1 I DENTIDAD, ANTIDOTO C ONTRA EL MALTRATO D E GENERO “ EL CAPITAL HUMANO ES EL BIEN MAS IMPORTANTE DE UN PAÍS” José Campillo y Cosio, consejero económico de Felipe V: Nuevo Sistema Económico para la América(1873).

2 CENTRO CIENTIFICO-ACADEMICO DR. JOSE D. BATISTA

3 OBJETIVO Presentar la Teoría de la Identidad como una respuesta interior para la prevención y manejo personal del maltrato “EL VERDADERO FACTOR DE RIESGO CONSISTE EN LA INHABILIDAD INTERIOR DE PROCESAR UN SUFRIMIENTO”

4 LA SITUACION ACTUAL LO QUE HACE LA TEORIA DE LA IDENTIDAD DERECHOS HUMANOS, IDENTIDAD Y VALORES LOS TEMAS A TRATAR EL PRECIO Y EL PREMIO DE UNA DECISION

5 EconómicoLos niños Temor Falta de Desarrollo MALTRATO CAUSAS DEL MALTRATO

6 LA SITUACION ACTUAL UNA EPIDEMIA DE SEPARACION Y VIOLENCIA QUE TRAE COMO CONSECUENCIA:  DEPRESION  ADICCION  ENFERMEDADES  SUICICIO

7 FOCO ENFERMEDAD DIAGNOSTICO TRATAMIENTO EPIDEMIA

8 Estamos frente al desarrollo de una sociedad emocionalmente incompetente para manejar los conflictos de relaciones, lo que demanda la urgencia de desarrollo interior. Avanzamos hacia una cultura global en la que el ser humano carece de las herramientas para la readaptación, por lo que estamos viendo el desarrollo de una sociedad violenta, adictiva y apática. Estamos viendo un aumento significativo en las problemáticas psicológicas y los mecanismos de defensas negativos en la violencia de genero. LA TRANSICION

9 LA RESPUESTA DE LA INCAPACIDAD DE MANEJO DE LOS ESTIMULOS NOS TORNA:  DEPRESIVOS  VIOLENTOS  ADICTOS  INSENSIBLES AL DOLOR AJENO

10 ES IMPOSIBLE CAMBIAR AL HOMBRE SIN DESARROLLAR AL NIÑO

11 LA HERIDA: LA T RISTEZA LA I RA LA A MARGURA LA “TIA” CONSTITUYE EL FACTOR DE RIESGO MAS IMPORTANTE EN DISPARAR LA VIOLENCIA, LA ADICCION Y LA APATÍA SOCIAL DEL ADOLESCENTES Y MAYORES.

12 ES IMPOSIBLE CAMBIAR AL HOMBRE SIN DESARROLLAR AL NI Ñ O

13 SIMBOLOS COMUNIDAD INTEGRACION CONDICIONADORES CRITICOS PARA LA VIOLENCIA DE GENERO

14 SIMBOLOS Y TEJIDO SOCIAL AUTORIDAD  LIBERTAD SERVICIO  INTEGRIDAD MAGISTERIO  DIGNIDAD Deber Derecho Disciplina EL NIÑO Pobre pero honrado ¿ Que dirán de nosotros? ¿Que haces por aquí? “CORRÍJALO Y AVÍSEME LUEGO” LA SOCIEDAD SEPARADA ESCUELA

15 Cultura Cerrada/Apoyo Ejemplo Normas compartidas COMUNIDADAUT0RIDAD Padres, Maestros, Padrinos, Policías Madre, Madrina, Maestra A: Apoyo comunitario EL TEJIDO FAMILIAR, COMUNITARIO, CULTURAL Y DE AUTORIDAD ESTA ROTO

16 EL NUEVO DISEÑO COMUNITARIO NO EXISTE LA COMUNIDAD 1985

17 CREENCIA SIMBOLOS Ablandamiento Abastecimiento Financiamiento Relevo LOGISTICA Comunidadd Deserción Niños de la calle Albergues Tutelares Cárceles La familia Escuela AUSENCIA DE UN LENGUAJE LINEAS DE ABASTECIMIENTO, LINEA DE RELEVO, Y LINEA DE REINSERCIÓN.

