1 Habilidades Comunicacionales Orales y Escritas CEGC001 Rebeca Sarmiento M.

2 INTRODUCCIÓN

3 Así como la gente se forja una impresión de los demás a partir de su tono de voz, de la ropa que usan, de su manera de moverse y de la postura que tienen, también juzgan a los otros a través de la buena o mala ortografía con que escriben. Errores ortográficos: 1.Documento que produzcas perderá validez 2.Desprestigio

4 1.Revisa tu texto. Tú debes ser tu primer crítico. Trata de identificar posibles errores antes de hacer público el documento. Si tienes dudas respecto de una palabra, siempre puedes recurrir a una fuente confiable: www.rae.es.www.rae.es 2.Activa el corrector ortográfico que traen incorporadas algunas aplicaciones. Al igual que en Microsoft Word®, aparecerá un subrayado rojo debajo de las palabras que sean reconocidas. Los Navegadores más populares (Google Chrome, Firefox, Opera, Internet Explorer) traen consigo esta herramienta. 3.Evita errores comunes como la confusión entre hay (hay pan), ¡ay! (¡ay qué dolor!) y ahí (deíctico), o entre haya (árbol), allá (deíctico) y halla (encuentra).

5 4.Aprender de memoria algunas reglas ortográficas fundamentales. Entre ellas, las reglas generales de acentuación y el uso de S-Z-C y B- V. 5.Recuerda siempre empezar con mayúscula y terminar con un punto. Aunque parezca un consejo bastante básico, debes procurar respetar las convenciones existentes en torno de la formalidad de la escritura. 6.No escribas como hablas. Si bien es cierto, la oralidad y la escritura son complementarias, cuando redactas un texto tienes más tiempo para organizar las ideas e identificar posibles errores. Por esto, la improvisación no puede formar parte del proceso de elaboración de un documento escrito.

6 ORTOGRAFÍA ACENTUAL

7 Ortografía EJEMPLO

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15 ¿por qué es importante escribir bien?

16 Correcto empleo de la ortografía Conocer las Normas. Ejercitar la escritura sin errores. Prestar atención a la forma de escribir. Leer.

17 Se carga la voz en…Se tilda cuando…ejemplos agudaLa última sílabaTermina en n, s o vocalcompás camión transitó clamor graveLa penúltima sílabaTermina en consonante, excepto n y s transito carácter Pérez mesa esdrújulaLa antepenúltima sílabaTodas se tildanindígena típico Tránsito Ortografía acentual Reglas generales

18 Clasifica las siguientes palabras de acuerdo con su acento de intensidad atroz pasamelo coraje aereo Dionisio transito criadero corazon tipico ruidoso teorema medico piedra ¿Fue fácil? ¿Tuviste algún inconveniente? ¿Qué te llamó la atención?

19 Para separar adecuadamente una palabra que presenta una secuencia vocálica, debemos reconocer si estamos frente a un diptongo o frente a un hiato. Se llama diptongo a la unión de dos vocales en una misma sílaba. Se llama hiato a la separación de dos vocales que están seguidas en una palabra, en dos sílabas distintas. Dichas vocales pertenecen a sílabas distintas, por lo tanto, se dice que están en hiato.

20 Identifica, en las siguientes palabras, si existe hiato o diptongo examen aéreo diurno cláusula bahía Considerando lo anterior, separa las palabras por sílabas y justifica la presencia o ausencia de tilde alcohol industrial ingeniería guitarra siútico

21 ORTOGRAFÍA LITERAL

22 Ortografía literal La ortografía del griego "orthos", recto, y "grafo", escribir. La ortografía literal es la que estudia el empleo correcto de las letra. Es importantísimo que conozcas el uso de las distintas consonantes con ejemplos evidentes para que tu ortografía mejore y logres redactar textos sin errores

23 ¿Qué son las grafías? Letra o signo gráfico con que se representa un sonido en la escritura. Por ejemplo:

