1 Google Scholar CURSO DE MOTORES DE BÚSQUEDA ACADÉMICOSVersión 1.0. 22 febrero 2016 Google Scholar Emilio Delgado López-Cózar Universidad de Granada Enrique Orduña-Malea Universidad Politécnica de Valencia

2 OBJETIVO PRINCIPAL APRENDER a utilizar Google Scholar Citations (GSC) como una herramienta básica para aumentar la visibilidad de la producción científica de una institución, en este caso la Universitat de Barcelona (UB).

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOSCONOCER el funcionamiento de Google Scholar, como fuente de datos de GSC. CREAR y GESTIONAR un perfil personal o institucional de forma profesional.

4 BLOQUE A EL DESPERTAR DE LA FUERZA Google Scholar y los motores de búsqueda académicos

5 CONTENIDOS Nacimiento Uso en la comunidad Funcionamiento generalCobertura Funcionalidades Criterios de indización Fortalezas y debilidades

6 CONTENIDOS

7 CONTENIDOS

8 Comunicaciones congresos Catálogos de bibliotecasAntes… Artículos en Revistas PUBLICAR Libros en Editoriales Comunicaciones congresos DIFUNDIR Bases de datos / Catálogos de bibliotecas Envío de separatas

9 Congresos, revistas, editoriales Documento indizado en GoogleY / 0 Depositar en Repositorio PUBLICAR Documento indizado en Google Google Scholar DIFUNDIR Blog Redes sociales

10 1. NACIMIENTO Subproducto de Google nacido en 2004 en fase beta.Especializado en buscar e identificar material bibliográfico publicado de carácter científico y académico. Proporciona: Referencias bibliográficas Acceso a textos completos Citas scholar.google.com

11 2. USO EN LA COMUNIDAD Simple Sencillo Rápido Multilingüe UniversalGratuito

12 2. USO EN LA COMUNIDAD

13 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿En qué fuente comienzan los científicos a BUSCAR? Muestra: 3498 científicos británicos Noviembre 2012 Housewright, R.; Schonfeld, Roger C. & Wulfson, K. (2012). UK Survey of Academics

14 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿Qué servicios open access prefieren?RIN (2007). Researcher’s use of academic libraries and their services.

15 2. USO EN LA COMUNIDAD 2012 Google Scholar como fuente de informaciónResearchers of tomorrow: the research behavior of Generation Y doctoral students

16 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿Qué opinan los estudiantes?Budgets Stretched, Staff Stressed, Usage Stalled... Bagget, 2012 When beginning research, more than 75% are likely or extremely likely to start with Google, followed by Google Scholar, the online catalog, the article databases, and Wikipedia in that order. Discovery Layers and the Distance Student… Mussell, 2012 Google proved to be the most popular starting place with 42% of students reporting that they started with a form of Google (Google at 20 and Google Scholar at 22%. Second were the library databases at 26%.

17 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿Qué opinan los expertos?Comparative Recall and Precision of Simple and Expert Searches in Google Scholar and Eight Other Databases Walters, 2011 Perhaps surprisingly, the simple searches in Google Scholar had consistently higher recall and precision than the expert searches. That is, simple keyword searches were more effective than the searches carefully constructed by demography librarians at three major research universities. Google Scholar is a valuable tool for serious research.

18 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿Qué opinan los expertos?Medical literature searches: a comparison of PubMed and Google Scholar Nourbakhsh, 2012 We have demonstrated that searches with Google Scholar identify articles relevant to clinical questions... Google Scholar articles appear to have a higher number of citations and to come from higher impact journals when compared with PubMed. Therefore, Google Scholar searches can identify important information on clinical questions and should be used in conjunction with PubMed searches.