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19 IMPACTOS CRÍTICOS Las abuelas entierran a los nietos Los niños están criando niños Los símbolos no tienen significados Los niños viven la era desechable Estamos en la era de todo rápido y sin esfuerzo Los niños no imaginan, manipulan La referencia son los derechos, no los deberes La formación es llegar a ser, no ser No hay una referencia cultural Los niños sin espacio y sin tiempo Los niños del terror La mujer como un objeto del niño La edad criminal se centra en la adolescencia Esta es la primera generación en la que :

20 ENFERMEDADES DE LA NINEZ Limpieza Parásitos Nutrición Limpieza Parásitos Nutrición Antes Adicción Aburrimiento Ansiedad Atención Stress Depresión Suicidio Somático Sobre peso Vista Sordera Digestivo Violencia Doméstica Escolar Otros Enfermedades Sida Otras Ahora ANTES HOY DIA

21 LA VIOLENCIA COMO RESULTADO DE FALTA DE UN PLAN INTEGRAL DE DESARROLLO A TIEMPO, SIENDO AFECTADO EL RECURSO HUMANO MAS PUJANTE QUE TENEMOS. LA MUJER

22 LO QUE HACE LA TEORIA DE LA IDENTIDAD

23 ¿ Existe una metodología para desarrollar al ser humano basado en los valores espirituales, y que cumpla con los postulados científicos, educativos, normativos, derechos humanos y legales de la sociedad? La Teoría de la Identidad cumple con:  Los requerimientos de la WFTC.  Los lineamientos de Educación para la Paz.  Educación para el desarrollo de pensamiento crítico e innovador  Los Derechos Humanos.  Los principios psiquiátricos y psicológicos de afrontamiento para la prevención y rehabilitación mental y por ende social.

24 TEORIA DE LA IDENTIDAD Ayuda al ser humano a conectarse con los valores interiores de su Ser, para redescubrir lo que constituye su Identidad, lo cual provee: Significado interior, en un mundo en el que se acelera la pérdida de Identidad. Herramientas contra las conductas adictivas que causan las heridas, las cuales que producen la separación emocional, y se desplazan en forma de violencia, adicción y depresión.

25 FORTALEZA INTERIOR Indefensión Aprendida: Estima-Dignidad La indefensión es la reacción a darse por vencido y a no luchar como consecuencia de creer que cualquier cosa que haga no cambiará la situación. (Martín Seligman). Aprendizaje Social: Pensamiento-integridad (Bandura, 1998). Las personas juzgan sus capacidades y adecuación en relación a cómo otros se desempeñan.

26 EL RESULTADO Libertad: Responsabilidad (Aarón Beck): Eliminación de los sesgos cognitivos y pensamientos automáticos que contaminan la evaluación correcta para la toma de decisión de la persona esclavizándola a la dependencia emocional en el maltratante impidiéndole el funcionamiento saludable. MIRAR AL PASADO CON PERDON VER AL PRESENTE CON AMOR VISUALIZAR AL FUTURO CON ESPERANZA

27 DERECHOS HUMANOS, IDENTIDAD Y VALORES LOS DERECHOS SE FUNDAMENTAN EN LOS VALORES DE TU IDENTIDAD. LA JUSTICIA PERSIGUE AL QUE NO PRACTICA LOS VALORES Y TE HACE DA Ñ O ‘EL AMOR NO IMPIDE EL EJERCICIO DE LA JUSTICIA’

28 Libertad Integridad HACER Dignidad SER OBEDECER CAMPANA DE VALORES

29 LAS NORMAS DE RELACIONES DE TRATO CONFIANZA VALOR RECONOCER APRECIAR CONSIDERAR CONDUCTA SER HACER CONVIVENCIA CONDUCTA INTEGRAR RESPETO ORDEN DISCIPLINA AUTORIDAD VERAZ HONESTA COMPROMISO RESPONSABLE DIGNIDAD INTEGRIDAD LIBERTAD

30 AFECTO: TRATO Y AFECTO A LA VIDA CONFIANZA: RELACION IDENTIDAD Y PRESERVACION DE LA ESPECIE CONVIVENCIA: ARMONIA REPRODUCIÓN: PARA LA CONTINUA DE LA ESPECIE TRISTEZA IRA AMARGURA

31 PROBLEMAS DE RELACIONES SEPARACION SUFRIMIENTO EMOCIONES Y SENTIMIENTOS DE LA SEPARACION AFECTIVA TRISTEZA IRA FRUSTRACION COMPASIÓN APOYO COMPRENSIÓN AUTO COMPASIÓN ENOJO ANSIEDAD COMPRENSIÓN CEPTACIÓN DE EMOCIONES RELAJACIÓN APRENDIZAJE SUPRESIÓN DE LA VOLUNTAD INICIATIVA  DEPRESION  SUICIDIO AUTO ATAQUE ATAQUE VIOLENCIA ABANDONO DECISION AMARGURA NEGATIVIDAD  GOLPEO  CRIMEN La SEPARACION DE LOS VALORES ES EL DETONANTE DEL SUFRIMIENTO Y LA VIOLENCIA

