1 HISTORIA DE LA FORMACIÓN ENFERMERA EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA"HISTORIA Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENFERMERÍA" 2014/2015 Murcia, 18 de Septiembre 2014 Profa. Dra. Mª Carmen Sellán Soto

2 ASPECTOS CLAVES DE LAS PROFESIONESHistoria Presente Futuro

3 Ayudante Técnico SanitarioEVOLUCIÓN HISTÓRICA Ayudante Técnico Sanitario (1953) Enfermera (1915) Diplomado en Enfermería (1977) Graduado en Enfermería (2010)

4 Escuela Santa Isabel de Hungría (1896)EVOLUCIÓN HISTÓRICA Escuela Santa Isabel de Hungría (1896)

5 ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍASalvadora D’Anglada Alumna número uno Escuela de Santa Isabel de Hungría (1896)

6 ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA“Sencillez, humildad, paciencia y, sobre todo, respetabilidad de conducta y porte para igualarse, como no podía ser menos, a personas respetables, a saber, médicos, abogados y sacerdotes. Por otra parte, el hacerse enfermera era un medio decoroso de vida. Ante todo la enfermera debía: obediencia al médico, auxiliarle y ejecutar las órdenes del tratamiento para que las operaciones lleguen a buen fin. La mujer enfermera debía formar una familia tanto dentro del hospital como fuera, ya que la mujer era la otra mitad. Ser buena madre de familia, consagrando su vida a los demás y sintiendo paz interior” (Sellán, 2006)

7 PRIMER PROGRAMA OFICIAL DE ENFERMERÍA EN ESPAÑAPresentado a petición de las Religiosas Siervas de María Ministras de los Enfermos. Por los doctores: Simonena, Jiménez, Mariscal y Barajas en Marzo de 1915. Aprobado por Real Orden por el Ministerio de Instrucción Pública en Junio de 1915.

8 LEGALIZACIÓN DEL TÍTULO ENFERMERA EN 1915LEGALIZACIÓN DEL TÍTULO ENFERMERA EN Enfermeras Femeninas Religiosas Enfermeras Laicas Función: acompañar a los enfermos.

9 CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA– Guerra Civil 1956- Marruecos se independiza 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe 1975- Fallece el General Franco Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975

10 IMAGEN DE LA ENFERMERA

11 ACTIVIDADES SEGÚN LA LEGISLACIÓN DE 26 DE NOVIEMBRE DE 1945PRACTICANTES ENFERMERAS MATRONAS Realizar operaciones de cirugía menor. Ayudar en grandes operaciones realizadas por médicos. Curas a operados. Administrar medicación y tratamientos bajo orden médica. Administrar inyecciones. Asistir a partos normales. Realizar vacunaciones. Aplicar tratamientos específicos de cirujano callista y pedicuro o masajista. Proporcionar atención: aseo, alimentación, eliminación, recogida de datos clínicos. Administrar medicación. Asistir a operaciones quirúrgicas, intervenciones y curas ayudando a los médicos. Asistir a partos y sobre partos. Ejercer como auxiliares del médico en la asistencia a embarazadas bajo sus indicaciones. Sellán (2007)

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13 CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA– Guerra Civil 1956- Marruecos se independiza 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe 1975- Fallece el General Franco Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975

14 AYUDANTE TÉCNICO SANITARIO. 1953Desarrollo Hospitales, Centros Ambulatorios y Escuelas Avance Tecnológico Necesidad de una nueva Profesión Orientación biomédica, rol colaborador Prohibición de la Coeducación

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16 1950 -1975 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNDesarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios Avance Tecnológico Necesidad de una nueva Profesión Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953 Orientación biomédica, rol colaborador

17 1950 -1975 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNDesarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios Avance Tecnológico Necesidad de una nueva Profesión Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953 Orientación biomédica, rol colaborador

18 DESARROLLO DE ESPECIALIDADES DE A.T.S1957: Fisioterapia 1961: Radiología y Electrología 1962 : Podología : Obstetricia 1964: Pediatría y Puericultura  1970: Neurología 1970: Psiquiatría 1970: Análisis Clínicos 1975: Urología y Nefrología

19 CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA– Guerra Civil 1956- Marruecos se independiza 1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe 1975- Fallece el General Franco Proclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975

20 CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIAArias Navarro Presidente del Gobierno. Huelgas continuas. Adolfo Suárez Presidente del Gobierno. Proyecto de Ley de Reforma Política. Cortes bicamerales. Noviembre se aprueba por las Cortes. 1976 -Referendum en diciembre.

