1 Informe de avances Sección de Cooperación Técnica (SCT) OES - SEDI OAS/TCS

2 Ciclo final bajo FEMCIDI enfocado en: Educación, Ciencia y Tecnología, Turismo y Cultura Enfoque en resultados y no en actividades Apalancamiento de los fondos semilla a través de alianzas para expandir el alcance: Ej. Microsoft, Colombia “Plan Caribe”, Catholic U, Gobierno de Serbia Enfasis en institucionalización y sostenibilidad dentro de los Estados Miembros OAS/DCF Reporte sobre Resultados FEMCIDI Ciclo 2010/2011

3 Se han establecido alianzas con el Sector Privado, Sector Academico y ONGs con el fin de complementar los fondos asignados a varios proyectos financiados por FEMCIDI. Serie de seminarios virtuales para compartir resultados, desafíos, oportunidades y crear alianzas. Intercambio de conocimiento e intercambios de cooperación se seguirán implementando a través de Cooperanet OEA/FCD Reporte sobre Resultados FEMCIDI Ciclo 2010/2011 (Cont.)

4 Programa de mejoramiento de producto y planificación de negocios del sector artesanal en el Caribe Paises Participantes: St. Vincent & the Grenadines, Antigua & Barbuda, Dominica, Grenada, Jamaica, St. Kitts & Nevis, St. Lucia Monto FEMCIDI: US $ 398,038 Monto Contrapartida: US$ 56,179 Alianza Plan Caribe Colombia: US$ 14,500 Objetivo: Fortalecer la capacidad productiva de los trabajadores para incrementar la diversidad y mejorar la calidad y comercialización de marcas registradas de artesanías en el Caribe. OAS/DCF

5 OAS/DCF Resultados: Mejoramiento de los medios de subsistencia para mas de 300 artesanos: Más de 50 nuevas líneas de productos creada En Jamaica 20 nuevas líneas de productos certificados para el mercado internacional 7 centros de recursos virtuales para los artesanos creados e incluidos en los sitios de turismo para garantizar su visibilidad y sostenibilidad Calidad del producto y la marca mejorados Formación especializada recibida sobre la planificación de la pequeña empresa, y el desarrollo de productos Exposiciones artesanales realizadas para exhibir y vender nuevos productos Acuerdos con hoteles y tiendas para aumentar las ventas Cooperación triangular Colombia-OEA-Dominica a través del Plan Caribe y de Bolivia con siete países Consejo de Artesanías creado en Jamaica para asegurar la sostenibilidad y marca ¨Auténtico de Jamaica¨creada Programa de mejoramiento de producto y planificación de negocios del sector artesanal en el Caribe (Cont.)

6 Programa del sector Artesanal: próximos pasos & lecciones aprendidas Próximos Pasos: Acuerdos firmados con la industria hotelera y tiendas de venta de productos artesanales Aumentar la visibilidad a través de centro virtual de recursos y las ferias artesanales en sitios turísticos Los gobiernos se han comprometido a fortalecer la capacidad institucional para apoyar el sector artesanal Consejo de Artesanos de JA utilizado como modelo para otros países Lecciones Aprendidas: El modelo de asociaciones es importante para el sector de artesanías. Es necesario un modelo de artesanias tipicas para proteger el sector de la artesanías de las importaciones de bajo costo. OAS/DCF “Los facilitadores […] nos enseñaron a usar lo que vemos alrederor en Dominica, lo cultural y autóctono de Dominica…”

7 Cuentas Satélite de Cultura OAS/DCF Paises Participantes: Bolivia Bolivia Colombia Colombia Ecuador Ecuador Perú Perú Monto FEMCIDI: US $ 128,791 Monto Contrapartida: US$ 85,600 Objetivo: Los países participantes y miembros de la Comunidad Andina buscan cristalizar una estrategia de armonización que combine diferentes metodologías, mecanismos de medición y producción de información estadística cultural, confiable y oportuna, que se exprese en el desarrollo de Cuentas Satélite de la Cultura (CSC) y Sistemas de Información de Estadísticas Culturales (SIEC) en cada uno de los países participantes.