32 DIGNIDADValor: AUTO ATAQUE DEPRESION SUICIDIO DE TRATO VALORADA RECONOCIDA APRECIADA CONSIDERADA Conducta SER Amor Norma : Emoción: ALEGRIA SATISFACCION SALUD TRISTEZA

33 NEGOCIACION CALMA INTEGRIDAD CONFIANZA Valor: Norma: Pensamiento: Coherencia HONESTIDAD VERACIDAD COMPROMISO RESPONSABILIDAD NO CULPA RESPONSABILIDAD EMOCIONAL Ira Ataque ANSIEDAD HACER CONDUCTA VIOLENCIA

34 LIBERTAD CONVIVENCIA. INTEGRAR VALOR: Norma: Conducta: Respeto Paz Armonía Amargura Frustración Sensibilidad Supresión de la Voluntad CONDUCTA RESPETO ORDEN DISCIPLINA AUTORIDAD

35 Las Emociones y Las Heridas Que Esclavizan Herida: Atadura emocional destructiva que una persona, al no ejercer los valores, hace a otra que no reconoce los suyos. Una persona, emocional y espiritualmente sana, no hiere intencionalmente a otra persona. Hiere el que está herido

36 Cuando una persona no ejerce el valor de la Dignidad, no práctica las normas de trato impactando negativamente a otra persona, la persona que recibe el impacto. LA FALTA DE PRACTICA DE LA DIGNIDAD No se siente aceptada No se siente valorada No se siente reconocida Se siente sola

37 Del que habla: Humillación Del que escucha: Ofensa, desprecio… LA REACCION EMOCIONAL: Tristeza, pena por sí misma… CONDUCTA RESULTANTE : Depresión, adicción, abandono, auto castigo, suicidio… HERIDA Comunicación

38 Cuando una persona no ejerce el valor de la Integridad, no práctica las normas de confianza impactando negativamente a otra persona, la persona que recibe el impacto: LA FALTA DE LA PRACTICA DE LA INTEGRIDAD SE SIENTE TRAICIONADA ENGANADA UTILIZADA

39 Comunicación Del que habla: Mentira Del que escucha: Engaño, traición Reacción Emocional: Ira CONDUCTA: Venganza, violencia, castigo… HERIDA

40 impacto: Cuando una persona no ejerce el valor de la Libertad, no práctica las normas de convivencia impactando negativamente a otra persona, la persona que recibe el impacto: No se siente respetada No siente que tiene autoridad Siente violadas sus expectativas LA FALTA DE LA PRACTICA DEL VALOR DE LA LIBERTAD

41 Comunicación del que habla: Irrespeto Del que escucha: decepción. REACCIÓN EMOCIONAL: Amargura CONDUCTA: Supresión de la voluntad HERIDA

42 ENFERMEDADES INFLUENCIADAS POR FACTORES P SICOLOGICOS AL NO PODER PROCESAR CAMBIOS ALERGIAS ARTRITIS ADICCIONES ASMA ULCERA DEL ESTOMAGO DOLOR DE ESPALDA CANCER RESFRIADOS Y OTRAS INFECCIONES ENFERMEDAD CORONARIA LENTITUD DE RECUPERACION DE OPERACION GINGIVITIS Y CARIES DIABETES DOLORES DE CABEZA USO EXCESIVO DE MEDICINA HIPERTENSION, RIÑONES INSOMNIO COLON IRRITABLE PROBLEMA DE MENSTRUACION COMPLICACIONES EN EL EMBARAZO TRASTORNOS SEXUALES.

43 LA TIA PUEDE SER PELIGROSA PARA SU SALUD

44 Sané el día que descubrí a quien me ataba: Mi propia indecisión de descubrir quien realmente soy. Sané el día que decidí eliminar la auto compasión y busqué la solución que estaba en mí. Sané el día que abandoné la culpa que me ataba, y descubrí la llave del auto- perdón. HE DECIDIO TENER UNA NUEVA VIDA, BUSCARE TODA LA AYUDA NECESARIA, PERO ESTA EN MI LA SOLUCION.

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