1 IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Mg. Castañeda Azcurra, Carlos

2 La enseñanza de la matemática está relacionada con las funciones generales de la educación FFFFunción Integradora FFFFunción Diferenciadora

3 Ideas generales 1) La comunidad evalúa la imagen de la ciencia y la importancia de su enseñanza por el progreso social que alcanza, más no por los aportes a la comunidad científica que deriva del propio progreso de la ciencia

4  2) Comprender la perspectiva y dirección de la matemática, entendida por lo nuevos retos que generan las nuevas carreras mundiales por acción de la super especialización de la ciencia y que exige de los estudiantes y profesionales competencias concordantes con ese nivel de desarrollo

5  3) Ubicar la enseñanza de la matemática en relación a la perspectiva de desarrollo científico tecnológico mundial.

6  4) La enseñanza de la matemática debe estar ligada al progreso que impulsa la ciencia a nivel internacional y al desarrollo de las competencias concordantes para ese nivel de desarrollo

7 NECESIDAD DE EVALUAR  1) los contenidos de la Matemática en la educación formal con los estándares internacionales  2) Su carácter anticipativo  3) Su concordancia con el P.D.N.  4) La construcción de una línea de base

8 Dónde radica la importancia de la enseñanza de la matemática  1) Por su misión social: formación de habilidades y competencias de personas capaces de contribuir aportando científica y tecnológicamente  2) Soporte en la solución de problemas que derivan de la enseñanza de la matemática en las escuelas técnicas  3) Proveernos de habilidades que permitirá a educando y profesionales emigrar y desarrollar actividades profesionales o estudiantiles sin dificultad en el plano internacional  4) Contribuye al desarrollo del pensamiento: analítico, reflexivo  5)Contribuye al éxito de las investigaciones científicas  6) Soporte en la formación en centros tecnológicos

9 Ejes para un análisis del desarrollo de la enseñanza de la Matemática. I Eje: educación y economíaI Eje: educación y economía  1) La educación refleja el nivel de crisis estructural o coyuntural de la economía de un país.  2) La educación y la enseñanza responde y está condicionada por el nivel de desarrollo de las fuerza productivas.  II Eje Matemática y las otras ciencias  1) Importancias de las matemáticas en las otras carreras  2) Contribuciones en las investigaciones  3) Matemática y tecnología  4) Preparación continua en personas adultas  5) perspectiva científica

10 Visión futura de la enseñanza de la Matemática  1) Recoger los aportes de las otras ciencias y desde sus perspectiva ampliar esas investigaciones, es decir establecer cadenas de investigaciones  2) Definir contenidos y métodos de acuerdo a estándares internacionales  3) Evaluar planes y programas de matemática, pero asegurando su carácter anticipativo  4) Propiciar la investigación interdisciplinaria  5) Participar en los planes de desarrollo científico y tecnológicos integrados a los planes de desarrollo nacional  6) Abrir espacios sociales para que trascienda sus investigaciones y comprometa a la sociedad

11 Dificultades de la enseñanza de la Matemática en I.E.  1) Dificultades derivadas del métodos  2) Dificultades derivadas del contenidos  3) Dificultades derivadas del desarrollo de habilidades de dominio específico  4) Dificultades que derivan por el tipo de C.E. es decir entre tecnológicos y de humanidades  5) Dificultades que se derivan de la diferenciación regional  6) Dificultades que derivan del tipo de modalidad: adultos- jóvenes  7) Problemas derivados de la motivación en alumnos  8) Problemas que derivan del docente: sueldo, especialización, investigación, motivacionales