19 2. USO EN LA COMUNIDAD ¿Cuáles son las tendencias de búsqueda?Google Trends

20 3. FUNCIONAMIENTO GENERALEl rastreador de Google Scholar funciona del mismo modo que el rastreador principal de Google… …con la salvedad de que realiza un filtrado de los documentos…

21 3. FUNCIONAMIENTO GENERALGoogle Scholar sólo indiza documentos académicos alojados en la Web académica… Salvo dos importantes excepciones…

22 3. FUNCIONAMIENTO GENERALa) Documento académico (citante): Que esté encabezado por un título (a ser posible en una fuente mayor que el resto del documento) Que posea unos autores (deben mostrarse justo debajo del título en una línea separada) Que tenga resumen Que contenga una sección independiente titulada como Bibliografía, referencias, o similar.

23 3. FUNCIONAMIENTO GENERALTítulo resaltado Autores debajo del título Resumen Referencias

24 3. FUNCIONAMIENTO GENERAL3.1. Web académica: Webs académicas, universidades y centros de I+D: > harvard.edu ; upv.es: docs Repositorios temáticos: > arxiv.org: ; ssrn.com:   Editoriales comerciales: > Elsevier - sciencedirect.com:

25 3. FUNCIONAMIENTO GENERAL3.2. Web académica: Bibliotecas y catálogos > dialnet.unirioja.es: Servicios de distribución o almacenaje > Ingenta - ingentaconnect.com: Bases de datos bibliográficas: > Pubmed: nlm.nih.gov:

26 3. FUNCIONAMIENTO GENERAL3.3. Algunos requisitos técnicos: Tipos de ficheros: HTML, DOC, PDF (GZ), PS (GZ) Ficheros en desuso: PPT, XLS… No superar los 5 MB. Si lo hace, solamente se almacena en Google La búsqueda por tipo de fichero en Google Scholar está siendo deshabilitada paulatinamente

27 3. FUNCIONAMIENTO GENERALCubre Artículos de revistas científicas y libros Comunicaciones y ponencias a congresos Informes científico-técnicos Tesis, tesinas o memorias de grado Trabajos depositados en repositorios No cubre Reseñas de libros y editoriales Libros de texto y monografías Periódicos y revistas comerciales

28 4. COBERTURA Orduna-Malea, E., Ayllón, J. M., Martín-Martín, A., & Delgado López-Cózar, E. (2015). “Methods for estimating the size of Google Scholar”.  Scientometrics, 104(3),

29 4. COBERTURA Orduna-Malea, E., Ayllón, J. M., Martín-Martín, A., & Delgado López-Cózar, E. (2015). “Methods for estimating the size of Google Scholar”.  Scientometrics, 104(3),

30 4. COBERTURA Artículos Registros Citaciones Patentes Jurisprudencia

31 5. FUNCIONALIDADES Estructura de un registro en Google ScholarFormato o tipología documental Acceso directo al documento Artículos relacionados Exportación a software bibliográfico Fuente de información Citas recibidas Número de versiones Búsqueda Evaluación

32 5. FUNCIONALIDADES Estructura de un registro en Google ScholarConectado con WoS Conectado a SFX

33 5. FUNCIONALIDADES Fuentes de información

34 5. FUNCIONALIDADES Fuentes de información Proveedor texto completoNº de registros Tipo entidad nih.gov 1406 Administración researchgate.net  825 Red social harvard.edu 498 Universidad pnas.org 478 Sociedad científica oxfordjournals.org 466 Editorial arxiv.org 433 Repositorio psu.edu 428 jbc.org 414 Revista sciencedirect.com 394 wiley.com 325 Muestra: documentos altamente citados ( )

35 5. FUNCIONALIDADES VersionesGoogle Scholar identifica y muestra todas las posibles versiones de un documento y su localización y acceso web. Las distintas versiones de una obra se presentan agrupadas para mejorar su posicionamiento. Cuando hay varias versiones de una obra, GS selecciona como versión primaria el texto completo publicado en una editorial (revista, libro), frente a preprints en repositorios, congresos, etc., SIEMPRE QUE ESTO SEA POSIBLE…

36 5. FUNCIONALIDADES Versiones Acceso full text Versión primaria

37 2009 2014 5. FUNCIONALIDADES VersionesCrecimiento del número de versiones 2009 2014

38 5. FUNCIONALIDADES Versiones PRÁCTICA:¿Cómo funcionan las versiones primarias en las monografías?

