1 HOLDING “Cogiendo, Amparando, Protegiendo”
2 Este tema habla de “Sustentación y Apoyo”. Habla de las necesidades, desde la fase intra-uterina hasta más o menos 1 año y medio de vida. Por lo tanto, la fase más precoz y vulnerable de nuestras vidas. Holding es la contención física (con su substrato emocional). Es el regazo, la manera de envolver el cuerpo del bebe con sus brazos y cuerpo.
3 Este tema habla de “Dependencias, gratificaciones básicas, depresión, negación de sentimientos y necesidades, ilusión y desilusión; habla de romanticismo, compasión, capacidad de donación, sentimientos de soledad y vacío, insatisfacción por la vida y de situaciones marcadas por la privación de: - Apoyo - Sustentación - Alimento - Sentirse visto - Confianza - Sentirse amado - Seguridad - Aceptación - Admiración - Grounding
4 En este momento, ya pertenecemos a la sincronía universal y empezamos a pulsar juntamente con el universo. Poseemos ya un flujo energético que irá a influenciar la cualidad de nuestro “modelo” humano. Mientras somos embriones, recibimos informaciones que pueden influenciar este flujo. Cuando nuestros padres imaginan tener un hijo, nosotros ya existimos en sus mentes, formamos ya parte de un contexto y de un campo que organiza nuestra llegada a este mundo.
5 El flujo energético de nuestro cuerpo recurre 3 direcciones básicas y estar en el genera la capacidad de expandirse para el mundo, con excitación y pasión, así como estar contenidos y seguros. Este es el flujo de expansión/contracción. 1. El 1er flujo es el vertical – movimiento de energía que balancea de la cabeza a los pies – la energía pasa por la espalda, en el sentido de la asertividad y progresión (moverse para adelante en la vida) y por la frente del cuerpo a través del afecto, conectando la parte superior a los genitales y piernas.
6 2. La pulsación horizontal – corresponde a nuestras conexiones y relaciones – esa pulsación fluye a partir de los genitales, del corazón, del plexo solar, de la garganta y de los ojos. 3. Pulsación del centro para la periferia del cuerpo y vice-versa. Comunicación de las informaciones venidas del exterior y el procesamiento de ellas en el interior y la devolución de esas informaciones. Comunicación de las informaciones venidas del exterior y el procesamiento de ellas en el interior y la devolución de esas informaciones.
7 Estos flujos de expansión/contracción nos hacen sentir como perteneciendo al mundo. Este sentimiento de pertenencia es el precursor de la fe y del sentido de la vida. Cómo se desarrollan estos sentimientos? 1. Sustentación interna en nuestra fase intra-uterina – mensajes que el feto recibe y quedan alojados en la memoria celular (placer-dolor, energía estimulante o retirada de energía, oxigenación adecuada, batimientos cardíacos, etc.)
8 2. Estimulación de los canales de contacto con la estimulación del aparato sensorial y órganos de los sentidos – en los primeros 10 días de vida – olfato, paladar, toque, mirada y sonido. Olfato y paladar – están conectados en las primeras actividades de succión. Existe una fuerte conexión entre el olfato y el cerebro límbico (emocional). Sonido - El sonido de la voz de los padres puede ser bienvenido o no, resonante o duro y actúa como transporte de cualquier emoción. El sonido de lo que se habla a veces es el opuesto al contenido de aquello que es dicho. Todos los sentidos descritos hasta aquí son entradas no verbales Todos los sentidos descritos hasta aquí son entradas no verbales impresas en el cuerpo y en el cerebro. impresas en el cuerpo y en el cerebro.
9 Toque – la piel es el órgano más grande del cuerpo – el crecimiento cerebral es estimulado por el toque apropiado desde el inicio del desarrollo y el sistema inmunológico es fortalecido por el toque bueno (gently). El contacto de la piel, cuerpo a cuerpo es un gran recurso para que el bebé aprenda a confiar en el mundo y ser nutrido por el.
10 Visión – es particularmente importante. El contacto visual, admiración y toda la forma de contacto cara a cara trae un proceso especifico de energía llamado “vísuo-límbico” y la neuro-química cerebral es afectada por las cualidades canalizadas por los ojos. Ojos calientes atraen excitación y expresan amor. El miedo en la cara de la madre puede ocasionar una disociación en el niño. La rabia fría puede congelar el organismo. La cara vacía, inexpresiva puede llevar a la depresión y al vaciamiento – Allan Shore llama a esto “transmisiones bioenergéticas sincronizadas” o resonancias. Esas resonancias son la base para la buena sintonía en la infancia y disturbios en esta sintonía son la base para la personalidad neurótica.
