1 Guía para la Familia de Alumnos en Formación para el TrabajoGuía de Familia

2 Este documento fue elaborado en la Dirección de Educación Especial como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa. Esta guía forma parte de la Colección:“Trabajando juntos aprendemos más” Coordinador General CARLOS ORIZABA RIOS Diseño MARTHA E. ROCHA RAMIREZ ARMANDO E. SOTO DE JESÚS Coordinador Editorial ADRIÁN IBARRA MERCADO Corrección Estilo y pruebas finales OSCAR LUNA PRADO D.R. Secretaría de Educación Pública, 2010 Av. Central # 615 Residencial Poniente C.P , Zapopan, Jal Distribución gratuita / Prohibida su venta Primera Edición 2010 Servicios Editoriales: Impreso en México: Guía de Familia

3 Presentación Hoy por hoy la Familia reviste el motor que impulsa el desarrollo y el potencial de cualquier ser humano, el facilitar, acercar y promover su participación en la formación para el trabajo, es una oportunidad y una fortaleza, que tendrá sus repercusiones ante las acciones, que le dan sentido a la Formación para el trabajo. Cuando el desarrollo humano y la búsqueda de mejor calidad de vida, le sea permitida al joven con discapacidad, y cuando lo vean como ser productivo, con capacidades, con elementos para aportar a la sociedad, como ejemplo de persona que vale, que puede y que también trabaja. Esta guía lleva una carga afectiva para la familia, y que esta se convierta en el disparador de opciones para el chico, joven o adulto. Profr. Antonio Chávez Barrera Director de Educación Especial en Jalisco Guía de Familia

4 El CAM ofrece sus servicios en cuatro momentos formativos:Educación inicial Educación preescolar 3. Educación primaria 3. Educación primaria A partir de 3º y hasta el 6º de primaria, se prepara a los alumnos para el trabajo con 2 horas más de experiencias laborales. Asistiendo al Pretaller de 12 a 14 hrs. Pretaller 4. Formación para el trabajo Capacitación en el trabajo a partir de los 17 años o egresados de primaria o adultos con discapacidad sin empleo. Asisten desde 4 horas, hasta completar una jornada de 8 hrs. de trabajo, según características del alumno y de la escuela. Ofreciendo alternativas de integración laboral. Taller “Un servicio escolarizado puede atender en uno, dos, tres o cuatro momentos formativos, dependiendo de las necesidades de la localidad donde se ubique, del espacio físico y de la cantidad de personal con que cuente.” (SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:69) Guía de Familia

5 ¿Qué espero sobre la formación para el trabajo?La Mamá, ó Tutor(a) El Papá, ó Tutor De mi hijo (a) en la Formación para el trabajo De la Escuela De los empleadores *Escriba aquello que espera sobre la Formación para el trabajo, en ideas cortas y compártalas con toda la familia. Guía de Familia

6 El CAM, es el puente entre la formación para el trabajo y el empleo, para lo cual implementa diversas acciones para favorecer la integración laboral y escolar , por lo que tiene como OBJETIVOS: Afianzar y desarrollar las capacidades de los alumnos, en los aspectos físico, afectivo, cognitivo, comunicativo, cívico y social, promoviendo siempre el mayor grado de independencia, autonomía e integración. Fomentar la participación de los alumnos en todos aquellos lugares en los que se desenvuelve la vida de los adultos: el hogar, la utilización de servicios y actividades de descanso, recreación y tiempo libre, entre otros. Promover el desarrollo de actitudes laborales, de responsabilidad, de seguridad en el trabajo, actitud positiva ante la actividad, reglamentos y normas, así como la adquisición de habilidades laborales aplicables a diversos espacios de trabajo. * (SEP, Orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial, 2006:92) Guía de Familia

