrollo Local, brindando la asesoría y asistencia técnica requerida.

80 FUENTES DE FINANCIACIÓN BECAS Y ESTÍMULOS APOYOS CONVOCATORIAS PÚBLICAS PÚBLICAS GESTION CULTURAL PRIVADAS CONCURSOS Y CONVOCATORIAS COOPERACIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL OFERTA DE BIENES Y SERVICIOS

81 FUENTES DE FINANCIACIÓN PUBLICAS LÍNEAOBJETIVONORMATIVIDA D A QUIEN VA DIRIGIDO FORMALIZACIÓ N ESTÍMULOS Fomentar las prácticas artísticas y de patrimonio que posibiliten la realización de propuestas de creación, circulación, formación e investigación Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18 Creadores, Artistas Independient es Organizacion es con personería jurídica, Consorcios Uniones Temporales Resolución para el otorgamiento de APOYOS CONCERTADO S Brindar apoyos financieros, técnicos, conceptuales y en especie a proyectos culturales de interés público a realizarse en el Distrito Capital Art. 355 de la constitución política, Ley 397/97, decreto 777/92, decreto 1403/92 Organizaciones jurídicas con experiencia mínimo de 6 meses Celebración de contrato

82 FUENTES DE FINANCIACIÓN PUBLICAS LÍNEAOBJETIVONORMATIVIDA D A QUIEN VA DIRIGIDO FORMALIZACI ÓN INTERCAMBIO ENTRE PARES Incentivar a los profesionales del campo de las artes, la cultura y el patrimonio para que actualicen, fortalezcan, profundicen, socialicen y visibilicen los conocimientos, saberes y prácticas propios de las dimensiones. Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18 Individuos, colectivos y organizaciones del campo de las artes, la cultura y el patrimonio Resolución para el otorgamiento de premios ALIANZAS ESTRATÉGICAS Generar un marco de acción estable y favorable a la concertación de acuerdos entre Organizaciones del campo artístico, cultural y del patrimonio, el Estado, la Empresa Privada para el emprendimiento de iniciativas conjuntas de interés público que promuevan el fortalecimiento institucional de los actores Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992 Organizaciones culturales, artistic as y del patrimonio Convenio de Asociación

83 FUENTES DE FINANCIACIÓN PUBLICAS LÍNEAOBJETIVONORMATIVIDA D A QUIEN VA DIRIGIDO FORMALIZACI ÓN CONTRATACIÓN PÚBLICA Contratar bienes o servicios que materialicen las políticas, planes, programas y proyectos incluidos en los planes de desarrollo. LEY 80 Decreto 2170 Ley 1169 Personas naturales y jurídicas Contrato de prestación de servicios CONVENIOSFinanciar iniciativas de interés público que contribuyan al logro de las metas de los planes de desarrollo Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992 Personas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad. Convenio de asociación o de cooperación.

84 FUENTES DE FINANCIACIÓN PRIVADOS LÍNEAOBJETIVONORMATIVIDA D A QUIEN VA DIRIGIDO FORMALIZACI ÓN CONVOCATORIAS Y CONCURSOS Financiar iniciativas que desarrollen los lineamientos y prioridades de la entidad financiadora y que generen impacto social. ParticularPersonas jurídicas sin animo de lucro Contratos o convenios COOPERACIÓ N Cofinanciar iniciativas relacionadas con los objetivos, la misión y los lineamientos estratégicos de la entidad financiadora y que tengan impacto social. ParticularPersonas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad. Contratos o convenios

85 FUENTES DE FINANCIACIÓN PRIVADOS LÍNEAOBJETIVONORMATIVIDA D A QUIEN VA DIRIGIDO FORMALIZACI ÓN RESPONSABILID AD SOCIAL EMPRESARIAL Cofinanciar iniciativas privadas o públicas de interés público, que generen impacto social. Corresponsabilidad público – privada para la solución de problemáticas sociales. Leyes tributariasPersonas Jurídicas Entidades Públicas. Pequeña y mediana empresa. Contratos o convenios Donaciones PRESTACIÓN DE BIENES, SERVICIOS O PRODUCTOS CULTURALES. Ofrecer los productos artísticos, culturales o patrimoniales generados por la organización, con el fin de obtener recursos. El mercado manda Artistas, Grupos u organizaciones con productos de calidad,.competitivos Contratos, ordenes de servicios.

86 ORIENTACIONES GENERALES FORMULACIÓN DE PROYECTOS MARCO LÓGICO Hugo A. Cortés León Politólogo Especialista en Gobierno y Gestión Pública Territorial

87 EJEMPLO: Escuela de formación artística Festival de la Chicha Estímulos a la creación artística Fondo de iniciativas culturales Fortalecimiento del Consejo de Cultura

88 CICLO DE VIDA DEL PROYECTO

89 DESCRIPCIÓNINDICADORESFUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) MARCO LÓGICO

90 DESCRIPCIÓNINDICADORESFUENTES DE VERIFICACI ÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENT ES (COMO) ACTIVIDADE S (CON QUE) MARCO LÓGICO DE LA MITAD HACIA ABAJO LO QUE ME COMPROMETO A HACER DE LA MITAD HACIA ARRIBA LO QUE ESPERO LOGRAR

91 FASE DE IDENTIFICACIÓN MARCO DE REFERENCIACorralito para que no se salgan las vaquitas POR QUE?Problemas QUÉ?Lo que quiero lograr ÁMBITOPoblación meta Cobertura: Espacial, geográfica, especifica. Tiempo Alcance ACTORESEntidades Gobernantes Organizaciones comunitarias Artistas gestores RECURSOSLocales, distritales, municipales, departamentales, cooperación internacional, privados.

