1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LLANA DE LA TIGRA - INELTI
2 RENDICIÓN DE CUENTAS PRIMER SEMESTRE 2016 INELTI
3 GESTIÓN DIRECTIVA
4 INELTI La Institución Educativa Llana de la Tigra del municipio de Rionegro – Santander, esta conformada por trece (13) sedes educativas, cuenta con 1 Directivo, 19 Docentes vinculados de los cuales 9 están nombrados en provisionalidad y 10 en propiedad; actualmente hay 287 estudiantes matriculados de los cuales 28 están en preescolar, 190 en básica primaria, 48 en secundaria y 21 media. De la población atendida el 9% se encuentran en condición de vulnerabilidad (desplazados). El quehacer pedagógico se orienta por la pedagogía activa la cual esta articulada en todos en todas las sedes, grados y niveles, asumida por todos los docentes vinculados.
5 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL Al iniciar cada vigencia escolar se hace la respectiva socialización del horizonte institucional, de los acuerdos del Manual de Convivencia y del SIEE en reuniones de padres de familia y en las aula de clase a los estudiantes, este proceso es llevado a cabo en todas las sedes de la IE. GESTIÓN ESTRATÉGICA Dentro del PEI se tienen en cuenta los siguientes referentes: Social, Calidad Educativa, Cultural, Productivo, Religioso, Geográfico, Tecnológico, la práctica pedagógica y sobre todo el contexto para la planeación académica e institucional. Sin embargo es de aceptar que no se cuenta con el debido respaldo por parte de algunos padres de familia en el desarrollo de las actividades propias de la metodología activa, lo cual dificulta el proceso de formación.
6 GOBIERNO ESCOLAR Dentro de los primeros 60 días calendario escolar, se eligieron los representantes al Gobierno Escolar (Consejo Directivo, Consejo Académico) y los Órganos de Participación (Consejo de Padres, Consejo Estudiantil, Asamblea de Padres), la Personera Estudiantil, la Contralora Estudiantil y Auxiliar, Comité de Convivencia Escolar. CULTURA INSTITUCIONAL Durante le transcurso del año escolar se realizo la inauguración de los juegos interclases e inicio de las competencias deportivas, así como la celebración de fechas importantes como izadas de bandera (Revolución de los Comuneros, Día del Idioma), día de la Santandereanidad, Día E (Estudiantes – Docentes), Día E de la Familia, Semana E de la Lectura y la Escritura. (evidencias Facebook Llana de la Tigra).
7 CLIMA ESCOLAR Durante el transcurso del año escolar se han mantenido buenas relaciones entre los estudiantes, con uno que otro brote de indisciplina que se ha podido controlar y resolver pacíficamente. Con relación a los padres de familia si es necesario un mayor compromiso de parte de estos con la formación de sus hijos, falta acompañamiento, responsabilidad y en algunos casos interés por las situaciones que a diario viven sus hijos o acudidos. En términos generales la relación entre los miembros de la comunidad educativa es aceptable sin embargo se requiere mayor compromiso institucional por parte de todos.
8 GESTIÓN ACADÉMICA INELTI
9 DISEÑO PEDAGÓGICO Se han hecho ajustes al currículo de la Institución Educativa, se esta en proceso de articulación de los proyectos pedagógicos transversales a cada una de las áreas del currículo con actividades en cada periodo. PRACTICAS PEDAGÓGICAS Se han implementado las evaluaciones acumulativas en los dos primeros periodos del año, se visualiza en secundaria y media apatía por estudiar, falta de compromiso por parte de estudiantes y padres de familia. En cuanto a las prácticas de aula es necesario dinamizar las clases e implementar la lúdica para motivar a los educandos. GESTIÓN DE AULA Se evidencia apatía por parte de algunos estudiantes lo cual afecta los ambientes de aula, se tienen dificultades por el poco apoyo de los padres de familia quienes en muchos casos no acuden a los llamados que les hace la institución para informar, analizar el comportamiento y/o rendimiento académico de los hijos y establecer compromisos de mejoramiento.
10 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA INELTI
11 APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Se han adelantado los procesos de matrícula correspondientes en cada una de las sedes, así como la actualización del SIMAT. Se llevo a cabo el día E y el día E de la Familia en donde se plantearon acciones de mejoramiento institucional, así como el compromiso de algunas familias en los procesos formativos de los educandos. ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA Y DE LOS RECURSOS En la actualidad se adelanta la construcción de la Escuela Rural Piletas – Sede K con recursos del Ministerio de Minas y Energía, se espera sea entregada y puesta al servicio este año. En la sede A ya finalizaron los trabajos por parte de la Gobernación de Santander esta pendiente la entrega por falta de legalización y puesta en funcionamiento del servicio de energía, con recursos institucionales se ha procurado terminar algunas faltantes de la obra ya que no se encontraban dentro del contrato hecho por la Gobernación y que se requieren para el funcionamiento de los espacios construidos.
