1 ibw Austria – Investigación y Desarrollo en VET Rainergasse 38, 1050 Viena, AUSTRIA +43 1 5451671 0 www.ibw.at [email protected] Expositor: Markus Müllner El Salvador, Julio del 2015

2 RESEARCH AND DEVELOPMENT AT THE INTERFACES BETWEEN EDUCATION, BUSINESS AND QUALIFICATIONS. Austria fuente:austria tourism; stock foto INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EN LA INTERCONEXIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN, LAS EMPRESAS Y LAS CUALIFICACIONES

3 Datos clave– Austria Miembro de la UE: desde Enero 1 de 1995 Fronteras : Alemania y República Checa - República Eslovaca y Hungría – Eslovenia e Italia – Suiza y Liechtenstein Población: 8.5 Millones Área total: 83.8 km² Capital: Viena (1.7 millones de personas) Estados federales: 9 GDP: Euro 395.7 billones GDP/per cápita: Euro 31,609 Tasa de desempleo: 4.3% (EU 10,8%) Desempleo en jóvenes: 8,7 % (EU 23,2%) fuente: Statistik Austria, 2013 AUSTRIA, Data – FIGURES – FACTS, Eurostat

4 Población source: fotolia.com, ibw stock foto Población

5 Población extranjera por país de origen source: Statistik Austria, 2013 AUSTRIA, Data – FIGURES - FACTS  la población Austriaca está creciendo casi exclusivamente mediante la inmigración  Población total extranjera: 12% del total de la población por ciudadanía selecta

6 Población económicamente activa vs. Inactiva Fuente: 2013 Statistik Austria, AUSTRIA, Data – FIGURES - FACTS  81 % mujeres entre 25 y 54 años trabajan  90 % hombres entre 25 y 54 años trabajan  => Austria es el estado de la Unión Europea con la taza de desempleo más (4.3 % - Austria; UE promedio10.5 %)

7 economía source: Statistik Austria, 2013 AUSTRIA, Data – FIGURES - FACTS economía

8 Fracción del valor agregado bruto  Casi 70 % de la fuerza laboral está en el sector de servicios  Estructura es similar a aquella de los 28 estados de la Unión Europea  Los pilares: industrias y construcción (aproximadamente 61,000 empresas en Austria están en la industria) source: Statistik Austria, 2013 AUSTRIA, Data – FIGURES - FACTS

9 Emprendimientos exitosos líderes de mercado en Europea y alrededor del mundo RED BULL (industria de bebidas) 5.3 miles de millones latas vendidas en 2013 operando en 166 países alrededor del mundo Alpla (sistemas de empaque, botellas plásticas,...) 15,300 empleados, 152 plantas de producción en 40 países Mam (productos de alta calidad para bebés, chupones, botellas,..) 50 millones de productos para bebés son vendidos al año líderes de mercado en el segmento de chupones en Estados Unidos y Europa Palfinger (grúas producción en serie) Siemens Austria, Trodat, RHI, Infineon Technologies Austria, MED-EL, Doppelmayr, Rosenbauer, Wewalka,… source: ORF-Eco, 2014 AUSTRIA, broadcast 22.05.2014

10 El sistema educativo Austriaco source: fotolia.com, ibw stock foto

11 El sistema educativo de Austria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Edad Año Necesidades especiales Escuela primaria Escuela secundaria inicial (caducando) Nueva escuela secundaria Escuela secundaria académica (primer ciclo) ESCUELA PRE- PROFESIONAL ESCUELA VET FACULTAD VET Escuela secundaria académica (ciclo superior) EXAMEN DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUENDARIA AVANZADA EXAMEN DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD FACULTAD EDUCACIÓN TERCIARIA PROFESIONAL como post-sec. Curso VET, escuela para maestros de obra, escuela para maestros industriales UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD/ FACULTAD DE FORMACIÓN DE MAESTROS Prácticas profesionales (empresa y escuela profesional a tiempo parcial) Preescolar

12 Elección de carrera en el año 10 80% de los alumnos en el año 10 completan una práctica o asisten a una escuela o facultad VET. fuente: ibw, Apprenticeship training overview 2013, p. 78 39.0 %38.8 % 22.2 %

13 RESEARCH AND DEVELOPMENT AT THE INTERFACES BETWEEN EDUCATION, BUSINESS AND QUALIFICATIONS. source: ibw photo competition Información general sobre programas de aprendices

14 Características de las prácticas profesionales El practicante está en una relación de formación con su empresa, y al mismo tiempo, es alumno de una escuela profesional de medio tiempo especializada en ocupaciones específicas. Formación escolar 20 % Formación profesional 80 % Empresa Práctica profesional Aprender Haciendo Escuela profesional de medio tiempo

