1 Integrantes: Chagua Ccorahua, Kelly Quevedo Hidalgo, LuciaUNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL FACULTAD DE PSICOLOGÍA "EN MI SEXUALIDAD DECIDO YO " Integrantes: Chagua Ccorahua, Kelly Quevedo Hidalgo, Lucia
2 ACTIVIDADES SESIÓN I CAPACIDAD 5: CAPACIDAD 2:COMPETENCIA I Comunica sus ideas y decisiones de forma autónoma sobre temas concernientes a su sexualidad sin someterse a la presión de grupo, respetando las ideas de los demás. CAPACIDAD 2: Confronta junto a sus compañeros sus críticas y reflexiones sobre temas concernientes a su sexualidad. CAPACIDAD 5: Evalúa los riesgos y consecuencias de iniciarse tempranamente en un papel sexualmente activo. ACTIVIDADES
3 ACTIVIDAD 1 “QUITAME LA COLA”INICIO ACTIVIDAD 1 “QUITAME LA COLA” MATERIALES Una cinta de cabello ESTRATEGIA METODOLOGICA Todos los alumnos se colocan un pañuelo en la parte posterior del pantalón o de la falda, sin anudarlo. Una vez que están todos listos se da la señal de inicio de la dinámica y todos deben tratar de quitar los pañuelos .Luego tendrán que presentarse ante su pareja de juego indicando sus nombre, gustos y algún valor que la identifique. TIEMPO 10´ INDICADOR DE LOGRO Menciona su nombre, su valor principal y sus cualidades principales.
4 ACTIVIDAD 2 “Punto y aparte” EXPERIENCIA CENTRALESTRATEGIA METODOLOGICA Se proyectara un video sobre las consecuencias de involucrarse tempranamente en un papel sexualmente activo como resultado de la presión de grupo. MATERIALES DVD Y TELEVISOR TIEMPO 15´
5 ACTIVIDAD 3 “Compartiendo ideas” EXPERIENCIA CENTRAL PlumonesMATERIALES Plumones Papelógrafos ESTRATEGIA METODOLOGICA Luego de ver la película ”punto y aparte” se dirá a los alumnos que se reúnan en grupos de 5 personas para poder discutir acerca del tema expuesto en el video utilizando como estrategia la lluvia de ideas, plasmándolas en papelógrafos por grupos. TIEMPO 10´ INDICADOR DE LOGRO Escribe sus opiniones sobre el embarazo adolescente.
6 ACTIVIDAD 4 “Fuego Cruzado ”EXPERIENCIA CENTRAL ESTRATEGIA METODOLOGICA Se formaran dos grupos uno de ellos unos defenderán los mitos acerca del embarazo ,mientras que el otro estará en contra de dicha posición. Cada grupo escogerá un representante ,después de compartir sus ideas .Cada representante sustentara su posición en dos minutos MATERIALES Ninguno TIEMPO 15’ INDICADOR DE LOGRO Opina a favor o en contra de la iniciación sexual temprana.
7 “Que noticias tenemos hoy”ACTIVIDAD 5 “Que noticias tenemos hoy” CIERRE ESTRATEGIA METODOLOGICA Se les pide que formen grupos de 5 alumnos y que elaboren para la próxima sesión una portada de periódico sobre temas de sexualidad y embarazo adolescente relacionados con la sesión realizada. MATERIALES De acuerdo a la elección del grupo TIEMPO Una semana INDICADOR DE LOGRO Busca información complementaria sobre el embarazo adolescente.