21 CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIADiciembre Legalización del PSOE. 7 de abril de Legalización del PCE. 15 de junio de Elecciones Democráticas.

22 CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO6 de diciembre de 1978 – Constitución. Entre 1979 y 1983 se constituyen las 17 CCAA y las dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla). 23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado del Teniente Coronel Tejero. 1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la OTAN.

23 CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO1982 – PSOE gana las elecciones generales. Felipe González. 1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria). 1986 – Ley General de Sanidad. 1992 – Juegos Olímpicos. 1992 – Expo de Sevilla.

24 CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado del Teniente Coronel Tejero. 1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la OTAN. 1982 – PSOE gana las Elecciones Generales. Felipe González. 1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria). 1986 – Ley General de Sanidad. 1992 – Juegos Olímpicos. Expo de Sevilla.

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26 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNRD 2128/1977 de 23 de julio relativo a la conversión de las escuelas de ATS en escuelas universitarias de enfermería y la homologación de los títulos a efectos nominativos, corporativos y profesionales. Diplomado Universitario en Enfermería. 1977 Constitución Española 1978 Curso de Nivelación de ATS por Diplomado en Enfermería. 1980 Ley Orgánica de Reforma Universitaria (LRU). 1983

27 Sellán (2007) (Orden de 15 de julio de 1980).Escuelas Universitarias de Enfermería coordinadoras del Curso de Nivelación CURSO DE NIVELACION ESCUELAS DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ESCUELAS DEL INSALUD ESCUELAS DE OTRAS ENTIDADES Central de Barcelona Vitoria Hospital de Santa Cruz y San Pablo (Autónoma de Barcelona) País Vasco Alicante Diputación Provincial de León Cádiz Almería Universidad de la Iglesia de Navarra Córdoba Badajoz Granada Barcelona La Laguna Hospitalet Complutense de Madrid Burgos Oviedo Castellón Salamanca Huesca Santiago Madrid La Paz Sevilla Madrid Puerta de Hierro Valencia Málaga Valladolid Pamplona Zaragoza Sellán (2007) (Orden de 15 de julio de 1980).

28 Sellán (2007) (Directiva del Consejo (77/453/CEE).Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de Cuidados Generales de la CEE ORIENTACIÓN CURRICULAR EN ENFERMERÍA DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA A. Enseñanza teórica y técnica. Cuidados de enfermería. Orientación y ética de la profesión. Principios generales de salud y de cuidados de enfermería. Principios de cuidados de enfermería en materia de: Medicina general y especialidades médicas, Cirugía general y especialidades quirúrgicas, Puericultura y pediatría, Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido, Salud mental y psiquiatría y Cuidados de ancianos y geriatría. Ciencias fundamentales. Anatomía y fisiología. Patología. Bacteriología, virología y parasitología. Biofísica, bioquímica y radiología. Dietética. Higiene: Profilaxis y Educación sanitaria. Farmacología. Ciencias sociales. Sociología. Psicología. Principios de administración. Principios de enseñanza. Legislación social y sanitaria. Aspectos jurídicos de la profesión. Sellán (2007) (Directiva del Consejo (77/453/CEE).

29 B. Enseñanzas de enfermería clínica.Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de Cuidados Generales de la CEE. B. Enseñanzas de enfermería clínica. Cuidados de enfermería en materia de: Medicina general y especialidades médicas Cirugía general y especialidades quirúrgicas Cuidado de los niños y pediatría Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido Salud mental y psiquiatría Cuidado de los ancianos y geriatría Cuidados a domicilio. Sellán (2007)(Directiva del Consejo (77/453/CEE).