8 Cuentas Satélite de Cultura (Cont.) Resultados: El análisis de la información estadística cultural para cuatro sectores: – Libros y Publicaciones – Audiovisual – Música – Artes escénicas Metodología establecida para la recopilación de datos económicos y culturales Cuentas creadas para reunir información sobre la productividad de cada sector Cuentas actualizadas con la información de cada sector Un enfoque estandarizado para la recolección de datos en el sector cultural establecido OAS/DCF

9 Cuentas Satélite de Cultura (Cont.) Próximos Pasos: Se creará una guía sobre la metodología utilizada para que los países puedan utilizarla para analizar la información Los paises institucionalizarán y armonizarán la recolección de información sobre la contribución económica de la cultura en sus economías nacionales y PIB Lecciones Aprendidas: Necesidad de mayor concientizacion en los sectores público y privado de la importancia de recopilar e intercambiar información sobre la producción cultural Recolección de información sobre la producción cultural necesita ser integrada en los sistemas estadísticos nacionales OAS/DCF

10 Red Juvenil de Intercambio Creativo y Producción Artística OAS/DCF Paises Participantes: Colombia Colombia Peru Peru Uruguay Uruguay Monto FEMCIDI: US $ 149,780 Monto Contrapartida: US$ 202,794 Objetivo: La conformación de una red de intercambio permanente que facilite mecanismos para la circulación de bienes y servicios, y la generación de empleo para los jóvenes.

11 Red Juvenil de Intercambio Creativo y Producción Artística (Cont.) OAS/DCF Resultados: Creación y consolidación de la Red Sonar (red de jóvenes para el intercambio cultural y creativo) Producción y grabación de un CD que recoge el intercambio musical entre los grupos Estrategia para el intercambio artístico y comercial entre los países participantes 15 grupos musicales fortalecidos en la gestión de las industrias culturales 2 talleres internacionales para el intercambio de conocimiento cultural y artístico

12 OAS/DCF Providencia, Colombia Mayo, 2015 Próximos Pasos: Los 15 grupos musicales compartirán el conocimiento y la experiencia adquirida con otros grupos en su países La Red Sonar se verá reforzada y promovida por los mismos grupos para atraer más participantes y continuar con el intercambio cultural y musical Red Juvenil de Intercambio Creativo y Producción Artística

13 Parlamento Juvenil MERCOSUR OAS/DCF Paises Participantes: Argentina Argentina Bolivia Bolivia Brasil Brasil Colombia Colombia Uruguay Uruguay Monto FEMCIDI: US $ 327,500 Monto Contrapartida: US$ 5,106,500 Objetivo: Proceso de participación de jóvenes estudiantes de 14 a 18 años pertenecientes a instituciones educativas de nivel medio del MERCOSUR, consolidado.

14 Parlamento Juvenil MERCOSUR OAS/DCF Resultados: 33,740 escuelas crearon y aprobaron plan de estudios basado en el tema "La escuela que queremos" en 6 temas: Inclusión, género, trabajo, participación ciudadana, integración regional, derechos humanos 6,582,227 participantes de escuelas secundarias 3 Declaraciones de Parlamento Juvenil MERCOSUR adoptadas en Parlamento del MERCOSUR 8 Módulos de formación docente que incluyen los 6 temas desarrollados (1) curso virtual 8 experiencias docentes seleccionadas y publicadas como buenas prácticas Plataforma en línea para la formación y la participación ciudadana juvenil disponible y en uso: http://parlamentojuvenil.educ.ar/ 19 foros nacionales, 2 Foros Internacionales de Juventud y 3 parlamentos juveniles MERCOSUR

