1 INDICADORES DE EVALUACIÓN
2 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESLa evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza- aprendizaje.
3 PARA QUÉ SE EVALUA? Identificar si los estudiantes poseen las capacidades, conocimientos y experiencias previas que le permita comprender y desarrollar en forma significativa nuevos aprendizajes. Para retroalimentar y mejorar los procesos pedagógicas. Verificar el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un periodo o año académico.
4 QUE SE EVALÚA? Competencias Capacidades Conocimientos actitudes
5 CÓMO SE EVALÚA? Análisis el logro de las capacidades y actitudes previstas en la unidad de aprendizaje. Formulación de indicadores para evaluar el logro de las capacidades y actitudes previstas. Selección de las técnicas y elaboración de instrumentos de evaluación.
6 Recoger información relevante sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes.Organización, análisis y valoración de la información obtenida. Toma de decisiones y comunicación de los resultados.
7 QUÉ ES UN INDICADOR? Son conductas observables que nos indican aspectos específicos de logro de una competencia y/o capacidad. Son como una ventana o un mirador a través del cual se pueden apreciar los sentimientos, logros y otras realidades.
8 FUNCIONES DE LOS INDICADORESSirven como referentes para valorar el desempeño de las niñas y niños. Describen en diversos niveles, el logro de las capacidades y actitudes. Al elaborar los indicadores debemos considerar que deben estar expresados en forma clara y precisa y ser observables y contextualizados.
9 ELABORACION DE INDICADORESPara formular los indicadores se debe tener en cuenta lo siguiente. Determinar logros de aprendizajes Indicar las capacidades y actitudes a desarrollar en los alumnos. Formular un listado de acciones observables con relación a la competencia.
10 ELEMENTOS DE UN INDICADORAcción Contenido Condición Es un verbo, demuestra lo que el niño hace. Responde a la pregunta ¿Qué hace? Es el tema o asunto sobre el cual actúa el niño o niña. Se plantea preguntando al verbo: ¿Qué…? ¿Con qué? (de la capacidad o actitud.) Es el modo, forma, requisito o calidad de la realización. Responde a la pregunta: ¿Cómo? ¿En qué? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Con qué?
11 Se debe empezar siempre por la acción, luego elcontenido y finalmente la condición; el orden de éstos elementos puede variar. Ejemplos: Escribe el tema del texto, a partir de sus conocimientos previos Resuelve problemas de adición de 2 cifras, en situaciones de la vida diaria Redacta un texto breve sobre tu familia a partir de un esquema dado de manera clara y ordenada.
12 Escribe el tema del texto, a partir de sus conocimientos previos.Resuelve problemas de adición de 2 cifras, en situaciones de la vida diaria.
13 Reconoce las partes de la planta en gráficos.Describe el paisaje de la lamina con un lenguaje claro. Redacta un texto breve sobre tu familia a partir de un esquema dado de manera clara y ordenada.
14 AREA: COMUNICACIÓN – 4TO GRADOCAPACIDAD INDICADORES Infiere el tema del Menciona el tema de texto a partir de datos un texto informativo, a y de sus conocimientos partir de sus saberes previos, en textos previos. informativos, instructivos en un texto informativo descriptivos, narrativos, Subraya la idea principal y expositivos. Valorándolo luego de leer la lectura. como fuente de disfrute Nombra los personajes principales de un texto narrativo, apoyándose en gráficos.
15 Área de Comunicación- 3er gradocapacidad Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos: señala el propósito de la lectura, formula y contrasta hipótesis. Indicadores de logro: Distingue narraciones, descripciones instructivos a partir de claves contextuales o de su contenido
16 Extrae información explicita evidente describiendo lugares, caracterizando personas y personajes, reconociendo secuencias de acciones. Expresa con sus propias palabras el contenido del texto leído. Realiza inferencias para captar el sentido global del texto.
17 GRACIAS