30 Sellán (2007)(Orden de 31 de octubre de 1977).Requisitos Previos Sellán (2007)(Orden de 31 de octubre de 1977). NORMATIVA 1977 Condiciones requeridas al ingreso Estudios previos Certificado de buena conducta Edad. Otros. Duración del programa Programa: Horas de enseñanza Teoría Práctica Examen de reválida en tribunales compuestos por médicos Bachiller y COU - Pruebas de aptitud, según ley 30/1974, de 24 de julio Tres cursos 4.600 Especifica en detalle las materias, que no deben sobrepasar las 16 asignaturas y cuatro optativas Al menos el 50 por 10 del total

31 Clasificación de las asignaturas por áreas de conocimientos.ÁREAS 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO Ciencias básicas Biofísica y Bioquímica Ciencias médicas Anatomía y Fisiología Farmacología clínica y dietética Farmacología clínica y Terapéutica física Ciencias de la conducta Ciencias de la conducta I Ciencias de la conducta II Ciencias de la conducta III Ciencias de la enfermería Enfermería fundamental Enfermería médico quirúrgica I Enfermería materno-infantil Enfermería médico-quirúrgica II Enfermería psiquiátrica y geriátrica Salud pública Salud pública I Salud pública II Optativas Sellán 2007 (Orden de 31 de octubre de 1977).

32 Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de EnfermeríaPrimer curso. Fuente: Elaboración propia (Orden de 31 de octubre de 1977). Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de Enfermería ASIGNATURA DURACIÓN Biofísica y Bioquímica Cuatrimestral Enfermería fundamental Anual Anatomía y Fisiología Ciencias de la conducta I (Psicología general y evolutiva)

33 Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de EnfermeríaTercer curso Sellán (2007) (Orden de 31 de octubre de 1977). ASIGNATURA DURACIÓN Farmacología clínica y terapéutica física Anual Enfermería médico-quirúrgica II Ciencias de la conducta III Cuatrimestral Salud pública II Enfermería Psiquiátrica. Enfermería geriátrica.

34 Directrices Generales propias, Planes de Estudio, Diplomado en EnfermeríaMATERIAS TRONCALES CONTENIDOS Admón. Servicios Enfermería Sistemas de Salud, Planificación y Economía sanitarias y Administración de Servicios de Enfermería. CC. Psicosociales Aplicadas Aspectos Psicológicos y Sociales de los Cuidados de Enfermería Enf. Comunitaria. Ecología Humana Concepto de Salud y Factores que la condicionan, Bioestadística, Demografías aplicadas, Método epidemiológico, Vigilancia epidemiológica, Sistemas de Salud, Tendencias, Atención Primaria de Salud, Diagnóstico y Plan de Salud, Programas de Salud, Educación para la Salud, Morfología y Fisiología de los microorganismos, Infección, Inmunidad, Vacunas y Sueros Enf. Geriátrica Teoría del Envejecimiento, Aspectos Demográficos, Sociológicos y Psicológicos del Envejecimiento. Cuidados de Enfermería al anciano sano y enfermo Enf. Materno- Infantil Crecimiento y Desarrollo del niño sano hasta la adolescencia, alteraciones más frecuentes en la etapa más frecuente de la vida. Cuidados de Enfermería en las distintas alteraciones de las necesidades del niño. Reproducción humana, mantenimiento de la salud reproductiva humana, problemas de salud en la reproducción humana. Desarrollo normal de la gestación, parto y puerperio. Alteraciones de la gestación, parto y puerperio. Cuidados de enfermería en la gestación, parto y puerperio normales y patológicos Enf. Medico- Quirúrgica Procesos desencadenantes de las enfermedades. Fisiopatología de las diversas alteraciones de la salud. Necesidades y/o problemas derivados de las patologías más comunes que se presentan en los diferentes aparatos y sistemas del organismo humano. Tecnología de Enfermería para la atención a individuos con problemas medico-quirúrgicos y Cuidados de Enfermería a individuos con problemas médico-quirúrgicos Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).

35 Directrices Generales propias, Planes de Estudio, Diplomado en Enfermería.MATERIAS TRONCALES CONTENIDOS Enf. Psiquiátrica y de Salud Mental Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería. Estructura/ y función Cuerpo Humano Citología. Embriología. Histología. Fundamentos de Genético. Estudio anatómico y fisiológico de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Principios inmediatos. Biocatalizadores. Oligoelementos. Vitaminas y hormonas. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Farmacología , Nutrición y Dieté-tica Acción, efecto e interacciones medicamentosas. Fármacos más comunes empleados en tratamiento de las enfermedades. Necesidades nutricionales y alimentarias en los distintos ciclos vitales. Los alimentos: manipulación y reglamentación. Sustancias nutritivas y no nutritivas. Dieta y equilibrio alimentario. Dietética terapéutica. Ftos. Enfermería Marco conceptual de Enfermería. Teorías y modelos. Metodología de Enfermería. Cuidados básicos de Enfermería Legislación y Ética profesional Normas legales de ámbito profesional. Códigos deontológicos profesionales y otras recomendaciones éticas. Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).