7 Modalidades de la Formación para el trabajo en el CAMOPCIONES DE EMPLEO: CON PROGRAMAS DE : Empleo regular Empleo con apoyo: Cuadrillas de capacitación en ambientes laborales Autoempleo: Proyectos productivos. Cooperativas (Socio) Maquila de productos CONALEP CECATI IDEFT STPS CONOCER (Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral) Marquen con una  aquellas que conozcan y que creen pueden ayudar a su hijo(a) Pueden preguntar en el CAM sobre las que no conocen. Guía de Familia

8 El proyecto de vida ¿Cómo vemos a nuestro hijo(a) en un futuro?¿Qué lo vemos haciendo como trabajador (a)? ¿Dónde lo vemos desempeñando su trabajo ? ¿Qué lo veo haciendo como adulto? ¿Qué lo veo haciendo como Padre, Madre? Guía de Familia

9 Las prácticas laboralesSon una experiencia de trabajo, donde su hijo (a) va a vivir una actividad de trabajo real, con materiales, equipo herramientas que solo se pueden tener en el lugar donde se hacen las cosas; un taller, empresa o lugar de servicios. -Para que su hijo (a) ponga en práctica aquello que fue enseñado por la Escuela o aprenda algo nuevo sobre lo que ya sabe. -Estas prácticas pueden ser 1, 2, 3 veces a la semana o toda la semana, depende de los convenios escritos con los empleadores. En los horarios que mejor permitan que su hijo (a) pueda realizarlos. -Es necesario que ustedes estén enterados del lugar, los días y horarios en que participa su hijo (a) Guía de Familia

10 NUESTRA AUTORIZACIÓN (Padre, Madre o Tutor)Nosotros _____________________________y ________________________________ AUTORIZAMOS a__________________________________________nuestro (a) Hijo (a) a realizar sus PRÁCTICAS LABORALES En_____________________________________________________________________ Con domicilio en ______________________________________________________ Los días________________________________________________________________ En el horario de________________________________________________________ Bajo la supervisión y el apoyo de________________________________________ Asumimos la responsabilidad que nos corresponde y deslindamos a la empresa ó escuela, de cualquier agravante que se provoque, en el desempeño de la actividad laboral o en el traslado de la misma. A C E P T A M O S (Nombre y firma de los padres o tutor) ________________________________________________________________ Fecha______________________________ Guía de Familia

11 COMPROMISOS como Familia en la Formación para el trabajoFecha ______________________ COMPROMISOS como Familia en la Formación para el trabajo Con mi hijo (a)__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ Con la Escuela ________________________________________________ _____________________________________________________________ Con el Empleador (de las Prácticas laborales)_________________________ ______________________________________________________________ Con nosotros mismos (Mamá, Papá, Tutores)_________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________ Guía de Familia

12 Cómo se vincula la Familia con la Escuela :Trabajando estrategias de apoyo en casa para lograr mayor independencia y participación social y laboral de mi hijo(a) y favorecer una mejor calidad de vida. En base a un Plan de Atención que podrá trabajarse en Escuela a Padres. De las siguientes temáticas marque el recuadro que ayude a su hijo(a) y solicite apoyo a la escuela en aquellos temas que le interesen . Información sobre la discapacidad de mi hijo(a) Apoyo emocional Impulso de la comunicación El desarrollo psicosexual Proyecto de vida La independencia y autonomía La Autoestima El noviazgo y matrimonio El tiempo libre Los derechos del trabajador Proyecto de integración laboral Opciones de autoempleo Como buscar empleo Como ser un buen trabajador Las diferentes formas de capacitación para el trabajo La integración educativa La integración laboral. El proyecto del taller/ pretaller Las prácticas laborales Seguridad en el trabajo Otro______________________________ Guía de Familia

13 Expectativas “MI HIJO (a) COMO TRABAJADOR”Mi hijo como trabajador en: empresa fábrica institución con algún familiar en lo gubernamental en tiendas de autoservicio Mi hijo participante de: un autoempleo elaborador de productos maquilador de servicios como aprendiz o ayudante como encargado Mi hijo participante de: taller familiar taller de cercano a su casa en limpieza a casas o oficinas en ventas, repartidor Mi hijo participante de: una microempresa cooperativa sociedad productiva Otras_________________ Subraye con rojo la opción que espera que aprenda su hijo (a) Subraye con azul la opción que realiza su hijo (a) Guía de Familia