24 Reglas Ortográficas de algunas grafías

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26 Uso de la C Se escriben con C las palabras terminadas en —ENCIA y —ANCIA, menos ANSIA obedi — ENCIA paci — ENCIAlact — ANCIAviv — ENCIA inf — ANCIA conci — ENCIAclem — ENCIA sufici — ENCIA Se escriben con C las palabras que terminan en —ICIA, —ICIE e —ICIO, menos ALISIOS avar — ICIA just — ICIApatr — ICIOejerc — ICIO superf — ICIE supl — ICIOplan — ICIEcalv — ICIE Se escriben con C los verbos terminados en —CIR y —DUCIR, menos ASIR in — DUCIR re — DUCIRa — DUCIR con — DUCIR lu — CIR tra — DUCIRprede — CIRde — CIR Se escriben con C los verbos terminados en —CER, menos SER, COSER y TOSER venc — CER na — CERme — CERha — CER co — CER obede — CERpertene — CER enalte — CER Hay algunas palabras que llevan la C al final de una sílaba cualquiera dentro de ellas LAC — tancia AC — tualFRAC — ciónFRIC — ción INFEC — ción AC — ción in — YEC — ción per — FEC — to

27 Uso de la Z Se escriben con Z al final de ellas, todas las palabras que escritas en su forma plural terminen en -ces Cruz - cruces Sagaz - sagaces Pez - peces Nuez - nueces Paz - paces Audaz - audaces Luz - luces Veloz - veloces

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34 Ortografía literal Corrige las oraciones que estén incorrectas Pedro juan se fué de la caza para irse a casar conejos al serro. El sabio estava en plena discucion cuando llego el aveztrus. ¡quien sabe si llegara el dia en que ceamos todos ermanos! ¿quién vió el dinosaurio anoche? Lo encontramos barriendo la caye. Mi bebe se enfermo porque le salio una ampoa. Tú casa es tan linda como la mia

35 ORTOGRAFÍA PUNTUAL

36 Ortografía puntual Marcan las pausas que debe realizar el lector o hablante al interior de la oración, de los párrafos y del texto completo. La importancia de estos signos, tiene relación con el necesario descanso o pausa de la voz que se debe realizar para entender, en su real sentido, el significado del texto.

37 Clasificación de los signos. Signos de puntuación: coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos. Signos de entonación: Interrogativo y exclamativo. Signos auxiliares: Paréntesis, guión, raya, comillas, asterisco, diéresis o cremillas.

38 Signos de puntuación: La coma: Sirve para: Indicar una pequeña pausa en la lectura. Evitar el uso repetitivo de: y-e-o-u-ni.

39 El punto Sirve para: Indicar una pausa y señalar el término de una oración, un párrafo o un texto. En este sentido puede ser: Punto seguido Punto aparte Punto final

40 Punto seguido: En el término de una oración. Punto aparte: Al terminar un párrafo Punto final: Al término de un texto o un tema. NO OLVIDEMOS QUE SIEMPRE DESPUÉS DE UN PUNTO SE ESCRIBE CON MAYÚSCULA.

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42 Signos de entonación Son de dos tipos: Interrogativos y exclamativos. Signos interrogativos: Se utilizan al hacer preguntas. Signos exclamativos: Se utilizan para señalar expresiones de asombro, miedo, felicidad, etc.

43 Signos auxiliares Entre estos están: Paréntesis: Entrega información anexa al mensaje que se quería comunicar. Por ejemplo: “Juan la miraba con disimulo, pero ella ni lo saludaba (recordemos que ella amaba a otro)” Comillas: Se usan en citas textuales. Por ejemplo: La directora le dijo al niño: “¡no volverás a esta escuela!”

44 “Si el hombre supiera lo que vale la mujer andaría en cuatro patas persiguiéndole” Lee el siguiente enunciado y reflexiona: ¿Cuál crees que es el sentido del mensaje? Si tuvieses que poner una coma, ¿dónde la pondrías?