36 Programa Formativo Especialidad Salud MentalMATERIAS AT. COMUNITARIA AT. ESPECIALIZADA TOTAL Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica I 175 horas 75 horas 250 horas Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica II 315 horas 135 horas 450 horas Enfermería Psicosocial I 100 horas 50 horas 150 horas Enfermería Psicosocial II 245 horas 105 horas 350 horas Educación para la Salud Mental 44 horas 26 horas 70 horas Ética y Legislación de Enfermería de Salud Mental 45 horas Administración de los Servicios de Salud Mental 43 horas 17 horas 60 horas Investigación en Enfermería de Salud Mental 270 horas Actividades de formación teórica 10 horas semanales, un total máximo de 460 horas y un mínimo de 428 horas Sellán (2007) (Resolución de 24 de junio de Secretaría de Estado de Universidades, Investigación y Desarrollo del Ministerio de Educación y Cultura).

37 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNRD 137/1984 de 11 de enero sobre Estructuras Básicas de Salud. Orden de 28 de febrero de 1985 por la que se establecen los órganos de dirección de los hospitales y la dotación de su personal. Ley 14/1986 General de Sanidad Nueva estructura organizativa Hospitalaria. 1987 FIS. Investigador Principal Enfermeras. 1987

38 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNRD 521/1987 de 14 de abril por el que se aprueba el reglamento sobre estructura, organización y funcionamiento de los hospitales gestionados por el Instituto Nacional de la Salud. RD 992/1987 de 3 de julio por el que se regula la obtención del Título de Enfermero Especialista. RD 1466/1990 de 26 de octubre por el que se establece el Título Universitario Oficial de Diplomado en Enfermería y las Directrices Generales Propias de los Planes de Estudios conducentes a su obtención.

39 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNResolución del 2 de junio de 1999 sobre la adaptación del Plan de Estudios del Diplomado en Enfermería. Ley 44/2003 de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (LOPS). Ley 55/2003 de 16 de diciembre, Estatuto Marco, el personal estatutario de los Servicios de Salud.

40 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNOrden de 1 de junio de 1992, por la que se aprueba, con carácter provisional, el programa de formación y se establecen los requisitos mínimos Unidades Docentes y, el sistema de acceso para la obtención del título Enfermero Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológico (Matrona). Resolución de 24 de junio de 1998, por la que se aprueba, el Programa Formativo de la Especialidad de Enfermería en Salud Mental.

41 LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIASFormación a lo largo de la vida Ejercicio profesional Acceso a la formación especializada Disposición de toda la estructura del Sistema Sanitario para la formación pregraduada, especializada y continuada

42 LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIASFormación a lo largo de la vida Artículo 33.1 “El proceso de enseñanza y aprendizaje activo y permanente al que tiene derecho y obligación todos los profesionales sanitarios, que se inicia al finalizar los estudios de pregrado o especialización y que está destinado a actualizar y mejorar los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesionales sanitarios ante la demanda y evolución científica y las demandas y necesidades, tanto sociales como del propio sistema sanitario”

43 LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIASDiplomados Sanitarios Artículo 7.2 (a) Enfermeros “Corresponde a los Diplomados Universitarios en Enfermería la dirección, evaluación y prestación de los cuidados de Enfermería, orientados a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como la prevención de las enfermedades y discapacidades”

44 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNDirectivas Comunitarias Directiva 2005/36/CE reconocimiento cualificaciones profesionales Directiva 77/452/CEE Y 77/453/CEE referidas a la profesión de enfermero responsable de cuidados generales

45 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNRD 450/2005 de 22 de abril sobre especialidades de Enfermería. Artículo 2. Especialidades de Enfermería. a) Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona). b) Enfermería de Salud Mental. c) Enfermería Geriátrica. d) Enfermería del Trabajo. e) Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos. f) Enfermería Familiar y Comunitaria. g) Enfermería Pediátrica.

46 1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓNResolución de 22 de junio de 2006 sobre los Programas de Postgrado y Títulos donde se incluyen los Máster de Ciencias de la Enfermería, y el Máster de Investigación en Cuidados.