11 UNIÓN, VÍNCULO Y SINTONIA -El proceso de madurez ocurre mejor o peor de acuerdo con el ambiente bio-social, esto es, “el proceso formativo” depende del “campo organizador”. - El cuerpo, el cerebro, la persona y el self se desarrollan en la interacción entre los procesos orgánicos y la cualidad del cuidado que el niño recibe.
12 - Ambientes disfuncionales pueden ser reflejados por cerebros disfuncionales y nuevos aprendizajes pueden llevar a un nuevo desarrollo cerebral. - El contacto cara a cara y el contacto visual que soporta el crecimiento, afectan directamente los caminos “visuo-límbicos” – los ojos envían señales a los genes.
13 - El niño y la madre interactúan en un flujo donde los dos son afectados en el estimular de un nuevo crecimiento neurológico. - La regulación de la vida emocional del niño hasta los 18 meses depende de la regulación que proviene de la madre.
14 Las funciones reguladoras de la madre tienen 2 aspectos: Vitales y calmantes. - Vitales: Gratificación de la excitación estimulado por los juegos, la exploración y animo de los afectos de la vitalidad. - Calmantes: Confort para el niño que llora, que disipa la rabia de su bebé y lo tranquiliza en estados de ansiedad.
15 - Regulación inter personal de la madre o del(la) cuidador(a) puede generalmente ser interiorizada por el niño a través de un proceso de “calmarse a si mismo”. - Calmarse a sí mismo ayuda a la capacidad intra-personal de auto regulación a través de la función de contención (cerebro derecho).
16 - Hay un “modelo de trabajo interno” que el niño construye a partir de un padre/madre suficientemente bueno, y ése modelo lo orienta en las situaciones de su vida futura. - El “modelo de trabajo interno” corresponde a una memoria e imagen interna del otro (aquel con quien se relaciona) significativa. - El “modelo de trabajo interno” es hecho en el córtex orbito frontal (en la frente).
17 - Esta maduración se vuelve el foco central del niño para sentimientos de empatía, conciencia y conciencia ética del otro. - Está relacionada con la cualidad de nuestra esperanza, deseo, sueños e imágenes.
18 Los padres suficientemente buenos: 1º - reconocen, espejan, amplifican y apoyan el entusiasmo del niño. 2º - Después de un tiempo, hacen el balance entre la regulación de éste entusiasmo, con señales como “cálmate ahora” “no me trates de esa manera” “aquí no puedes comportarte así” – vergüenza sana.
19 - Por lo tanto la neurosis – es una disfunción oriunda de una tensión crónica, iniciada en ésta fase precoz del desarrollo humano. Puede ser llamada de “trauma relacional” pues perturba nuestro sistema de auto- regulación. Tiene diferentes niveles de desorganización: Tiene diferentes niveles de desorganización: - Es una falla de las condiciones de maduración. - Violencia contra los derechos básicos (existir, necesitar y estar seguro, ser libre e independiente, comunicar sus deseos e intimidad).
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21 -Construcción de defensas desesperadas para garantizar la supervivencia y continuar el crecimiento. -Las defensas del carácter permiten al organismo un funcionamiento limitado, pero sin ellas, el funcionamiento era imposible. - Nuestras defensas son los colores de nuestra herida.
22 COMO MADURAMOS? Madurez es el pasaje del período de dependencia (oralidad) para la independencia (rigidez), con las siguientes fases: 1.Vinculación – dentro del útero y fuera de el. La 1ª necesidad del ser humano, no es el alimento, si no la necesidad de confort de la piel y de contacto visual. John Bolby – experimenta en orfanatos con niños con angustia de separación.
23 2. Maternidad – sustento con forma de alimentos, cuidados. La supervivencia depende de estos cuidados. Sustento ≠ Vinculación 3. Exploración – alejamiento con seguridad para la independencia – Éxito para la realización y satisfacción en el trabajo en la fase adulta. 4. Comunicación – Interpretación y comprensión de señales corporales y verbales. Señal de madurez – capacidad para mantener relaciones amorosas estables. Transferencia de conexión con las figuras parentales y nuevos vínculos.