39 5. FUNCIONALIDADES Diversa procedencia de las citasCualquier documento citante Alta fluctuación en el tiempo Tanto positiva como negativa Asignación a versiones Agrupación de citas y normalización Influencia del idioma Problemática en las monografías

40 5. FUNCIONALIDADES Citas

41 5. FUNCIONALIDADES Ordenación de resultadosEl número de citas es fundamental para determinar la posición de un documento en los resultados El título o el resumen del documento contiene las palabras por las que el usuario esta buscando Agrupación de versiones permite recopilar todas las citas, lo cual puede mejorar la posición

42 5. FUNCIONALIDADES Ordenación de resultadosEjemplo de ordenación de resultados

43 6. CRITERIOS DE INDIZACIÓNUso de parsers automáticos para: datos bibliográficos y citas URL del artículo: Cada artículo debe disponer de su propia URL. Olvidarse de varios artículos en un mismo fichero. Olvidarse de varios ficheros para un mismo artículo. Configuración de meta-etiquetas Configurar la exportación de datos bibliográficos en meta-etiquetas HTML. Google Scholar soporta Highwire Press, Eprints, BE Press y PRISM. Usar Dublin Core como última opción.

44 6. CRITERIOS DE INDIZACIÓNEjemplo: Opción B: DC.identifier tags

45 6. CRITERIOS DE INDIZACIÓNUso de parsers automáticos para: datos bibliográficos y citas Indexación sin meta-etiquetas (especial para PDF): Título: Usar el tamaño de fuente más grande del documento. Emplear etiquetas

ó

. Usar CSS, mediante la clase “citation_title”. Autores Deben situarse inmediatamente antes o después del título. Usar etiquetas

. Usar CSS, mediante la clase “citation_author”. Información bibliográfica A incluir en la cabecera o pie de página de la primera página. Fuentes Evitar fuentes Type 3 en los PDF.

46 6. CRITERIOS DE INDIZACIÓNUso de parsers automáticos para: datos bibliográficos y citas Marcar referencias bibliográficas: Utilizar una cabecera estándar, como “references”, “bibliography”. Las referencias individuales pueden ser numeradas: En PDF: [1], [2]… En HTML: incluir etiqueta

47 7. FORTALEZAS Y DEBILIDADESLas ventajas Localiza todo tipo de literatura, especialmente la no inglesa, generalmente poco cubierta en las bases de datos bibliométricas. Especialmente útil en disciplinas que no utilizan las revistas como canal académico principal: Humanidades, Ciencias Sociales, Ingeniería, etc. Localiza citas en libros y otros materiales complementarioas (informes técnicos, tesis, etc.).

48 7. FORTALEZAS Y DEBILIDADESLas desventajas No existe un control de calidad de las fuentes procesadas. Existen importantes errores en el procesamiento de los datos: errores tipográficos en las referencias, citas, información bibliográfica, etc. Falta de transparencia en la cobertura de la base de datos. Google no informa acerca de cuáles son las fuentes exactas indizadas. Recopilación y procesamiento costoso de los resultados de búsqueda. Se debe dedicar mucho tiempo al filtrado de los resultados.

49 7. FORTALEZAS Y DEBILIDADESLas amenazas: Manipulación: no hay que subestimar el lado oculto de la fuerza Control personal: ¿estamos definitivamente dataficados? Googlelización: excesiva dependencia en productos que pueden desaparecer

50 Muchas gracias por su atención!Enrique Orduña-Malea Emilio Delgado López-Cózar