45 Signos de Puntuación

46 1. Goethe acostumbraba decir Concibo mi obra como una tarea de iluminar lo universal 2. Proust como casi todo ciudadano de su época admiraba a escritores como Balzac y Stendhal 3. En virtud de lo acordado en la última reunión aquel vecino no puede ingresar en este recinto 4. El instinto y la a veces brutal intención de supervivencia características propias de la obra de Flaubert también se manifestaron en la creación de Maupassant Actividades Utilice adecuadamente los signos de puntuación en los siguientes enunciados y explique su utilización.

47 5. Una vez que terminó la carrera de Medicina Anton Chejov decidió dedicar todo su tiempo a la literatura 6. Para el escritor naturalista el incesto es una práctica que se origina en razones de índole social la promiscuidad de las familias la embriaguez de uno de sus miembros o una tara psíquica heredada 7. El referee castigó la falta con una tarjeta amarilla 8. Rubén Darío 1867 - 1916 es considerado el padre del Modernismo 9. La argumentación es indiscutiblemente una de las formas de expresión con menor uso entre los adolescentes 10. Los heridos en la manifestación fueron treinta. 11. Hablaba pausadamente sin embargo su modulación era muy deficiente.

48 CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO INFORMATIVO

49 TEXTO INFORMATIVO Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. TEXTO INFORMATIVO Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.

50 Un texto informativo, busca entregar información de manera objetiva y certera acerca del mundo que nos rodea. Quedan fuera: 1.apreciaciones personales 2.las opiniones 3.valoraciones subjetivas Un texto informativo se construye a partir de hechos, no de opiniones. Un texto informativo, busca entregar información de manera objetiva y certera acerca del mundo que nos rodea. Quedan fuera: 1.apreciaciones personales 2.las opiniones 3.valoraciones subjetivas Un texto informativo se construye a partir de hechos, no de opiniones.

51 El lenguaje de un texto expositivo tiende a ser “neutral”, se deben evitar las afectaciones poéticas. Afectación Poética: cuando el autor profundiza mucho sin que lo pida el asunto, cuando quiere que su composición parezca grande sin más caudal para ello que palabras huecas y ruidosas. La afectación es todo lo que excede los límites de la razón o la prudencia, lo cual sucede siempre que el ingenio camina sin la guía del juicio. El lenguaje de un texto expositivo tiende a ser “neutral”, se deben evitar las afectaciones poéticas. Afectación Poética: cuando el autor profundiza mucho sin que lo pida el asunto, cuando quiere que su composición parezca grande sin más caudal para ello que palabras huecas y ruidosas. La afectación es todo lo que excede los límites de la razón o la prudencia, lo cual sucede siempre que el ingenio camina sin la guía del juicio.

52 El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal. En cierto modo, este es diferente del que utilizamos día a día para comunicarnos en forma oral, y diferente también del que usamos para escribir textos de otra índole. Esta diferencia radica en que debe ser un lenguaje ejemplar, preciso y correcto El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal. En cierto modo, este es diferente del que utilizamos día a día para comunicarnos en forma oral, y diferente también del que usamos para escribir textos de otra índole. Esta diferencia radica en que debe ser un lenguaje ejemplar, preciso y correcto

53 Párrafo: es un conjunto de oraciones con un solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un párrafo comienza con una sangría - espacio en blanco, que aleja la primera letra del margen de la página-, y termina con un punto aparte. Párrafo: es un conjunto de oraciones con un solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un párrafo comienza con una sangría - espacio en blanco, que aleja la primera letra del margen de la página-, y termina con un punto aparte.

54 Párrafo descriptivo: describe el objeto, persona, idea o situación de la que se habla. Al describir, hay que seguir algún orden lógico: ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno; si la descripción es de un proceso temporal, se puede ir del pasado al presente o viceversa, etcétera.