14 El proyecto de vida laboral de mi hijo(a)Tiempo Planes de la Madre Planes del Padre Planes de mi hijo (a) la Escuela En tres años En cinco años En diez años Guía de Familia

15 Autoestima Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Premia acciones, logros, tareas (aún pequeñas cosas). Le permite elegir, escoger (en ropa, peinado, gustos, comida, etc.). Le pide aportar ideas y dar su opinión sobre lo que realiza. Lo toma en cuenta. Demostrar su afecto, cariño, con abrazos, besos, palabras, etc. Le permite que se equivoque y que reflexione dónde o porqué se equivoca. Reflexionar juntos, sobre lo qué hace y cómo lo hace. Asignándole tareas en casa. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT=Mtro Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

16 Autodirección Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Tomar decisiones. Solicita su participación en acciones que lo involucren o que tengan que ver con él (ella). Hacer planes futuros. Establecer juntos horarios de actividades. Elaborar el plan de vida para su hijo (a). Confrontar sus ideas buenas y malas. Que explique sus razones. Pensar en opciones para los problemas. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir = Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

17 Sexualidad Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Informar sobre sexualidad a su hijo(a). Como padres informarse sobre la Sexualidad de mi hijo(a). Defender su cuerpo ante una violación o abuso. A su hijo(a) a expresar su sexualidad. Dialogar sobre el noviazgo, el matrimonio, el embarazo. Preparar a su hijo(a), como padre, madre, esposo (a). Preparar a su hijo(a) a vivir una sexualidad plena. Entender el respeto por el cuerpo de los demás y el propio. Comprender los riesgos de una enfermedad de transmisión sexual. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

18 Marque con una  cada vez que lo haga Comunicación con los Empleadores Marque con una  cada vez que lo haga ¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Preguntando al empleador sobre cómo trabaja su hija (o) en sus prácticas laborales. Preguntando sobre opciones para que su hijo(a) pueda hacer mejor el trabajo. Preguntando cómo se relaciona con los compañeros y jefes. Preguntando qué cosas le faltan aprender en las prácticas laborales. Preguntando qué cosas hace bien, en las prácticas laborales. Preguntando al empleador si a su hija (o) lo contrataría. La familia ayuda : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

19 Marque con una  cada vez que lo haga Comunicación con su Hijo(a) Marque con una  cada vez que lo haga ¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Cómo se siente en sus prácticas laborales, taller o pretaller. Qué es lo que más le gusta hacer en sus prácticas laborales, taller o pretaller. Quién le ayuda cuando algo no sabe o no puede hacer. A quién le pregunta cuando algo no sabe o no puede hacer. Qué hace en sus prácticas laborales, taller o pretaller. Qué necesita para llegar a ser trabajador de este lugar de prácticas laborales. Qué cosas nuevas esta aprendiendo en sus prácticas laborales, taller o pretaller. La familia platica sobre: Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

20 Valores Marque con una  cada vez que lo apoye¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir. Mtro TS MC Vivenciar, la honestidad. Cooperar, (brinda ayuda a quien lo necesite). Se responsabilice de actividades, tareas en casa . Tome turnos, le da lugar a otro y aprenda a esperar. Aplicar la amistad en el taller, pretaller o práctica laboral. Entender el respeto, por las personas, objetos, animales y la naturaleza. Compartir objetos, comida, herramientas, utensilios, materiales. Elegir libremente un estilo de vida en el que sus hijos puedan crecer de forma saludable y prosperar. La familia ayuda su hijo(a) : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro.= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

21 Tiempo Libre Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Participar de actividades deportivas. Participar de actividades de cine teatro, televisión. Participar de actividades religiosas, de caridad, de ayuda. Participar de actividades de pintura, escultura, danza. Participar de actividades musicales, bailes. Participar de actividades en clubes, agrupaciones. Participar de actividades sociales, excursiones, campamentos, paseos. Participar de pasatiempos individuales, colectivos o comunitarios. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir.= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