92 ANALISIS DE PROBLEMAS LLUVIA DE IDEASRecogemos la visión de los actores. CLASIFICACIÓN DE LAS IDEAS Tarjetas que hablen de lo mismo No hacer categorías preestablecidas PONER NOMBRE AL CONJUNTO DE PROBLEMÁTICAS CLASIFICADAS En este nivel se deben tomar las decisiones estratégicas PRIORIZARSe hace a través de la matriz de Vester. Se califica la realidad presente, los acuerdos son por concertación no por votación. Acuerdo sobre lo que se entiende por cada variable o factor. Cruzar variables: Activas, Criticas, Reactivas e inertes. TODA REALIDAD ES PLURICAUSAL, TIENE MÚLTIPLES FACTORES INTERRELACIONADOS UNOS CON OTROS

93 MATRIZ DE VESTER VARIABLESCOMUNICA CIÓN ORGANIZA CIÓN FORMACIÓ N SOSTENIBI LIDAD RECURSOSPARTICIPA CIÓN COMUNICA CIÓN ORGANIZA CIÓN FORMACIÓ N SOSTENIBIL IDAD RECURSOS PARTICIPAC IÓN YINFLUENCIAYINFLUENCIA X DEPENDENCIA

94 PLANO CARTESIANO ACTIVAS CRITICAS INERTES REACTIVAS YINFLUENCIAYINFLUENCIA X DEPENDENCIA

95 TIPOS DE VARIABLES ACTIVASAlto nivel de influencia en otras variables y poco influenciable. Orientan la estrategia – los componentes CRÍTICASInfluyen mucho y también son muy influidas. es necesario darles atención y seguimiento. Pueden orientar los objetivos del proyecto REACTIVASNo influyen en las demás y son muy influidas. Pueden orientar los indicadores y la finalidad INERTESVariables poco importantes que están por fuera del juego. Pueden orientar pruebas piloto

96 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 1.COMENZAR POR LOS COMPONENTES (Segundo piso piso) 1.Incluir variables activas y criticas 2. Intentar no pasar de 4 componentes

97 DESCRIPCIÓNINDICADOR ES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) 2. Intentar no pasar de 4 componentes 1.Incluir variables activas y criticas

98 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 2. PASAR AL OBJETIVO (Tercer piso) 1.Define el punto de llegada 2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta 3. Debe implicar un cambio 4. Se redacta en presente o pasado 5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores) 6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases. 7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el fin

99 DESCRIPCIÓNINDICADO RES FUENTES DE VERIFICACI ÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) 2. PASAR AL OBJETIVO (Segundo piso) 1.Define el punto de llegada 2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta 3. Debe implicar un cambio 4. Se redacta en presenta en presente o pasado 5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores) 6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases. 7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el fin

100 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer piso) 1.Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):  Productos: Concretos y medibles 2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto) 3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente EJEMPLO: La planta de tratamiento de agua potable opera eficientemente. La gente conoce el uso eficiente del agua

101 DESCRIPCIÓNINDICADOR ES FUENTES DE VERIFICACIÓ N SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) 3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer piso) 1.Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):  Productos: Concretos y medibles 2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto) 3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente

102 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso) 1.Máximo 5 actividades por componente 2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto. 3. Deben agruparse en cada componente 4. Organizadas en orden lógico, no cronológico 5. Las subactividades se dejan para el plan operativo 6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir …. 7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)

103 DESCRIPCIÓNINDICADOR ES FUENTES DE VERIFICACI ÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) 4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso) 1.Máximo 5 actividades por componente 2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto. 3. Deben agruparse en cada componente 4. Organizadas en orden lógico, no cronológico 5. Las subactividades se dejan para el plan operativo 6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir …. 7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)

104 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 5. PASAR A LA FINALIDAD (Cuarto piso) OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

105 DESCRIPCIÓNINDICADOR ES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

106 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO 6. PASAR A LOS INDICADORES 1.FUNCIONES: Explicitar y verificar 2. CONDICIONES: Central Plausible (Comprobar que los resultados se atribuyen al proyecto) Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación) Independiente (Mide cada componente) 3. COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto.