12 En la Escuela Rural La Platanala – Sede M se encuentra fuera de servicio la unidad sanitaria, requiere el cambio de la tubería de aguas residuales. Las Escuelas Rurales El Recuerdo, Maracaibo, Venecia requieren la construcción del restaurante escolar para una buena prestación del servicio ya que no cuentan con estos espacios y en el caso de Venecia este se representa riesgo para la integridad de los educandos y de la persona encargada de la preparación de los alimentos. En la Escuela Rural Mata de Caña 1 se requiere el cambio total de la cubierta ya que los “arreglos” hechos por la anterior administración municipal lejos de solucionar el problema existente aumento el riesgo y los daños en la cubierta, la JAC recibió la obra en esas condiciones. Algunas sedes educativas requieren la legalización de predios en otras el proceso de deslinde y amojonamiento de predios. La Escuela Rural Caño Siete tiene problemas con el circuito eléctrico el cual es obsoleto, ya ha presentado cortos y la unidad sanitaria requiere arreglos en cañerías, se requiere abastecimiento de agua. La Escuela San Isidro de la Tigra no cuenta servicio de agua permanente. Todas las sedes requieren mantenimiento, pintura, adecuaciones en redes de energía, agua potable y aguas residuales. Los recursos institucionales NO son suficientes para dar solución a tantas necesidades se ha solicitado a la Administración municipal y aún no se ha generado respuesta alguna. Esperamos poder contar con el apoyo correspondiente por parte de las entidades gubernamentales (Alcaldía – Gobernación).
13 ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Se han hecho las actividades correspondientes a supervisión de la prestación de servicios complementarios como la alimentación escolar en donde se presentaron dificultades en todas las sedes debido al estado de los alimentos que enviaron, se oficio la situación ante las entidades correspondientes, se logro una mejora en mínima y la SED determino cambios en la modalidad de la prestación del servicio en gran parte de las sedes a ración industrializada. Se benefician el 100% de los educandos. Solo el 25% de la población estudiantil vinculada a la Institución Educativa adquirió el seguro de accidentes escolares. A la fecha NO se cuenta con subsidio para el transporte escolar, se espera pronunciamiento oficial por parte de las Administraciones municipal y departamental.
14 TALENTO HUMANO En la actualidad se cuenta con 10 docentes en propiedad, 7 en provisionalidad vacantes definitivas, 2 en provisionalidad en vacantes temporales en reemplazo de docente tutor, 1 directivo (Rectora).
15 APOYO FINANCIERO Y CONTABLE A la fecha se ha contratado el mantenimiento de los aires acondicionados de la sala de informática de la sede A, se adquirió un juego de tintas para la impresora de rectoría y se contrato el arreglo de ventanas/ventanales metálicos de las tres aulas grandes, el laboratorio, la cooperativa, la bodega y cocina del restaurante escolar para mitigar el ingreso de aguas lluvias y de animales al restaurante, reja de seguridad de 2.50 x 7.50 para dar seguridad a la cocina del restaurante, siete rejas y una ventana con reja de la sede A y tres ventanas con reja para la sede C. Se han entregado los informes financieros y contables ante las entidades de control en las fechas establecidas para ello.
16 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD INELTI
17 ACCESIBILIDAD INELTI realizo el proceso de ajuste al PEI para la atención a población con NEE, sin embargo en este momento no se esta atendiendo esta población por razones ajenas a la Institución (no hay estudiantes matriculados con estas características), esta pendiente por hacer los ajustes al PEI sobre atención a otros grupos poblacionales. PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD Los estudiantes de los grados décimo y undécimo están adelantando los proyectos de servicio social estudiantil en programas de embellecimiento de sedes educativas (algunos casos), con la policía de infancia y adolescencia, en labores de la Biblioteca escolar, entre otros.
18 PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA Se han realizado jornadas de trabajo con el Consejo Académico, Consejo Estudiantil, Consejo de Padres, Consejo Directivo. Se hizo Asamblea de Padres, entrega de informes académicos, hace falta mayor apropiación y disposición para este tipo de actividades por parte de la comunidad educativa. PREVENCIÓN DE RIESGOS Hace unos años se elaboraron los proyectos de riesgos físicos en las diferentes sedes INELTI, sin embargo se hace necesaria la revisión y ajuste de estos. Hace falta mayor acompañamiento y asesoría por las entidades de socorro y/o emergencia para actividades como simulacros de evacuación, de la secretaría de salud, comisaria de familia, policía y personería municipal entre otros para atención de casos de población vulnerable, y en riesgos sicosociales.
19 INELTI PROYECTOS FUTUROS *Se espera que durante el segundo semestre del año 2016 ya se tenga en funcionamiento la nueva planta física de la sede A. *De igual forma se espera poner en funcionamiento la sala de bilingüismo en la sede A en el segundo semestre. *Se ha dado inicio a la ejecución del proyecto “Si de respeto queremos hablar por el nombre nos debemos llamar” * Para el segundo semestre de este año se espera dar cabal cumplimiento al decreto 1850 en cuanto a la asignación académica a los docentes de secundaria y media con las 22 horas de clases, para lo cual se hace necesaria la rotación de estudiantes y en algunos casos la unificación de grados para una clases. *Realizar la clausura unificada del año escolar (las trece sedes). *Alcanzar las metas propuestas para lograr la excelencia educativa. *Arreglar la unidad sanitaria de la sede M – Escuela Rural La Platanala. *Gestionar ante las administraciones municipal y departamental las adecuaciones, arreglos y construcciones que se requieren para mejorar la prestación del servicio educativo en las diferentes Sedes Institucionales.
20 GRACIAS INELTI GRÉTEL VÁSQUEZ LOZANO Esp. Gerencia de Instituciones Educativas Rectora INELTI