22 Inteligencia Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir. Mtro TS MC Ofrecer alternativas y con ellas que su hijo(a) elabore metas para cubrirlas. (Plan de vida). Organizar eventos, situaciones o problemas. Llevar a su hijo(a) a que ordene de lo simple a lo complejo, de lo urgente a lo no urgente. Identificar lo que tiene alternativas u opciones. Encontrar ventajas o desventajas. Aplicar soluciones. Evaluar resultados. Describir o explicar el proceso utilizado. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro. = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

23 Higiene Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Que se vista de acuerdo al lugar y al clima. Organizar y preparar los implementos necesarios para bañarse y vestirse. Formar hábitos de aseo de dientes, pelo y cuerpo. Lavar y planchar su ropa por si solo (a). Lavar su ropa, usar la lavadora, o le permite llevarla a la lavandería. Aprenda a cortarse las uñas de manos y pies. A seleccionar el mejor lugar para arreglar su pelo, uñas, dientes, Ir solo(a) doctor o comprar medicinas. Aprenda a lavarse las manos, después de ir al baño, o antes de comer o preparar alimentos. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT=Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro = Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

24 Trabajo Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps MT Dir Mtro TS MC Que se sienta como trabajador. Identificar los beneficios de un empleo (aguinaldo, IMSS, bonos, etc.) Para que sirve tener un empleo. Orientar a identificar los diversos tipos de empleo. Que ensaye actividades laborales en casa. Identificar las actividades laborales de la familia. Observar diversos lugares de trabajo. Identificar las opciones para conseguir empleo en el (periódico, volantes, radio, mantas, bolsas de trabajo). Evaluar sus competencias laborales de su hijo(a) por expertos o instituciones. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

25 Actitudes Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps Dr Dir Mtro TS MC Ejecutar indicaciones u ordenes simples o complejas. Aceptar diferentes opiniones u opciones (apertura). Buscar formas diferentes de hacer las cosas (flexibilidad). Relacionarse con otras personas, conocidos y desconocidos (sociable). Tomar iniciativa en todas las tareas dentro y fuera de su hogar (participativo). A expresar muestras de cariño solo con familiares o parientes políticos. Ofrecer ayuda a otros, cuando sabe hacer algo (colaborador). Impulsar que lo que empiece sea terminado. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

26 Automotivación Marque con una  cada vez que lo haga¿Quién me puede ofrecer apoyo para lograr esto? Ps Dr Dir Mtro TS MC Generar un reconocimiento de que puede hacer las cosas. Evitando lastimar a su hijo(a) ofendiéndolo o diciéndole que no sabe o que no puede. Le pregunta cómo se siente cuando ha terminado una tarea, aún pequeña. Identificar las cosas que le satisfacen o que le interesan. Inyectarle buen humor para que todos los días sean alegres. A que cada día sea positivo. Demostrar a su hijo(a) que sabe y puede hacer cosas. A conseguir lo que le gusta hacer. La familia ayuda a : Fecha___________________________ Ps=Psicólogo, MT= Mtro. Taller, Dir= Director, Mtro= Maestro, TS= Trabajador Social, MC= Maestro de Comunicación Guía de Familia

27 Comentarios Fecha___________________________ Encierre con un la respuesta que mejor exprese su opinión La guía les ayudó si no La guía es difícil La guía es fácil de aplicar Las actividades son difíciles de hacer Encontramos ideas que me ayudan con mi hijo(a) Lo que piden no se puede hacer con mi hijo(a) La guía ayudó a mi familia a entender mejor a mi hijo(a) Se requiere mucho tiempo para la aplicación de la guía La guía tiene temáticas que no me gustan Las tareas involucran a toda la familia No me gustó la guía, por qué: Me gustó la guía por qué: Le agregaría a la Guía : Me gustaría cambiar de la Guía: Nombre_______________________________________________________________ Guía de Familia