1 Hoy es miércoles el once de marzo.Le plan! Vocabulario juego Escuchar Escribir Llueve El gol! Los colores
2 La próxima semana, lleva un calcetín por favor!
3 Y una tableta si tienes…
4 The rain in Spain… Snow in Spain… Está lloviendo - It is rainingLlueve - It is raining Lluvia (f) = rain Snow in Spain… Está nevando It is snowing Nieva - It is snowing Nieve (f) = snow
5 ¿Qué tiempo hace?
6 ¡Hay tormenta!
7 ¿Qué tiempo hace?
8 Hace calor.
9 ¿Qué tiempo hace?
10 Llueve
11 ¿Qué tiempo hace?
12 Está nevando / Nieva
13 ¿Qué tiempo hace?
14 Hace sol / Hace buen tiempoIt’s the Isle of Harris in Scotland. ¡Es la isla de Harris en Escocia!
15 ¿Qué tiempo hace?
16 Hace viento It’s the Isle of Harris in Scotland.
17 ¿Qué tiempo hace?
18 Esta nublado It’s the Isle of Harris in Scotland.
19 ¿Qué tiempo hace? Sounds!
20 ¿Qué tiempo hace? ¡Fenomenal! Hay tormenta! ¡Excelente! Llueve!1. ¡Fenomenal! Hay tormenta! 2. ¡Excelente! Llueve! 3. ¡Muy bien! Hace viento! ¡Fantastico! ¡Nieva! 4. 5. ¡Si! Hace frío! ¡Qué guay! Hace buen tiempo! 6.
21 Hace buen tiempo It’s niceHace calor It’s hot Hace frío It’s cold Hace mal tiempo It’s not too good Nieva It’s snowing Está nevando It’s snowing Llueve It’s raining Está llovendo It’s raining Hace viento/hay viento It’s windy Hace sol/hay sol It’s sunny Está nublado It’s cloudy Hay tormenta It’s stormy
22 ¿Te gusta cuando…? Me encanta cuando… Me gusta cuando… No me gustaEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta cuando… Odio cuando…
23 For Early/First Level, start with about 5 only and work your way up to all the colours!
24 Escuchad y mirad los colores en español…
25 Escoged Choississez means choose el color
26 violeta
27 blanco
28 rojo
29 verde
30 rosa
31 gris
32 negro
33 marrón
34 amarillo
35 azul
36 naranja
37 ¿De qué color es? What colour is it?
38 Es azul
39 Es blanco
40 Es rojo
41 Es verde
42 Es amarillo
43 Es rosa
44 Es negro
45 Es naranja Note that you pronounce the T on the end of C’est when it’s followed by a vowel!
46 Es gris
47 Es violeta
48 Es marrón
49
50 ¿De qué color es? Look at the colours and ask the class, “¿De que color es?” for each of them. The pupils should then respond with “Es____ and the correct colour.
51 Es verde!
52 Es rojo
53 Es amarillo
54 Es marrón
55 Es negro
56 Es azul
57 Es rosa
58 Es violeta
59 Es blanco
60 Traedme… For this activity, put pupils into rainbow groups by giving each pupil a card which is either blue, red, green or yellow and asking them to form a group with 4 colours. They can also say their colour as they are moving around the class. Ask them to introduce themselves using Buenos días etc. Then teacher asks a different colour each time to bring them an object of a colour. E.g. La persona roja, traedme un objeto azul!
61 Traedme Traedme un objeto means “Bring me an object”Pupils work in teams/cooperative groups Teacher calls out “Traedme un objeto” and adds a colour onto the end e.g. Traedme un objeto azul The pupils must race to give the teacher something that colour. You can ask pupils to then say what colour it is e.g. Es rojo. Pupils can also then take a turn of asking others to “Traedme un objeto….!”
62 Los grupos del arco irisTeacher gives a coloured card to all pupils with either one of yellow, blue, red or green. Pupils then have to organise themselves into groups by asking the question, “C’est de quelle couleur?” and saying their own colour (the question is optional depending on class!). There should be an equal (as much as is possible) number of each colour card in the class so that the pupils are in groups with one of each colour.
63 Mi color preferido es el….Saludos en grupo. Buenos días ¿Qué tal? Me llamo… Teacher gives a coloured card to all pupils with either one of yellow, blue, red or green. Pupils then have to organise themselves into groups by asking the question, “¿De qué color es ?” and saying their own colour (the question is optional depending on class!). There should be an equal (as much as is possible) number of each colour card in the class so that the pupils are in groups with one of each colour. Mi color preferido es el….
64 Traedme un objeto de color….Apportez-moi means bring me. The teacher asks one colour of person in each group to bring here un object and then adds a colour. Each team gets a point for whatever the deliver of that object.
65 ¿Qué hace falta? ¿Qué hace falta? means what’s missing?Pupils look at the colours on the following slides, close their eyes, teacher moves the slide on and one colour will disappear. Pupils then open their eyes and have to say which colour is missing. You can then get pupils to do the same activity in their groups.