15 Parlamento Juvenil MERCOSUR OAS/DCF Lecciones Aprendidas: La importancia de crear espacios para el diálogo en el proceso de sistematización de la participación juvenil en la formulación de la políticas públicas Adopción por parte de las instituciones nacionales responsables de la educación cívica de los jóvenes es crítica La participación de los diferentes actores en el proceso de educación y la participación ciudadana de los jovenes genera Valor agregado al proceso Próximos Pasos: Transferencia de conocimientos de las experiencias a otros países de la region Integracion de PJM con otras iniciativas regionales complementarias Desarrollar un mecanismo de supervisión y evaluación para PJM. Fortalecer la plataforma en línea para incluir la formación virtual

16 Programa de Transferencia en Ciencia e Ingeniería para el Fortalecimiento Institucional de la Investigación OAS/DCF Paises Participantes: Bolivia Bolivia Brasil Brasil México México Costa Rica Costa Rica Monto FEMCIDI: US $ 190,000 Monto Contrapartida: US$ 337,200 Objetivo: Desarrollar las capacidades científicos tecnológicos de los recursos humanos para la gestión de nuevos emprendimientos de calidad, innovadores, competitivos y exitosos, conformando redes de trabajo consolidadas fomentando la asociatividad de empresa-estado y universidad medida por indicadores de impacto económico social, en las áreas de energía renovable, construcción civil, incubación de empresas, Desarrollo de software para la automatización de los procesos.

17 OAS/DCF Resultados: 6 visitas de intercambio para la transferencia de conocimientos sobre: comercio, eficiencia energética, emprendedurismo, ingeniería y desarrollo de software (más de 120 profesores y 100 (empresarios jóvenes formados) Modelo de incubadoras de empresas desarrolladas en Bolivia sobre la base de las experiencias de México, Costa Rica, Brasil 40 profesores capacitados para implementar el modelo de incubación dentro de las diferentes facultades de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno Programa de Transferencia en Ciencia e Ingeniería para el Fortalecimiento Institucional de la Investigación (Cont.)

18 OAS/DCF Próximos Pasos: Desarrollo de proyectos para el fomento de la investigación y el desarrollo de la infraestructura Implementacion de los Acuerdos de transferencia de conocimiento firmados entre las universidades de los países participantes: Implementar una estrategia de difusión para promover las incubadoras de empresas entre los sectores públicos y privados en Bolivia Crear una unidad para la gestión de la propiedad intelectual en investigaciones realizadas por la UAGRM Crear una red de profesores de investigación Lecciones Aprendidas: La importancia de conectar el trabajo realizado por la Universidad con la comunidad La necesidad de sistematizar los procesos de transferencia de conocimientos Programa de Transferencia en Ciencia e Ingeniería para el Fortalecimiento Institucional de la Investigación (Cont.)

19 Formación Intercultural para el Desarrollo Integral y el Cuidado de Primera Infancia Indígena de la Amazonía OAS/DCF Paises Participantes: Colombia Bolivia Perú Monto FEMCIDI: US $ 461,879 Monto Contrapartida: US$ 586,718 Objetivo: Agentes cuidadores familiares, comunitarios e institucionales aplicando prácticas interculturales de cuidado que garanticen el desarrollo humano integral de los niños y las niñas de 0 – 3 años de las comunidades Tikuna, Cocama y Yagua de la frontera entre Colombia, Bolivia y Perú. Video: Primera Infancia Indígena: Módulos de formación para líderes comunitarios

20 OAS/DCF Resultados: Un sistema común para la recopilación de datos y el diálogo con líderes indígenas de 54 comunidades desarrollado dentro de los tres países participantes Linea de base generada sobre 5 indicadores para la educación de la primera infancia: salud y nutrición, protección, y educación y cuidado en 54 comunidades Participación activa de 1.100 familias, 100 promotores comunitarios, 170 líderes indígenas 20 observatorios Comunitarios creados Formación Intercultural para el Desarrollo Integral y el Cuidado de Primera Infancia Indígena de la Amazonía (Cont.) Publicaciones: o Guía sobre practicas culturales para el cuidado de la primera infancia o Documento de consulta: "una guía de referencia para la atención de la primera infancia y la educación en las comunidades indígenas

