1 INCIDENCIA Y DIFUSION POLÍTICA EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN LOCALESPrograma maya. Fortalecimiento liderazgo Pueblos Indígenas.
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3 Radio Voz de Atitlan. Se han realizado programas de radio que ejecutan los líderes/as sobre las problemáticas que se han ido identificando desde las comunidades, y las estrategias de solución como Pueblos Indígenas. La cobertura es departamental, y la trayectoria de las radios comunitarias cumplen un papel pedagógico, de incidencia política, y de defensa de los derechos humanos en América Latina. Se van a exponer varios guiones de radio, y se adjuntaran programas grabados, presentando una muestra de los mismos.
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5 Muestra planificación radio29/02/2016: Análisis participación juventud y cosmovisión Diego Vásquez Ixbalam, José Miguel Pablo, Ana Petzey, apoya Ana María Ajuchan, Lidia Concepción Quiejú Mendoza. N° 15: Domigo;06/03/2016 Universidad Intercultural Indígena. Metas. Espacios de la juventud y mujer oportunidades y retos en este gobierno. Defensa territorio y alcaldía indígena relación. Irma Ajuchan Petzey, Ana Petzey y Wilmer Manuel, N°16 programa especial. 14/03/2016. Voz Atitlán. Ocret y playas pública defensa territorio. Trasladado. En esta fecha se paso erl anterior el N|15 cocodes N° 17: 28/03/2016. Jun Aj. Mujer y cosmovisión Grupo Oxlajuuj E. El Tablon, el barranco Solola N°18: 04/04/2016. Wasakiij Ajpu Defensa del agua y del territorio. Manuel Tum. Miguel García. Celestino Tum. Maria Margarita Tum Balux.Magdalena Coy Guarchaj.
6 N°19: 06/04/2016. Jun Lajuuj A´qabal UIIM. Defensa territorio. Proyecto educativo UIIM, México. Prof Marilu Peña. Dr Juan Aldana. Y Serena Maria N|20: 18/04/2016. B´eeleje Ix Contaminación lago, medio ambiente ejercicio de conciencia de visitantes. Participación ciudadana. Juan Carlos, Samuel Gabi, Irma, Julio, Elisabeth, Tono. Panajachel N°21: 02/05/2016. Lajuuj Q´anil Racismo y discriminación Isabel Lejá, Isabel Vicente y dos compas. Sololá N°22: 16/05/2016. Jun Lajuuj I´q Incidencia Política Mujeres: Antonia Juliana Guarchaj Guarchaj; Lidia Teresita Tum guarchaj; Mayra Eva Tuy Guarchaj; Francisca Balux Tum. (S.C.Ixtahuacan)
7 GUION MUESTRA 1:Introduccion:FECHA: 23/03/2015 TEMA: LA GOBERNABILIDAD Y LA INCIDENCIA DE LOS COCODES GRUPO INVITADO: COCODE PANAJACHEL TIEMPO: 1 hora Bienvenida y presentación del programa. Spot radial del programa maya. (1 minuto y medio) Nombre del programa Oxlajuj Baqtun: programa para la formacion de liderazgos políticos de Pueblos Indígenas, ejecutado por COISOLA, Colectivo Investigaciones Sociales y Laborales. Coisola implementa el eje poltico: formación de lideresas y jovénes mayas, construcción de la agenda política e incidencia en 5 municipios del Departamento de Sololá Santa Catarina Ixtahuacán, Sololá, Panajachel, San Lucas Tolimán y Santiago Atitlán. Tema musical: 5 minutos
8 NAHUAL DÍA Y PETICION ABUELOS PEDIDA PERMISO AJAW: 7 IQ’ (breve explicación del día por moderadora)BREVE RESEÑA DE LA PROGRAMACION DEL DÍA: A cargo de integrantes de cocodes Panajachel Parte 1: Nombre del tema a abordar: LA GOBERNABILIDAD Y LA INCIDENCIA DE LOS COCODES Presentación de los estudiantes/invitados epeciales: Elizabeth Palax Queché, Juan Carlos Quché, Rosario Sacach, Julio Velásquez, Samuel Sahon Breve exposición general de introducción del tema: 15 minutos. Espacio Comerciales: 05 minutos. Explicar. Parte 2: Foro debate sobre el tema. 15 minutos Musica: temas afines y locales explicar grupo musical. Parte final: Cierre y lectura poesía.
9 SEGMENTO 1: 2.- Exposicion general del tema: Preguntas generadoras: Cómo se han integrado los cocodes y cuál es su base legal? Se ven representados todos los sectores de la población en especial, mujeres y jóvenes? Cuales son sus función y cómo inciden a nivel municipal. (en qué temas inciden y cuáles son los problemas más frecuentes que ven? Cuáles son los retos como COCODES y cómo inciden en el COMUDE. Dos intervenciones de minutos cada uno (10 min) Música de 3 a 4 minutos. Natural del pueblo Kaqchikel de esa región: explicar sobre grupo musical comerciales
10 Conclusiones y reflexiones en el grupo.Mencionar autores que tratan sobre estos temas y algun libro recomendado. Cual seria el papel del joven, mujer, municipalidades indígenas y no indígenas en el abordamientos de estos temas.