66 Mirad los colores. Cerrad los ojos. Abrid los ojos. ¿Qué hace falta?Qu’est-ce qui manque means What is missing? ¿Qué hace falta?
67
68 Choississez means choose
69 ¡Si, es el azul! Choississez means choose
70 Choississez means choose
71 ¡Si, es el rosa! Choississez means choose
72 Choississez means choose
73 ¡Si, es el rojo! Choississez means choose
74 Choississez means choose
75 ¡Si, es el naranja! Choississez means choose
76 Choississez means choose
77 ¡Si, es el negro! Choississez means choose
78 Choississez means choose
79 Si, es el verde! Choississez means choose
80 Choississez means choose
81 ¡Si, es el blanco! Choississez means choose
82 Choississez means choose
83 ¡Si, es el violeta! Choississez means choose
84 Choississez means choose
85 ¡Si, es el marrón!
86 Choississez means choose
87 ¡Si, es el gris!
88 ¡Ahora tú! To you now! Pupils can now place this in groups.
89 Pon la tarjeta en el centro de la mesaTo you now!
90 Tres personas cierran los ojosThree people in the group close their eyes.
91 Una persona toma una tarjetaOne person removes a card.
92 ¡abrid los ojos! Open your eyes.
93 ¿Que hace falta? What’s missing. The others should then try and guess!
94 Pon las tarjetas en el centro de la mesaPut the cards back into the centre of the table.
95 Escuchad los colores… The teacher says a colour.
96 ¡Golpea el color sobre la mesa!Pupils have to slap the colours as they hear them.
97 Un arco iris The Spanish version of the rainbow song, sung to the same tune.
98 Rojo, amarillo, rosa y verde,naranja, violeta y azul. Conozco los colores, Todos los colores De mi arco iris Conozco los colores (I know the colours), todos los colores (all the colours) De mi arco iris (of my rainbow)
99 y y y y y Conozco los colores, Todos los colores De mi
100 Song without the words
101 ¿Qué color te gusta? Asking the class their opinions on colours. Finish the sentence on each slide. You can play this as corners by putting up opinions in corners of the room and then asking pupils to move to an area of the room which matches their opinion of that colour.
102 ¿Qué color te gusta? Which colours do you like? The following slides are 1st Level Vocabulary
103 ¿Te gusta el azul? Do you like blue? The colour can be swapped for any other colour to change the question.
104 Me encanta el azul! The colour can be swapped for any other colour to change the answer e.g. J’adore le vert!
105 Me gusta el amarillo. The colour can be swapped for any other colour to change the answer e.g. J’aime le rose.
106 No me gusta el rosa. The colour can be swapped for any other colour to change the answer e.g. Je n’aime pas le violet
107 ¡Odio el naranja! The colour can be swapped for any other colour to change the answer e.g. Odio el naranja
108 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
109 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
110 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
111 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
112 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
113 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
114 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
115 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
116 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta OdioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta Odio
117 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta odioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta odio
118 ¿Te gusta…? Me encanta Me gusta No me gusta odioEach slide has a colour card, use this to ask the class to ask the question and then choose an answer. Either Me encanta el amarillo, Me gusta el rojo, No me gusta el azul, odio el naranja. No me gusta odio
119 Me encanta el rojo…. pero… …prefiero el amarillo.
120 Class colour survey Pupils can practice asking ¿Te gusta… …+ a colour? by surveying each other around the class. This can then be linked to creating a graph, tally marks etc. ¿Qué color te gusta…? Means which colour do you like? And could be used as a title for a graph. ¿A cuántas personas les gusta el amarillo? = How many people like yellow
121 Brain Training – Los Colores
122 Brain Training! Challenge: say the colour that the word is written in, and not the word itself!
123 rojo
124 negro
125 verde
126 rosa
127 gris
128 azul
129 amarillo
130 marrón
131 azul
132 naranja
133 rojo
134 blanco
135 verde
136 rojo
137 amarillo
138 negro blanc
139 amarillo
140 marrón
141 azul
142 verde
143 blanco
144 gris
145 rojo
146 naranja
147 rojo
148 violeta
149 azul
150 amarillo
151 negro
152 blanco
153 gris
154 rojo
155 violeta
156 Songs and videos! You will find a bank of sample songs and videos which you can use to practise the vocabulary in the classroom. This is not a prescriptive list of songs and you can use or adapt them to suit the needs of your class. You will find a set of more supported activities in Early Feelings and more challenging activities in Level 2 Feelings.
157 Globos globos globos – song about balloons and colours.
158 ICT Resources online You will find a bank of sample ICT activities which you can use to practise the vocabulary in the classroom. This is not a prescriptive list of activities and you can use or adapt them to suit the needs of your class. You will find a set of more supported activities in Early Feelings and more challenging activities in Level 2 Feelings. Each of the slides contains an image of the website page. If you click on the image it will take you to the page. Alternatively you can use a link address which you will find in the slide notes.
159 Juego de colores
160 ¡Adiós!