21 Formación Intercultural para el Desarrollo Integral y el Cuidado de Primera Infancia Indígena de la Amazonía (Cont.) OAS/DCF Próximos Pasos: Los Ministerios de Educación de Perú y Bolivia estan implementando el proyecto en otras comunidades indígenas Fortalecer los mecanismos de organización de la comunidad en otros grupos indígenas Apoyar a los observatorios comunitarios con la aplicación continua de los sistemas establecidos para promover el cuidado de la primera infancia y la educación Reforzar las sinergias desarrolladas entre los gobiernos locales y nacionales, líderes indígenas y las comunidades mediante la adopción de las recomendaciones para el cuidado de la la primera infancia y la educación desarrollados en el marco del proyecto Lecciones Aprendidas: Asegurar la participación de todas las partes interesadas para un enfoque integral en el diseño del proyecto para asegurar el éxito Crear un sistema de alerta temprana para generar un análisis de la situación de las comunidades Promover las tradiciones culturales entre los jóvenes para preservar las identidades culturales de las comunidades indigenas Mecanismos de cooperación creados contribuyeron a instancias de formación innovadora en la educación de la primera infancia

22 Fortalecimiento de los Institutos Nacionales de Metrología en el Hemisferio OAS/DCF Paises Participantes: Estados Unidos, Antigua & Barbuda, Argentina, Barbados, Bolivia, Brasil, Belice, Chile, Colombia, Costa Rica, Dominica, Ecuador, Grenada, Guatemala, Guyana, Haiti, Jamaica, México, Perú, Panamá, República Dominicana, St. Lucia, St. Vincent, St. Kitts & Nevis, Uruguay Monto FEMCIDI: US $ 500,000 Monto Contrapartida: US$ 1,809,000 Objetivo: Proporcionar herramientas y capacitación para fortalecer la capacidad de los Institutos Nacionales de Metrología y los institutos designados en el hemisferio.

23 OAS/DCF Resultados: Institutos de Metrología equipados para: Ofrecer nuevos servicios de medición (calibración de medidores de electricidad en Guyana; calibración de bloques patrón para Trinidad & Tobago), Nuevos materiales de referencia certificados (mercurio disuelto – Uruguay), Evaluar la calidad del rendimiento de los servicios de medición existentes ( calibraciones de masa y volumen para República Dominicana ), Fortalecimiento de los Institutos Nacionales de Metrología en el Hemisferio (Cont.) Más de 250 profesionales de la metrología y científicos mejoraron su competencia técnica Los países recibieron el reconocimiento internacional de las capacidades de medición: INM de Colombia por la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM) por sus capacidades de medición de Tiempo y Frecuencia St. Lucía por la Organización Internacional de Metrología Legal por su excelencia en metrología legal y la mejora en sus servicios de medición Medidas exactas en las áreas de la salud pública y la seguridad e.g producción de antiveneno y aseguramiento de la calidad Desarrollo de la evaluación de conformidad en las áreas de medio ambiente y comercio

24 OAS/DCF Próximos Pasos: Nicaragua, Costa Rica, Honduras, El Salvador y los Estados Miembros del Caribe (14 en total) comenzaron a ofrecer entrenamientos a clientes locales/socios. CARIMET anunció, como parte de su plan estratégico de 5 años, su intención de expandir la educación en metrología en las escuelas primarias y secundaria. Países como Barbados y Jamaica han desarrollado el currículo en educación en metrología Brasil, Canadá, Costa Rica, Mexico y Uruguay están trabajando hacia el reconocimiento de nuevas capacidades de medición Lecciones Aprendidas: Importancia de la transferencia de conocimientos para la acreditación reconocida a nivel internacional, facilitando en consecuencia el comercio internacional El valor agregado de los intercambios técnicos (prácticas ) para fortalecer la capacidad institucional y humana instalada Complejos, sofisticados métodos de medición y tecnologías de la región requieren la coordinación entre todos los institutos de metrología Fortalecimiento de los Institutos Nacionales de Metrología en el Hemisferio (Cont.)