55 Párrafo de comparación o contraste: en este se comparan dos objetos, personas, ideas o situaciones, contrastándolas para que el lector aprecie sus diferencias, sus semejanzas o ambas cosas.

56 Párrafo de ejemplos: como su nombre lo indica, está formado por diversas oraciones que constituyen ejemplificaciones de diversa índole de la idea que se desea expresar.

57 Párrafo por encuadramiento: en este, las ideas están agrupadas de una forma absolutamente ordenada y lógica, casi como un esquema, ya sea con números, letras, o cualquier otro símbolo que sirva para guiar la comprensión del lector.

58 ESTRUCTURA De UN TEXTO INFORMATIVO Para redactar un texto informativo es necesario respetar la estructura del texto. Estructura quiere decir suma de las diferentes partes de un texto. Debido a la gran variedad de textos informativos cada una tiene su propia estructura.

59 La carta formal Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envían entre amigos o parientes para saludarse o contarse cosas. Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una autoridad Las cartas formales son consideradas textos informativos

60 Estructura de la carta formal FechaEncabezadoSaludo Introducción CuerpoDespedidaFirma

61 San Juan, 20 de agosto de 2007 Fecha Sr. Francisco Torres G. Director Escuela Muñoz Rivera PRESENTE Encabezado Estimado Director: Saludo Me dirijo a usted en mi calidad de representante del 8vº grado, con el fin de solicitar autorización para realizar la tradicional despedida que llevan a cabo los octavos a fin de año. En esta oportunidad la ceremonia sería el sábado 15 de diciembre, a las 2:00 pm, en la Sala del comedor de nuestra escuela. Introducción Como todos los años, los cursos de han dividido en comisiones que estarán a cargo de los distintos aspectos de la despedida, como son la música, el orden de las sillas, el espectáculo y otros, por lo cual podemos confiar en que todo saldrá de la mejor manera. Cuerpo Esperando contar con su autorización y apoyo, se despide atentamente, Despedida Ignacio Gómez Presidente del 8vo. grado Firma

62 El Memorándum También llamado simplemente "memo" es un texto informativo similar a una carta, pero con partes distintas y bastante más breve

63 Estructura del Memorándum TituloEncabezadoSaludoCuerpoDespedidaFirmaFecha

64 MEMORÁNDUM Título DE: JORGE LUIS GÓMEZ PARA: MARÍA ANGÉLICA TORRES REF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIÓN TRIMESTRAL Encabezado Estimada María Angélica: Saludo Lamento comunicarte que la reunión trimestral, fijada para el día 3 de mayo, ha debido posponerse para el viernes 5, ya que el día miércoles la oficina estará ocupada. Cuerpo Esperando que no signifique problemas para ti, te saluda, Despedida Jorge Luis Gómez Contador Firma Río Piedras, 14 de diciembre de 2007Fecha

65 EL INFORME Es El Texto Informativo Por Excelencia Permite Tener Posibilidades De Redacción No Tiene Una Estructura Claramente Definida

66 FechaTituloCuerpoFirma

67 el redactor debe hacer todo lo posible por transmitir su información de la manera más objetiva y veraz posible. el emisor es el que transmite la información, pero esta información será siempre ajena a él es el relato de algún acontecimiento reciente

68 EpígrafeTitularBajadaLeadCuerpo

69 permite realizar correctamente la interpretación del mensaje que llega hasta nosotros y nos da la oportunidad de lograr la plena comprensión y conocimiento del contexto ANALISIS DE LOS TEXTOS INFORMATIVOS permite crear mentalmente una serie de sucesos e imágenes interesantes desde nuestro propio punto de vista.