24 … SOBRE ESTRUTURAS DEL CARACTER… “Las estructuras del carácter no ayudan a definir quién eres. Muchas veces ella es en verdad, aquello que temes ser. La estructura del carácter enseña de qué forma bloquea la expresión de la esencia de lo que tú eres. Ella enseña de qué manera no estás siendo lo que eres. Cada estructura del carácter tiene un patrón de defensa que distorsiona quién eres, y entonces, expresa aquello que eres de una forma distorsionada. Esto es inmediato, rápido, sin que te lo pienses.
25 Ella, aún protege el niño vulnerable interior, contra el mundo hostil que creamos para nosotros mismos con nuestras imágenes y sistemas de creencias negativos. Sin embargo, ella también ayuda a crear un mundo hostil porque hace como si nuestros conjuntos de creencias a respeto de la realidad fueran verdaderos, llevándonos para las experiencias de vida negativas en que creemos. Una defensa de estructura del carácter es el resultado de la sensación de inseguridad. Ella es el resultado de algún tipo de miedo. Cada defensa del carácter tiene una cuestión básica relacionada con un miedo específico. La defensa del carácter es una reacción a ese miedo específico.
26 Con nuestras acciones defensivas, cada carácter crea una forma de vivir, que a su vez genera experiencias de vida que confirman que el miedo era correcto. La forma de vivir asociada a las defensas del carácter también generan un relacionamiento negativo con el tiempo. Cada defensa del carácter tiene una necesidad física y humana específica, así como una necesidad espiritual” (BRENNAN, B.A. – “Luz emergente” – Ed. Cultrix. SP)
27 MAPA DE LAS FUNCIONES
28 ORALIDAD, EL NIÑO ABANDONADO La función oral como estrategia de supervivencia contra la privación A. Objetivo de la fase oral Ser dependiente y recibir el soporte necesario en términos de: 1. Nutrición 2. Seguridad 3. Confianza 4. Cuidados (toque, comprensión del llanto) 5. Amor incondicional 6. Satisfacción de las necesidades 7. Simbiosis necesaria (yo y mi madre somos uno solo: no hay fronteras) Nada sustituye la maternidad
29 Cuando La maternidad no ocurre: Hay perdida del paraíso – falta de confianza en el anclaje materno. Hay perdida del paraíso – falta de confianza en el anclaje materno. Abandono emocional repetido. Abandono emocional repetido. Dilema del niño: en cada movimiento en que siente una necesidad, hay sufrimiento pues ella no es suplida (dolor). Dilema del niño: en cada movimiento en que siente una necesidad, hay sufrimiento pues ella no es suplida (dolor). El dolor de la falta es demasiado grande para vivir con el. El dolor de la falta es demasiado grande para vivir con el. No discrimina entre la experiencia interna de su cuerpo y la experiencia del ambiente externo. No discrimina entre la experiencia interna de su cuerpo y la experiencia del ambiente externo. Sensaciones de hambre son percibidas como enemigas. Sensaciones de hambre son percibidas como enemigas.
30 B. Etiologia: Los padres no perciben las necesidades del niño (los padres son inmaduros necesitando ellos mismos de ayuda) o la familia es grande, o familia uni parental. Los padres no perciben las necesidades del niño (los padres son inmaduros necesitando ellos mismos de ayuda) o la familia es grande, o familia uni parental. Falta de amamantamiento o amamantamiento interrumpido. Falta de amamantamiento o amamantamiento interrumpido. Padres que necesitan dejar los hijos en casa de los abuelos y se marchan. Padres que necesitan dejar los hijos en casa de los abuelos y se marchan. Madre que se deprime y no tiene disponibilidad emocional para el hijo. Madre que se deprime y no tiene disponibilidad emocional para el hijo. Madre funcional sin afecto. Madre funcional sin afecto. El niño abandona la posición de dependencia y simbiosis antes de ser satisfecha. El niño abandona la posición de dependencia y simbiosis antes de ser satisfecha.
31 C. Sintomas Reacción: se mantiene crónicamente necesitado y dependiente. Se mantiene en la privación por miedo de ser abandonado.Reacción: se mantiene crónicamente necesitado y dependiente. Se mantiene en la privación por miedo de ser abandonado. Niega la dependencia (aparente o compensada), aunque mantiene la “impresión de privación”. Niega la dependencia (aparente o compensada), aunque mantiene la “impresión de privación”. Dificultad de identificar las necesidades y expresarlas. Dificultad de identificar las necesidades y expresarlas. Inhabilidad en buscar al otro, pedir ayuda o gratificar el Self. Inhabilidad en buscar al otro, pedir ayuda o gratificar el Self. Dificultad en cuidar de si mismo y, alcanzar la auto-satisfacción. Dificultad en cuidar de si mismo y, alcanzar la auto-satisfacción. Depresión, sensación de vacio constante. Depresión, sensación de vacio constante.