15 Periodo de prácticas profesionales Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Dos años: algunas prácticas Ejemplo: esteticista, productor de ropa Tres años: La mayoría de las prácticas Ejemplo: albañil, asistente de oficina, agente de embarque Cuatro años: algunas prácticas Ejemplo: Técnico dental Reducción del periodo de práctica profesional: Formación en prácticas relacionadas Estudiantes con cualificaciones escolares previas (relacionadas) (como los titulares del certificado de graduación de la escuela secundaria, el periodo de práctica profesional puede reducirse en un año)

16 Distribución de competencias source: fotolia.com, ibw stock foto

17 Nivel de compañía Nivel de escuela Distribución de competencias Ministerio de Economía Federal Provincial Local Ministerio de Educación Junta Federal Asesora de Aprendices Oficinas programas aprendices Junta regional asesora de aprendices Gobernador provincial Compañía que realiza la formación Junta educativa regional Escuela vocacional de tiempo medio

18 Desarrollo de nuevos programas de aprendices/actualización de programs existentes Expertise científico y apoyo de ibw 2 – Desarrollo de la regulación de la formación (habilidades) y el marco respectivo de currículo de escuelas vocacionales de medio tiempo 1 - Iniciativa Compañías, organizaciones especializadas, Ministerio de Economía 3 – Consultas en la Junta Federal Asesora de Aprendices (Formación) 4 – Ministerio de Economía : aprobación de regulación para nuevos programas de aprendices Ministerio de Educación: aprobación de marco de currículo para la escuela vocacional de medio tiempo 5 - Evaluation del programa de aprendiz Expertise

19 Formación en la empresa fuente: ibw fotowettbewerb Formación en la empresa

20 ¿Por qué las empresas ofrecen formación? El enfoque Austriaco: Los perfiles de los diferentes oficios para pasantía se negocian entre los actores sociales en el Comité Asesor Federal Administración y autoridad competente: La Cámara de Comercio actúa en calidad de organización intermediadora entre las empresas y el Ministerio de Economía Medidas de soporte adicionales: incentivos financieros, pautas para prácticas de formación, herramientas de selección y servicios de inscripción, academias y redes para formadores, servicios para organización de la movilidad internacional, etc. Caso comercialRetorno de la inversión Desafío:Pasar de disposiciones informales a educación formal con cualificaciones reconocidas Catalista:Instituciones y estructura de gobernancia, respaldo para las empresas

21 Pre-requisitos para las compañías Acreditación (examinación de la compañía que provee la formación) por : - Las oficinas de programas de aprendices de Cámara Económica de Austria en cooperación con - Cámara de Trabajo Examinación Autorización para llevar a cabo la formación de acuerdo al Acto de Regulación de Comercio e Industria Equipo apropiado para enseñar las competencias relevantes Número suficiente de entrenadores/capacitadores profesionalmente y pedagógicamente calificados Idoneidad de la compañía que provee la formación en términos legales Idoneidad de la compañía que provee la formación en términos en términos de condiciones corporativas

22 Contrato de aprendices Forma la base de la formación Firmado por el aprendiz (o en el caso de menores, su representante legal) y la compañía que provee la formación La oficina de aprendices examina los datos del contrato de aprendizaje y la idoneidad de la compañía

23 Formación en la empresa Currículo para formación en empresas: describe las competencias que debe enseñar la empresa Descripción de la actividad: descripción orientada a los resultados de aprendizaje y competencias adquiridas por los practicantes al final de su formación Enfoque didáctico: - formación en un entorno laboral - en condiciones laborales reales - participación de los estudiantes en el proceso laboral productivo Uniformes Regulaciones a nivel de Austria por decretos para cada ocupación en prácticas laborales

24 Formación en una escuela de formación profesional de medio tiempo fuente: fotolia.com, ibw stock foto

25 Organización => Los practicantes tienen la obligación de asistir => Grupos establecidos de ocupaciones para prácticas profesionales (como construcción, ocupaciones en ventas al por mayor/al detal) => Las clases se organizan con base en las ocupaciones individuales (algunas veces también ocupaciones relacionadas) anualen bloque Al menos durante un día escolar completo a la semana Durante al menos ocho semanas continuas o según las estaciones en forma de bloque

26 Contenido de la formación Teoría relacionada con la ocupación, como suplemento de la formación empresarial Práctica suplementaria relacionada con la ocupación Profundización y complementación de la educación general Clases de idiomas extranjeros relacionados con las materias estudiadas El currículo marco para cada ocupación de práctica profesional es válido en toda Austria. Educación general 35 % Formación especial 65 %

27 GRACIAS! Para preguntas por favor contactar a Univ. Lekt. Mag. Markus Mullner: [email protected]