47 DIPLOMADO UNIVERSITARIOEN ENFERMERÍA. 1977 Aportaciones: Pensamiento crítico Autonomía Aumento del corpus doctrinal Limitaciones: Licenciatura Doctorado Desarrollo de las especialidades

48 COEXISTENCIA DE DIVERSOS CENTROS EDUCATIVOS EN ENFERMERÍA (1977-2010)Centros Adscritos a Universidades Públicas Creación de los Departamentos de Enfermería en las Universidades Públicas Escuelas Universitarias de la Iglesia Escuelas Universitarias de Universidades Privadas

49 Distribución de Escuelas de Enfermería 2004DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y ENTIDADES TITULARES 2004 TOTAL Universidades Públicas 44 Universidades Privadas 10 Centros Adscritos a Universidades Públicas: 50 Ayuntamientos 2 Diputaciones 4 Servicios de Salud 28 Cruz Roja 5 Órdenes Religiosas Fundaciones Comunidad Autónoma 1 Entidad Sanitaria Entidad Bancaria Se desconoce Centros Adscritos a Universidades Privadas: 109 Sellán (2007)(Informe Consejo General, 2004).

50 Registro Nacional de Universidades y Centros de Formación Enfermera.Sellán (2007) (Ministerio de Educación y Ciencia, 2007). DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y CENTROS  ADSCRIPCION TOTAL Universidades Públicas Propios 44 Universidades Privadas 15 Centros Adscritos a Universidades Públicas: 47 106

51 Registro Nacional de Centros de EnfermeríaSellán (2007)(Ministerio de Educación y Ciencia, 2007). NOMBRE DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN DE ENFERMERÍA 2007 Escuela Universitaria de Enfermería 67 Escuela Universitaria de Enfermería y Podología 1 Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia 12 Facultad de Ciencias de la Salud 4 Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud 10 Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud 2 Facultad de Ciencias de la Salud, la Actividad Física y del Deporte Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional Facultad de Medicina Facultad de Ciencias Biosanitarias Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Nutrición 106

52 A MODO DE RESUMEN Los estudios de enfermería se integran en el año 1977 en la universidad. No se regulan las especialidades propias de los Diplomados en Enfermería. Los Diplomados en Enfermería tienen que cursar las especialidades de los ATS. Diez años más tarde de la implantación de la formación universitaria, es cuando salen reguladas las especialidades de los Diplomados.

53 A MODO DE RESUMEN En marzo de 1997 se elabora el primer documento de consenso entre todas las Escuelas de Enfermería. La Conferencia Nacional de Directores de Escuelas de Enfermería Estatales (CNDEEE) hace llegar al Consejo de Universidades un documento que recoge la propuesta de Directrices y Plan de Estudios de Segundo Ciclo en Enfermería. A partir de éste Informe varias universidades españolas empiezan a ofertar este 2º ciclo como título propio.

54 A MODO DE RESUMEN En 1999 la Conferencia de Directores de Escuelas Universitarias de Enfermería elabora una propuesta para el desarrollo de los estudios de Enfermería de Segundo Ciclo, consensuada con las asociaciones profesionales y presentada al Consejo de Universidades para su estudio. Entre enero y marzo del año 2000 se elabora un documento para impulsar la Licenciatura, firmado por el Consejo General de Enfermería de España, el Sindicato Profesional (S.A.T.S.E.), la Asociación Nacional de Directivos de Enfermería (A.N.D.E.), Asociación Española de Enfermería Docente (A.E.E.D.) y la Conferencia de Directores de Escuelas de Enfermería.

55 A MODO DE RESUMEN En Enero de 2000, habiendo recibido también la solicitud de una Licenciatura en Fisioterapia por parte de la Conferencia Nacional de Escuelas de Fisioterapia, el Consejo de Universidades inicia los trabajos para el desarrollo de una Licenciatura única en Ciencias de la Salud que incorpora el acceso de las Diplomaturas en Enfermería, Fisioterapia, Podología, Nutrición y Dietética, Terapia Ocupacional y Óptica y Optometría.

56 A MODO DE RESUMEN En el mes de Noviembre de 2000 la Subcomisión Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de Universidades presenta un Informe Técnico sobre "Creación de un Título de Segundo Ciclo en materia de Ciencias de la Salud". Las líneas básicas de este informe se basan en la propuesta del Plan de Estudios que en su día presentó la C.N.D.E.E.E.: mantienen las materias troncales de corte no específico de enfermería y retiran de dicho plan las materias específicas de enfermería.