70  Nos ponen en contacto con acontecimientos o procedimientos que se realizan en algún lugar.  La lectura que se realizara en esta parte, es la de los diarios y revistas. La forma y los contenidos de esta clase de publicaciones no ofrece dificultades, ya que, las formas de expresión, el vocabulario y los contenidos están presentados de una manera: Sencilla, Accesible y Sin complicaciones  Nos ponen en contacto con acontecimientos o procedimientos que se realizan en algún lugar.  La lectura que se realizara en esta parte, es la de los diarios y revistas. La forma y los contenidos de esta clase de publicaciones no ofrece dificultades, ya que, las formas de expresión, el vocabulario y los contenidos están presentados de una manera: Sencilla, Accesible y Sin complicaciones

71 El análisis del texto informativo, en si se basa en poder responder las preguntas informativas:  QUIEN.  COMO.  DONDE.  CUANDO.  PORQUE El análisis del texto informativo, en si se basa en poder responder las preguntas informativas:  QUIEN.  COMO.  DONDE.  CUANDO.  PORQUE

72 TEXTOS CONCLUSIVOS  Es aquel donde el autor plantea el problema.  Son los razonamientos finales que le ponen que le ponen fin a un asunto.  Es aquel donde el autor plantea el problema.  Son los razonamientos finales que le ponen que le ponen fin a un asunto.

73 TEXTOS PREDICTIVOS  La predicción consiste en anunciar hechos venideros en un futuro. La intención es, en este caso, anticipar o anunciar algo que va a suceder.  Los modelos más representativos son: previsiones meteorológicas, prospecciones socio-económicas y políticas, programas electorales, horóscopos, profecías.

74 CARACTERISTICAS FUNCIONES DEL LENGUAJE PREDOMINANTE:  Representativa: refiere hechos de una realidad futura.  Apelativa, de forma indirecta: advierten al receptor de algo que va a suceder. ESTRUCTURA  Basada en la temporalización.  Pueden concurrir:  Hipótesis  Argumentos  Conclusiones  Propuestas FUNCIONES DEL LENGUAJE PREDOMINANTE:  Representativa: refiere hechos de una realidad futura.  Apelativa, de forma indirecta: advierten al receptor de algo que va a suceder. ESTRUCTURA  Basada en la temporalización.  Pueden concurrir:  Hipótesis  Argumentos  Conclusiones  Propuestas

75 REGISTRO  Lengua estándar. CARACTERÍSTICAS  Verbos en tiempo futuro.  Argumentos.  Conclusiones. REGISTRO  Lengua estándar. CARACTERÍSTICAS  Verbos en tiempo futuro.  Argumentos.  Conclusiones.

76 PREGUNTAS

77 En el siguiente texto, ¿cuáles palabras deben llevar acentuación gráfica? “El cine es la tecnica de proyectar fotogramas de forma rapida y sucesiva” Tecnica – proyectar. Tecnica – forma. Fotogramas– sucesiva. Técnica – rápida.

78 En el siguiente texto, ¿cuáles palabras deben llevar acentuación gráfica? “El cine es la tecnica de proyectar fotogramas de forma rapida y sucesiva” Tecnica – proyectar. Tecnica – forma. Fotogramas– sucesiva. Técnica – rápida. La alternativa correcta es “tecnica - rápida”. Ambas son esdrújulas, por lo tanto, se tildan.

79 Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde a la secuencia ortográfica correcta, uso de letras, en el contexto dado a continuación: Las estrellas _______ se observan como estrellas que rápidamente cruzan el cielo, pero no son estrellas. Una estrella fugaz es realmente una pequeña ________ de piedra o polvo que desde el espacio golpea la _________ de la Tierra. Fugases – pieza – atmósfera. Fugaces – pieza – atmósfera. Fugaces – pieza – atmóferas. Fugaces – piesa – atmósfera.