11 Cocode Jucanya: Lideresa Elisabeth Palax Defensa del territorio.
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13 GUIÓN MUESTRA 2: FECHA: 29/06/2015. TEMA: “Factores Sociales que inciden en el deterioro de la salud de la Mujer y Juventud” GRUPO INVITADO: AGEMA. TIEMPO: 1 hora y media NAHUAL DÍA Y PETICION ABUELOS PEDIDA PERMISO AJAW: (breve explicación del día por moderadora) Jun Ajpu BREVE RESEÑA DE LA PROGRAMACION DEL DÍA: invitados AGEMA, Santa Catarina Ixtahuacán. Parte 1: Nombre del tema a abordar: “Factores Sociales que inciden en el deterioro de la salud de la Mujer y Juventud” Presentación de las estudiantes/invitadas epeciales: Maria Margarita Tum, Francisca Balux, Magdalena Coj, Meliza Chacón Breve exposición general de introducción del tema: 15 minutos. Espacio Comerciales: 05 minutos. Parte 2: Foro debate sobre el tema. 15 minutos Musica: temas afines y locales explicar grupo musical Lectura de poesía.
14 2.- Exposicion general del tema:Preguntas generadoras: 1.Qué características tiene el sistema de salud en Guatemala (MSPAS)?2.Este sistema responde a las necesidades de las mujeres y los jóvenes?3.El sistema de salud avala el uso de la medicina comunitaria tradicional de los pueblos originarios?4.La cobertura y los servicios de salud llega a toda la población en especial para las mujeres y los jóvenes? 5.Podrá el MSPAS coordinar acciones conjuntas con ancianos, hueseros, curanderos, comadronas para resolver los problemas de salud de las mujeres y los jóvenes 6.Que propuestas se pueden hacer para la funcionalidad del sistema de salud con la priorización de las mujeres y jóvenes? Dos intervenciones de minutos cada uno (10 min) o (5 min.) dependiendo del No. De integrantes del grupo.
15 MUESTRA 3: FECHA: 04/04/2016 TEMA: Agenda Mayas: Armonía con Medio Ambiente y Defensa del Territorio: Ley del Agua 3702 que se está aprobando en el Congreso. Contrapropuesta a la ley y apertura de Mesa de Discusión., por parte de sociedad civil. GRUPO INVITADO:. Don Manuel Tum representante Cocode segundo nivel y don Sebastián Alcalde indígena Santa Catarina. Grupo estudiantes escuela política Santa Catarina Ixtahuacan TIEMPO: 60 minutos
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17 NAHUAL DÍA Y PETICION ABUELOS PEDIDA PERMISO AJAW: Wasakiij AJPU, 08: Cerbatanero. El día de renovación, para pedir por el valor y coraje para vencer las pruebas. Juan Ajpu e Ixbalamke hijos de Isqik, bajaron al inframundo y allí lograron superar las pruebas y salir con vida. Esto representa el Ajpu, la energía el valor, para vencer los obstáculos. Buenos guias espirituales. El nativo Ajpu tendrá valor y coraje, y Ajpu nso da alegría y entusiasmo necesario en cada cosa y cada día, Muy habladores, mal aspectados pueden ser necios y/o agresivos, testarudos. BREVE RESEÑA DE LA PROGRAMACION DEL DÍA: Breve presentación la municipalidad Indígena de Santa Catarina Ixtahuacán, don Sebastián (hablar del Amparo ganado en la Constitucional como logro sobre la educación en quiché.. ) y papel de don Manuel y juventud de Santa Catarina Ixt.. Metas, objetivos, y acciones que ese realizan desde la Municipalidad Indígena. cinco minutos .
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19 Parte 1: El tema de hoy parte de un análisis sobre la Ley Agua 3702 que está en aprobación en el Congreso, y sus inconvenientes para las comunidades. Se analizará una contrapropuesta por parte de los invitados a esta Ley, con enfoque desde la cosmovisión. Presentación de los estudiantes/invitados especiales: cada una se presenta. Introducción general: En base a 05 minutos Explicar el enfoque de como se gestiona y preserva el agua desde la cosmovisión, El papel de los pueblos indígenas en la Defensa del Territorio. Por qué esta Ley no respeta estos valores y principios. Contra ´propuesta y mesa de debate con el Congreso Análisis del problema en base a: 1: Breve análisis de la Ley:3702. Cuál es su argumento principal. Beneficia a l acomunidad. Perjudica a los comunitarios. Por uqé. 2: Enfoque del manejo del Agua según los valores y principios de la cosmovisión y nuestros abuelos. CONTRAPROPUESTA PARA EL CONGRESO, del grupo.