32 Carencia afectiva. Carencia afectiva. Mira el otro a través de sus propias necesidades Mira el otro a través de sus propias necesidades Resistencia en acercarse al otro y cuando lo hace queda preso y dependiente. Resistencia en acercarse al otro y cuando lo hace queda preso y dependiente. Da y espera recibir, pero no lo sabe. Da y espera recibir, pero no lo sabe. Irritabilidad. Irritabilidad. Romántico e ilusionado. Romántico e ilusionado.
33 D.Supervivencia (Construcción del carácter) EL recién-nacido niega sus sentimientos de necesidad.EL recién-nacido niega sus sentimientos de necesidad. Desiste de precisar de alguna cosa.Desiste de precisar de alguna cosa. Pierde la confianza en los placeres de la vida.Pierde la confianza en los placeres de la vida. Pierde la fe en el futuro.Pierde la fe en el futuro. Queda en una posición retroflexiva.Queda en una posición retroflexiva.
34 E. Creencias Patológicas No preciso, puedo hacer todo solo. No preciso, puedo hacer todo solo. Me realizo en el amor, en la donación. Me realizo en el amor, en la donación. Mi necesidad es muy grande y va a aplastar al otro. Mi necesidad es muy grande y va a aplastar al otro. Si expreso mis necesidades, quedaré desapuntado, abandonado o rechazado (depresivo). Si expreso mis necesidades, quedaré desapuntado, abandonado o rechazado (depresivo). El mundo me debe alguna cosa – Yo lo forzare a dármela (depresivo). El mundo me debe alguna cosa – Yo lo forzare a dármela (depresivo).
35 F. Relaciones afectivas Inconsciencia del narcisismo primario – el mundo gira alrededor de mis necesidades (simbiosis). Inconsciencia del narcisismo primario – el mundo gira alrededor de mis necesidades (simbiosis). Las personas son aquello que yo preciso de ellas (ilusión de la relación). Las personas son aquello que yo preciso de ellas (ilusión de la relación). Yo me apego a aquel que me abandona. Yo me apego a aquel que me abandona. Los demás tienen más que yo, por lo tanto me pueden suplir, o los demás son flojos e incapaces de cuidar de ellos mismo.s Los demás tienen más que yo, por lo tanto me pueden suplir, o los demás son flojos e incapaces de cuidar de ellos mismo.s
36 Dependencia o co-dependencia. Dependencia o co-dependencia. Para el oral dependiente, los demás parece que nunca harán lo suficiente. Insatisfacción crónica. Para el oral dependiente, los demás parece que nunca harán lo suficiente. Insatisfacción crónica. Falta de contacto con impulsos agresivos y hostiles. Falta de contacto con impulsos agresivos y hostiles. Miedo de la soledad y abandono. Miedo de la soledad y abandono. Envidia, codicia y celos. Envidia, codicia y celos. Incapacidad de mantener un interés. Incapacidad de mantener un interés.
37 G. Mecanismos de Defensa Utilizados por el Carácter Oral Identificación: elimina la distinción entre el self y otros. Coge su identidad del otro – entra en fusión con la identidad del otro. Desplazamiento: transfiere sentimientos de un objeto a otro. Inversión: el sentimiento es invertido – amor – odio – sadismo – masoquismo. Ansiedad por el objeto – rechazo por el objeto. Se vuelve contra el self – orienta el odio para adentro; el deseo de venganza se vuelve auto-tortura.
38 H. Características físicas y energéticas Patrón muscular: encogerse, asegurándose contra el miedo de quedar solo, de caer para atrás y de dejarse ir. Patrón muscular: encogerse, asegurándose contra el miedo de quedar solo, de caer para atrás y de dejarse ir. Flaqueza general, principalmente piernas y brazos. Flaqueza general, principalmente piernas y brazos. Baja energía. Baja energía. Hombros erguidos y curvados para adelante Hombros erguidos y curvados para adelante
39 Pecho marchito – deflexión. Pecho marchito – deflexión. Estiramiento, magrez u obesidad. Estiramiento, magrez u obesidad. Manos y pies pequeños y poco desarrollados. Manos y pies pequeños y poco desarrollados. Musculatura poco desarrollada. Musculatura poco desarrollada. Falta de carga en los puntos de contacto con el medio ambiente. Falta de carga en los puntos de contacto con el medio ambiente.