80 Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde a la secuencia ortográfica correcta, uso de letras, en el contexto dado a continuación: Las estrellas _______ se observan como estrellas que rápidamente cruzan el cielo, pero no son estrellas. Una estrella fugaz es realmente una pequeña ________ de piedra o polvo que desde el espacio golpea la _________ de la Tierra. Fugases – pieza – atmósfera. Fugaces – pieza – atmósfera. Fugaces – pieza – atmóferas. Fugaces – piesa – atmósfera. La alternativa correcta es “fugaces – pieza – atmósfera”. Esto, debido a la correspondencia grafemática entre “c” y “z”.

81 Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde a la secuencia ortográfica correcta, uso de letras, en el contexto dado a continuación: Contrariamente a una creencia muy__________, la __________ maya nunca desapareció. Por lo menos, no por completo, pues sus _________ aún viven en la región y muchos de ellos hablan alguno de los idiomas de la familia mayense. Generalizada – civilizasión – descendientes. Generalizada – civilización – desendientes. Generalisada – civilización – descendientes. Generalizada – civilización – descendientes.

82 Indica cuál de las siguientes alternativas corresponde a la secuencia ortográfica correcta, uso de letras, en el contexto dado a continuación: Contrariamente a una creencia muy__________, la __________ maya nunca desapareció. Por lo menos, no por completo, pues sus _________ aún viven en la región y muchos de ellos hablan alguno de los idiomas de la familia mayense. Generalizada – civilizasión – descendientes. Generalizada – civilización – desendientes. Generalisada – civilización – descendientes. Generalizada – civilización – descendientes. La alternativa correcta es “generalizada – civilización – descendientes”. Sólo esta alternativa presenta coherencia respecto de las reglas ortográficas sobre el uso de “z” y “c”.

83 ¿Qué palabra está reemplazando el pronombre escrito con mayúscula? El visitante saludó a cada uno de los reclutas que habían llegado para ayudar en la búsqueda del soldado desaparecido, mientras el general, que estaba a cargo de la misión, permanecía observándoLO con desconfianza. Visitante. Soldado. General. Compañero.

84 ¿Qué palabra está reemplazando el pronombre escrito con mayúscula? El visitante saludó a cada uno de los reclutas que habían llegado para ayudar en la búsqueda del soldado desaparecido, mientras el general, que estaba a cargo de la misión, permanecía observándoLO con desconfianza. Visitante. Soldado. General. Compañero. Respuesta correcta: “visitante”. Sólo esta palabra responde a los mecanismos de correferencialidad.

85 ¿Cuál de estas palabras lleva tilde? Ventana. Importancia. Relampago. Pan.

86 ¿Cuál de estas palabras lleva tilde? Ventana. Importancia. Relampago. Pan. La alternativa correcta es “relámpago”. Es una palabra esdrújula, por lo tanto, se tilda.

87 Yo ___________ caminando. Iva. Iba. Hiba. Hiva.

88 Yo ___________ caminando. Iva. Iba. Hiba. Hiva. La conjugación adecuada del verbo es “iba”.

89 ¿Cuál es la opción correcta para formular una pregunta? ¿Porque? ¿Por qué?

90 ¿Cuál es la opción correcta para formular una pregunta? ¿Porque? ¿Por qué? La construcción adecuada de la pregunta es “¿Por qué?”.

91 En la oración “el regalo es para ti” la palabra “ti” se tilda. V - F

92 En la oración “el regalo es para ti” la palabra “ti” se tilda. V - F Los monosílabos (por regla general) no se tildan.

93 La ortografía sólo comprende los aspectos literales (letras) y acentuales (tildes). V - F

94 La ortografía sólo comprende los aspectos literales (letras) y acentuales (tildes). V - F También comprende la puntuación.

95 Todas las palabras esdrújulas se tildan. V - F

96 Todas las palabras esdrújulas se tildan. V - F Todas las palabras esdrújulas (es decir, acentuadas en la antepenúltima sílaba) se tildan. Por ejemplo: esdrújula, báñate. Reemplaza “terminadas” por “acentuadas”

97 Habilidades Comunicacionales Orales y Escritas CEGC001 Rebeca Sarmiento M.