25 Sistemas de cultivo orgánico, hidropónico e híbrido para las escuelas del Caribe y modelo de emprendimiento en el Caribe OAS/DCF Paises Participantes: St. Kitts & Nevis St. Kitts & Nevis Guyana Guyana Barbados Barbados Haiti Haiti Trinidad & Tobago Trinidad & Tobago USA USA Monto FEMCIDI: US $ 150,000 Monto Contrapartida: US$ 134,070 Objetivo: Transformar la producción local de alimentos en St. Kitts y Nevis, Haití y la región del Caribe, por medio de técnicas modernas, orgánicas, hidropónicos, y agricultura híbrida y volverlas ampliamente disponibles.

26 Sistemas de cultivo orgánico, hidropónico e híbrido para las escuelas del Caribe y modelo de emprendimiento en el Caribe OAS/DCF Resultados: Sistemas para demostración en Hidropónicos implementados en: Entrenamiento de profesores en el modelo de cultivo en ambientes controlados PaísEscuela St Kitts and NevisClarence Fitzroy Bryant College (CFBC) BarbadosThe Samuel Jackman Prescod Polytechnic GuyanaNational Agricultural Research and Extension Institute(NAREI) HaitiUniversity Notre Dame D’Haiti (UNDH) Trinidad and Tobago Holy Faith Convent Couva School

27 Preparando a los Estudiantes para el empleo del Siglo XXI en el Caribe OAS/DCF Paises Participantes: Dominica Dominica Grenada Grenada St. Kitts & Nevis St. Kitts & Nevis Monto FEMCIDI: US $ 151,648 Monto Contrapartida: US$ 162,650 Alianza con la Universidad Católica de América (USA): US$48,000 Alianza con Microsoft: US$ 268,000 Alianza Gobierno Serbia: US$ 10,000 Objetivo: Apoyar a los directores y maestros, gerentes y supervisores de educación para hacer el cambio que se requiere para desempeñarse eficazmente en el entorno del siglo 21, de modo que puedan seguir teniendo un impacto positivo en la juventud de nuestros países. Los maestros serán capacitados en el uso de una variedad de herramientas TIC para un entorno de aprendizaje inclusivo, en apoyo de los acuerdos internacionales en los que los gobiernos caribeños son signatarios.

28 OAS/DCF Resultados: Completada la evaluación de habilidades tecnológicas de los Maestros Creado un plan de desarrollo profesional para los maestros en la integración de las TIC en el currículo 40 directores entrenados en la integración de TIC en el currículo Más de 200 profesores entrenados y buscando la certificación como Educadores Certificados Microsoft Academias de Tecnología en el proceso de ser establecidas para proveer acceso a más de 6.000 curson de entrenamiento en línea (alianza con Microsoft) Alianza establecida con la Universidad Católica de América para evaluar la integración de las TIC en las escuelas de cada Estado Miembro Preparando a los Estudiantes para el empleo del Siglo XXI en el Caribe (Cont.)

29 OAS/DCF Próximos Pasos: Un simposio sobre Política, Prática y Alianzas previsto para septiembre el año 2016 Resultados de la Evaluación de la Universidad Católica serán compartidos y discutidos entre los hacedores de políticas Se buscarán asociaciones público privadas para el aspecto de conectividad y contenido Trazando un camino a seguir para la continuación de la integración de las TIC en las escuelas Lecciones Aprendidas: Definición de una política clara necesaria para la integración de las TIC en la educación El hardware debe estar equipado con el software requerido con el fin de ser útil Problemas de conectividad deben ser solucionados especialmente en las comunidades rurales Los planes de estudios en instituciones de formación docente debe incluir la integración de las TIC La formación del profesorado debe ser continuo Preparando a los Estudiantes para el empleo del Siglo XXI en el Caribe (Cont.)