20 Muestra 4: Programa especial lideres de las cinco comunidades.FECHA: 16/05/2016 TEMA: Estrategias de participación e incidencia de la juventud ;Y medio ambiente, dese el proceso de Agendas Mayas, que reivindica el buen vivir y los derechos de los pueblos indígenas. GRUPO INVITADO: Coordinadores equipo PNUD programa maya. Representantes de las tres escuelas de Formación liderazgos políticos. TIEMPO: 60 minutos. Horario: de 13 a 14 horas. Dia 16 junio . No. 24. Participan:. ESCUELA DE FORMACION POLITICA PROGRAMA MAYA: Estudiantes líderes de las tres escuelas: Por Panajachel: Sra Elisabet Palax; Sr Julio Vásquez;; San Lucas: Dina, Santiago Atitlán: Ana Ajuchan y Solola Maria Isabel Vicente. Solo saludo dos minutos al final del programa):DE PNUD: Sr Jose Guoz
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22 BREVE RESEÑA DE LA PROGRAMACION DEL DÍA: Breve presentación del colectivo o grupo que va a participar, Colectivo estudiantes de la escuela de formación política de San Lucas Toliman, Santiago Atitlan, Solola. Escuela de Santiago: estudiantes de Santiago y San Lucas; Y representantes de escuela de Panajachel y Solola. Parte 1: El tema de hoy podremos conocer cuál es la incidencia desde el fortalecimiento de liderazgos en vuestro accionar en las comunidades. Y cuál es el sentir del las agendas mayas del Buen Vivir de los Pueblos, especialmente desde el eje de juventud y medio ambiente. Retos y análisis de escenarios. Introducción general: (Ana Ajuchan conduces e introduces este tema) En base a 05 minutos: Tema del día Programa Maya: Este programa cuenta con tres componentes el jurídico, el educativo y el político. Coisola ejecuta el componente político en Solola. Desde un proceso que ha partido de cabildeos con muchos sectores de las cinco comunidades; y con un ciclo formativo de tres años con reconocimiento de la universidad,
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24 1.Donde han priorizado sus problemas desde el enfoque de Pueblos Indígenas, y que se plasman en el documento llamadas Agenda Mayas o el Buen Vivir de los Pueblos 2.En sus cinco ejes: Defensa del Territorio; Manejo Bio diversidad; Mujer; Juventud; Autoridades ancestrales. 3.Se harán reflexiones sobre cómo se pueden empoderar los movimientos indígena sea en la defensa de su territorio, en un contexto histórico de gran privatización de las tierras y orillas del lago. Asi como los retos en el manejo de la bio diversidad: protección de bosques ,manantiales, nacimientos, especies autóctonas, etc.. La protección y el libre acceso al agua; En un segundo enfoque se abordarán los retos de la efectiva participación política de las mujeres y juventudes, y sus estrategias de la agenda; como ven el escenario actual con las nuevas corporaciones etc..
25 Análisis del problema en base a:1: Puede comentarnos cuales son los problemas y proceso de solución sobre la privatización de las orillas del Lago Atitlan?. Retos estrategias, que ustedes como cocodes de Panajachel tienen para la defensa del territorio en tu comunidad?. ( A Julio Velasquez, tiene tres minutos; y luego - Elisabeth Panajachel, otros tres minutos: defensa orillas del lago) 2: Podrías comentárnos la propuesta del sector de, y la propuesta de las juventudes en Solola, que desde la escuela están desarrollando. (Mención del problema: basuras y la estrategia que quereis hacer, y con quien hay que presentarla etc.. 3.- Lectura y reflexión sobre la incidencia y participación real de las juventudes en Santiago Atitlan (ANA) y San Lucas Toliman ( DINA). ( contar el proceso que estáis realizando: Santiago: consejo de juventudes, o sector juventud, que es y hacia donde, presentación con alcalde etc…/ y San Lucas: lo que están creando y lo que ya habeis hecho: entrevista con oficina juventud etc.. Dina))
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27 MUESTRA 5: Parte 1: Nombre del tema a abordar: LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Presentación de los estudiantes/invitados epeciales: María Isabel Vicente, Fredy Amilcar Chiroy, Manuela Ixchel Cumatz, Gloria Isabel Cumatz, Isabel Lejá. Breve exposición general de introducción del tema: 15 minutos. Espacio Comerciales: 05 minutos. Explicar. Parte 2: Foro debate sobre el tema. 15 minutos Musica: temas afines y locales explicar grupo musical.
28 2.- Exposición general del tema:Preguntas generadoras: 1.¿A qué llamamos “medio ambiente”? 2.¿Cómo estamos contaminando nuestro medio ambiente? 3.¿Qué enfermedades son causadas por la contaminación o la generación de basura? Conclusiones y reflexiones en el grupo. 1.¿Cómo manejar y clasificar la basura? 2.¿Qué importancia tiene el clasificar la basura?
29 (Mencionar autores que tratan sobre estos temas y algún libro recomendad) Cuál sería el papel del joven, mujer, municipalidades indígenas y no indígenas en el abordamiento de estos temas.
30 Lideresas del Tablón Sololá, Asociacion Mujer Rural Oxlajuuj B´aqtun.
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33 Programa salud conformación movimiento juvenil t´zutujil en Santiago Atitlán.