40 I.Como trabajar con estas defensas? El comportamiento expresa una oscilación entre compensación- colapso. El comportamiento expresa una oscilación entre compensación- colapso. En un extremo de la polaridad – donación incondicional, proveedora, poder en la capacidad de sanar el mundo y en el otro extremo - Sensación de colapso, impotencia, vacio, perjuicio, defecto. En un extremo de la polaridad – donación incondicional, proveedora, poder en la capacidad de sanar el mundo y en el otro extremo - Sensación de colapso, impotencia, vacio, perjuicio, defecto. Hay una sensación de que nada es suficiente, se ve como un “pozo sin fondo”. Hay una sensación de que nada es suficiente, se ve como un “pozo sin fondo”.
41 Esto es verdad y, debe ser mirado como un hecho que no cambiará, no puede volver para atrás y lo que está perdido, lo estará para siempre. Esto es verdad y, debe ser mirado como un hecho que no cambiará, no puede volver para atrás y lo que está perdido, lo estará para siempre. Pero, reconocer que las necesidades humanas son legítimas, permite que el admita que pueden ser rellenadas, dentro de los limites reales de las relaciones con adultos. Pero, reconocer que las necesidades humanas son legítimas, permite que el admita que pueden ser rellenadas, dentro de los limites reales de las relaciones con adultos. El no irá salvar a nadie y nadie lo salvará. El no irá salvar a nadie y nadie lo salvará. Reconocer Reconocer
42 SIMBIOSIS Del griego simbióticas – biología – asociación de 2 plantas o de un animal y una planta de la cual ambos organismos reciben beneficios aunque en proporciones diversas. FASE SIMBIÓTICA (1-5 Meses) El niño se comporta y funciona como si el y la madre fueron un sistema omnipotente, una unidad dual donde comparten la misma frontera. Reacciones de niños separadas de las madres en esta fase. (Bowlby, J., Attachment and Loss, New York, Basic Books, 1973) 1.Protesta fuerte 2.Desesperación profunda 3.Renuncia. Adaptación superficial desvinculada “Si no necesito de nada, no puedo ser frustrado”
43 Estrategias Estrategias (Para completar el compromiso de no sentir el dolor de las necesidades no atendidas) (Para completar el compromiso de no sentir el dolor de las necesidades no atendidas) Se contrae contra las necesidades. Se contrae contra las necesidades. Limita la respiración, las actividades y producción de energía. Limita la respiración, las actividades y producción de energía. Depresión versus expresión. Depresión versus expresión. Se mueve prematuramente para la individualización. Se mueve prematuramente para la individualización.
44 Anda y habla temprano. Anda y habla temprano. Hace actividades para ganar la atención y ser independiente. Hace actividades para ganar la atención y ser independiente. Mecanismos de defensa que niegan la gratificación. Mecanismos de defensa que niegan la gratificación. Controla la rabia natural provocada por la frustración crónica. Controla la rabia natural provocada por la frustración crónica. Desarrolla la habilidad de sustituir el objeto e invertir las emociones. Desarrolla la habilidad de sustituir el objeto e invertir las emociones.
45 CUALIDADES DE LA FUNCIÓN ORAL Gran comunicador Gran comunicador Excelente gourmet, enólogo, humorista, actor. Excelente gourmet, enólogo, humorista, actor. Maestro natural Maestro natural Trabajador creativo Trabajador creativo Donación verdadera Donación verdadera Apertura para la compasión Apertura para la compasión Se apasiona por la vida Se apasiona por la vida
46 Bibliografia: - Texto: Afecto, Vinculo e Sintonia (Allan Shore). Revista Energy and Character, Vol.34, Set.2005 - O Corpo em Terapia – Alexander Lowen – Ed.Summus – O Carácter Oral - Texto: Tensão e estrutura de Carácter – David Boadella – Tradução interna – Parte IV: Sustentação e Privação: a luta pela nutrição. -Texto: Choque, Trauma e Polarização. Encontrando a unidade em mundos de dualidades – Michael Maley -Texto: Modelo Psicossomático – Elaine Tucillo – in Revista de Análise Bioenergética - Vol. 16 - 2006