57 A MODO DE RESUMEN La Conferencia Nacional de Escuelas de Enfermería presenta ante el Consejo de Universidades un nuevo Informe denominado "Documento de trabajo sobre la Licenciatura en Ciencias de la Salud", como respuesta al informe técnico de la Subcomisión Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud. En este documento se argumenta una vez más la necesidad de avanzar en el proyecto de la Licenciatura en Enfermería y se propone la creación de ramas especializadas de la supuesta licenciatura común con asignaturas troncales diferentes según la diplomatura de procedencia.

58 A MODO DE RESUMEN La Conferencia Nacional de Escuelas de Fisioterapia presenta un Plan de Estudios de Segundo Ciclo en la línea propuesta por el Informe Técnico del Consejo de Universidades, pero insistiendo, igual que enfermería, en la necesidad de diversificar propuestas según estudios previos. El 30 de Mayo de 2001 ambas Conferencias, Escuelas de Fisioterapia y Escuelas de Enfermería, firman un acuerdo de apoyo mutuo para impulsar las gestiones del Consejo de Universidades en el Proyecto de Licenciatura en Ciencias de la Salud.

59 A MODO DE RESUMEN Todos estos esfuerzos fueron infructuosos para las enfermeras españolas, ya que en la reunión de septiembre de 2001 no se trató el tema en el Consejo de Universidades. En noviembre de 2001 aparece una propuesta del grupo de trabajo de Ciencias de la Salud de la Subcomisión de Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de Universidades. Finalmente esta propuesta no prosperó. Señalar que los rectores de las universidades españolas estaban divididos, aunque la mayoría no tenía una opinión muy favorable. La enfermería española, en nuestra opinión, no ha sido tratada adecuadamente por las máximas autoridades académicas.

60 A MODO DE RESUMEN El camino que ha recorrido la enfermería para su integración en la universidad y para tener derecho a una educación superior no ha sido sencillo. El 1 de julio de 2004 llegó al Pleno del Consejo de Coordinación Universitaria la Propuesta de Licenciado en Ciencias Sanitarias que nació de la Titulación Superior en Enfermería de 1998, para su aprobación e implantación como titulación oficial. En dicho pleno, las autoridades académicas valoraron como más pertinente que esta propuesta fuera pospuesta al siguiente curso y adaptada a la nueva legislación en forma de Master.

61 A MODO DE RESUMEN Una vez más, no nos cansaremos de reiterar la indefensión que ha padecido este grupo, tan imprescindible para la ciudadanía de este país. Tiene que llegar el año 2006 para que la enfermería obtenga un camino para seguir una educación superior. Pero vamos a ver que ha sucedido en este intervalo de tiempo. En el mes de febrero de 2003 el Ministerio de Educación, señaló en un documento marco, los pasos y recomendaciones que debían seguir las universidades españolas con el objetivo de alcanzar la convergencia, prevista para el año 2010, en materia de titulaciones.

62 A MODO DE RESUMEN La enfermería participó en el proyecto para el diseño del título de grado subvencionado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (A.N.E.C.A.) en su segunda convocatoria. El proyecto, consensuado y auspiciado por la Conferencia Nacional de Directores de Escuelas de Enfermería (C.N.D.E.E.) y refrendado por el Consejo General de Enfermería, se presentó a la II Convocatoria de Ayudas para el Diseño de Planes de Estudio de Grado, promovida por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (A.N.E.C.A.). Fue aprobado en enero de 2004 con la participación de 41 Universidades (82%) y coordinado por las Universidades de Zaragoza y Barcelona.

63 A MODO DE RESUMEN Posteriormente a su aprobación se incorporaron 6 universidades, lo que hace un total de 47 Universidades. Se publica el Libro Blanco de la titulación. El diseño curricular se establece en 240 créditos.

64 A MODO DE RESUMEN En el curso académico 2006/2007 se comienzan a implementar los estudios de Grado a en nuestro país. Además por Resolución de 22 de junio de 2006, se aprueban los nuevos programas oficiales de posgrado y, esta vez sí, la enfermería ha podido contar con el beneplácito de la administración Los anteriores títulos propios de formación superior se reconvierten en los actuales Masters en Ciencias de la Enfermería. Así, estos estudios comienzan a implementarse en las siguientes universidades: Universidad de Alicante, Universidad de Rovira y Virgili y Universidad de Lleida.