107 DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICA CIÓN SUPUEST OS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) 6. PASAR A LOS INDICADORES 1.FUNCIONES: Explicitar y verificar 2. CONDICIONES: Central Plausible (Comprobar que los resultados se atribuyen al proyecto) Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación) Independiente (Mide cada componente). 3.COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto. 4. Se formula un descriptor del indicador que materializa el logro intermedio tomando en cuenta el núcleo lógico de este

108 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO EJEMPLO DE INDICADOR CUANDOA 31 DE DICIEMBRE QUELA PRODUCCIÓN DE PAPA CUALTIPO A EXPORTACIÓN QUIENDE CAMPESINOS CON CRÉDITO DEL TRABAJO DONDEDE SUBACHOQUE CUANTOSE INCREMENTO EN AL MENOS UN 10%.

109 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO A VER SI ENTENDIMOS Quiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión, voy a ir al supermercado, voy a comprar unos elementos de limpieza porque la casa debe estar brillante y bien arreglada, pondré asientos. Tengo que avisar a Las personas y poner e-mail para recordarles a los que ya he avisado, para que los invitados se hagan presentes. pasare por la carnicería, comprare carne y chorizos, hare un asado. la comida debe estar lista y esmerada. En todo caso la reunión será un éxito.

110 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO DESCRIPCIÓNINDICADORESFUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINALIDAD Quiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión OBJETIVO la reunión será un éxito COMPONENTES 1.Casa Brillante 2.Invitados presentes 3.Comida lista y esmerada ACTIVIDADES Ir a supermercado Poner asientos Avisar Hacer asado

111 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO FUENTES DE VERIFICACIÓN Son medios materiales a través de los cuales documentamos la realización de las actividades, el cumplimiento de los productos, el desarrollo del objetivo… DESCRIPCIÓNINDICADO RES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUEST OS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) Pueden ser escritos, audiovisuales, fotográficos, etc

112 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO SUPUESTOS Todo proyecto se ejecuta en un entorno Los supuestos son las condiciones que contribuyen o dificultan la ejecución del proyecto y que están fuera de este. Pueden poner en riesgo, la factibilidad, la viabilidad o la sostenibilidad del proyecto Se formulan en presente y en forma de afirmación PREGUNTAS GUÍA La condición es importante SINO La condición es probables SINO Es posible modificar el proyecto SINO Supuesto Letal

113 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO DESCRIPCIÓNINDICADORESFUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FINALIDAD (PARA QUE) OBJETIVO (QUE) COMPONENTES (COMO) ACTIVIDADES (CON QUE) Se hacen de abajo hacia arriba, comenzando por las actividades

114 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO PLAN OPERATIVO Se formula a partir de los componentes y las actividades (Se desglosan las subactividades) Se formula a un año con actividades intermedias)

115 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO PLAN OPERATIVO NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN NOMBRE DEL COMPONENTE ACTIVIDADE S / SUBACTIVID ADES INDICADOR ES CLAVE RESPONSABL ES TIEMPORECURSOSMONTOS

116 PASOS PARA FORMULAR EL PLAN OPERATIVO 1. DESGLOSAR ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES (Verbos más duros – no más de 3) 2. TIEMPO: Incluir fecha de inicio y finalización de cada actividad y subactividad. 3. RESPONSABLES: De ser posible formular organigrama. 4. INDICADORES: Ayudan a realizar monitoreo. (Voz de alerta – hitos – Logro intermedio – producto esperado) 5. RECURSOS: Pueden ser humanos (Talleristas), físicos, (Logísticos – especie) financieros (Viajes, viáticos, contrataciones) 6. MONTOS: Valor en moneda de actividades y subactividades de acuerdo a los recursos requerido.

117 RECOMENDACIONES ESPECIALES RESPONSABLES

118 RECOMENDACIONES ESPECIALES INDICADORES Deben definirse tiempos de cumplimiento anteriores a las fechas limite ubicadas en el cronograma A 30 de abril se realizan por lo menos 5 talleres de 20 personas A 20 de mayo el primer borrador de cartilla debe ser aprobada por el comité editorial Recuerde que a veces dependemos de instancias que están afuera del control de la coordinación del proyecto

119 RECOMENDACIONES ESPECIALES RECURSOS FINANCIEROS LOS RECURSOS FINANCIEROS SE DESGLOSAN EN LA MATRIZ DE PRESUPUESTO RUBROUNIDAD DE MEDIDA VALOR UNITARIO CANTIDADTOTALFUENTE R.PCOOPOTROS

120 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO PLAN DE ACCIÓN Se formula por meses Se puede formular por temas, dependencias. Incluye tareas NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN NOMBRE DEL COMPONENTE ACTIVIDADE S / SUBACTIVID ADES INDICADOR ES CLAVE RESPONSABL ES TIEMPORECURSOSMONTOS

121 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO MONITOREO EVALUACIÓN VERIFICAR SI LO QUE PROGRAME SE ESTA CUMPLIENDO VERIFICAR SI LO QUE ESTOY HACIENDO ME LLEVA AL OBJETIVO QUE ME PROPUSE

122 CLAVES PARA DILIGENCIAR LA MATRIZ DE MARCO LÓGICO NIVELES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN EN EL NIVEL DEL FIN EN EL NIVEL DEL OBJETIVO EN EL NIVEL DE LAS ACTIVIDADES Y COMPONENTES IMPACTO EFECTIVIDAD EFICIENCIA

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