65 A MODO DE RESUMEN Otro ejemplo es el de la Universidad Complutense de Madrid donde se oferta el master de Investigación en cuidados y, en la Universidad Europea de Madrid un posgrado con tres itinerarios distintos: master en cuidados sociosanitarios y paliativos, master en urgencias, emergencias y críticos y el master en Educación y gestión en enfermería. Estos logros formativos alcanzados en los últimos veintiocho años por la enfermería española son sólo un pequeño oasis, ya que la realidad del colectivo en el ámbito asistencial sigue siendo precaria. Las resistencias todavía no han sido doblegadas.

66 MOTIVOS PARA LA REFORMA UNIVERSITARIACAMBIOS SOCIALES CAMBIO DE ROLES Y RELACIONES CAMBIOS PROFESIONALES Y ORGANIZATIVOS NUEVO CONCEPTO DE APRENDIZAJE

67 GRADO EN ENFERMERÍA. 2010 Posibilita el pleno desarrollo académicode la Titulación de Enfermería

68 NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS1er Ciclo: GRADO 240 créditos Trabajo / Proyecto Grado 2º Ciclo: MÁSTER créditos Trabajo / Proyecto Ejercicio Profesional Postgrado 3er Ciclo: DOCTORADO 60 créditos Tesis Doctoral 3er Ciclo: DOCTORADO 60 créditos Tesis Doctoral

69 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR COMPETENCIA?V A L O R E S SABER (conocimiento experto) PODER (habilidad, talento, destreza) QUERER (actitud)

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71 COMPETENCIAS COMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJOCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINA COMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALES MISIÓN y VALORES

72 NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS1er Ciclo: GRADO 240 créditos Trabajo / Proyecto Grado 2º Ciclo: MÁSTER créditos Trabajo / Proyecto Ejercicio Profesional Postgrado 3er Ciclo: DOCTORADO Tesis Doctoral

73 RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO: MÁSTEREstructura flexible, contenidos ajustados a competencias Profundización y desarrollo del estudiante en su formación - Académica - Profesional - Investigadora Programas integrados por las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Máster o Doctor Duración: 60 –120 créditos ECTS Registro y diseño de programas: Universidades

74 RD 1393/2007 TÍTULO POSGRADO: MÁSTERFormación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación de tareas investigadoras. Programas integrados por las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Máster o Doctor Duración: 60 –120 créditos ECTS Registro y diseño de programas: Universidades

75 RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO: DOCTORADOEstudios de tercer ciclo Formación avanzada en técnicas de investigación Acceso a través del título oficial de Máster y el EIR

76 ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIORAdemás de enseñar, enseña a dudar de lo que has enseñado. Ortega y Gasset

77 REPERCUSIÓN EN EL DESARROLLO PROFESIONALDesarrollar conocimientos mediante la investigación Definir las líneas prioritarias de la investigación Evaluar la actividad realizada Mejorar la calidad y la seguridad

78 LOGROS EN LA INVESTIGACIÓNRecordemos que la primera revista sobre investigación apareció en 1952 fue LA NURSING RESEARCH. Posteriormente, en 1963 se publica la INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING ESTUDIES y, ya en 1970 aparece ADVANCE IN NURSING SCIENCIE. En España, la primera revista profesional de la época universitaria fue ROL DE ENFERMERÍA.

79 LOGROS EN LA INVESTIGACIÓNActualmente, en España, NURE Investigación (2003). Enfermería Clínica. Enfermería Global. Metas de Enfermería. Cultura de los Cuidados. Revista Index. Entre otras contienen sección de investigación.

80 TEMAS PENDIENTES 1º. En cuanto a la Formación:Consolidar los Másteres y Doctorados. Desarrollo de las Especialidades y evaluar su implementación.

81 TEMAS PENDIENETES 2º En la Asistencia:Hacer el Catálogo de puestos de trabajo. Diseñar los puestos de trabajo y su ocupación por los distintos profesionales con perfil competencial. Conseguir que la jornada laboral, incluya tiempo de docencia e investigación.

82 TEMAS PENDIENTES 3º En relación a la Investigación:Crear cultura investigadora, a partir de la constitución de grupos que incluyan, enfermeros asistenciales y docentes. Crear redes de investigación. Pero sobre todo, ser humildes, respetuosos y tolerantes. No olvidar nunca cuál es la naturaleza de la Enfermería.

83 ¡MUCHAS GRACIAS!