8 ACTIVIDADES SESIÓN II COMPETENCIA IComunica sus ideas y decisiones de forma autónoma sobre temas concernientes a su sexualidad sin someterse a la presión de grupo, respetando las ideas de los demás. CAPACIDAD 1: Comunica sus dudas, expectativas, anhelos, deseos y aspiraciones sobre temas concernientes a su sexualidad. ACTIVIDADES
9 ACTIVIDAD 1 “El protocolo”INICIO ACTIVIDAD 1 “El protocolo” ESTRATEGIA METODOLOGICA El facilitador da la bienvenida a los participantes y los dividen en cuatro grupos, cada grupo debe pensar en una forma creativa de saludo. Cada grupo presenta su saludo y lo usa para saludar a los miembros de otros grupos. MATERIALES Ninguno TIEMPO 15´ INDICADOR DE LOGRO Menciona su nombre de forma creativa
10 ACTIVIDAD 2 “Noticias Matutinas”EXPERIENCIA CENTRAL ACTIVIDAD 2 “Noticias Matutinas” ESTRATEGIA METODOLOGICA El facilitador pide a los participantes formar los grupos tal cual la sesión anterior, para que de estas forma cada grupo pueda presentar y exponer sus portadas de periódicos a todos sus compañeros. MATERIALES periódico TIEMPO 15´ INDICADOR DE LOGRO expone con entusiasmo las noticias puestas en la portada de su periódico
11 ACTIVIDAD 3 “Premiación”CIERRE ACTIVIDAD 3 “Premiación” ESTRATEGIA METODOLOGICA El facilitador indica cual de las portadas de los periódicos expuestos por grupo es el mejor estructurado y se indica a todos que deberán hacer una votación para premiar al mejor periódico, junto a la elección de las facilitadoras se pasa finalmente a premiarlos. Los alumnos se comprometen a mostrar sus trabajos tanto a sus profesores como a sus padres. MATERIALES periódico TIEMPO 15´ INDICADOR DE LOGRO Elige un trabajo que representa sus inquietudes sobre la sexualidad mediante consenso Expresa verbalmente su compromisos de mostrar sus trabajos a los docentes y padres
12 ACTIVIDADES SESIÓN III COMPETENCIA IComunica sus ideas y decisiones de forma autónoma sobre temas concernientes a su sexualidad sin someterse a la presión de grupo, respetando las ideas de los demás. CAPACIDAD : Evalúa la influencia que los demás podrían tener respecto a su iniciación sexual temprana. ACTIVIDADES
13 ACTIVIDAD 1 “EL CHOCOLATEADO”INICIO ESTRATEGIA METODOLOGICA Los participantes se agrupan por parejas tomándose de la mano, se colocan formando un círculo y dejan una pareja fuera. La pareja que quede afuera camina alrededor (siempre tomados de la mano), en el sentido de las agujas del reloj. En un momento determinado, la pareja que va caminado se pone de acuerdo y le pega en las manos a una de las parejas del círculo. En ese instante, ambas parejas deben correr alrededor del círculo en sentidos contrarios, tratando de llegar primero al lugar que quede vacío. los que lleguen al último pierden y repiten el ejercicio. MATERIALES Ninguno TIEMPO 15´ INDICADOR DE LOGRO Participa de forma entusiasta en la dinámica
14 ACTIVIDAD 2 “ ME DEJO O NO ME DEJO ”EXPERIENCIA CENTRAL ACTIVIDAD 2 “ ME DEJO O NO ME DEJO ” ESTRATEGIA METODOLOGICA Se forman grupos de 6 personas y se les entrega hojas en las cuales Cada miembro del grupo deberán escribir los nombres o las personas como amigos , el enamorado que podrían los presionarlos para mantener relaciones sexuales . MATERIALES hojas bond TIEMPO 10´ INDICADOR DE LOGRO expresa de forma escrita a las personas que los presionan para mantener relaciones sexuales
15 “ YO SI SE DECIDIR , NO PRESIONES”EXPERIENCIA CENTRAL ACTIVIDAD 3 “ YO SI SE DECIDIR , NO PRESIONES” ESTRATEGIA METODOLOGICA Por grupo seleccionaran a un representante quien actuaria en base a lista que han elaborado , como el que presionaría a mantener relaciones sexuales el representante le hablaría a una silla vacía. Terminada la actuación los demás miembros del grupo deberán mencionar que respuestas deberán dar ante la presión d el grupo. MATERIALES silla TIEMPO 20´ INDICADOR DE LOGRO Expresa sus opiniones aportando ideas para tomar soluciones frente a la presión de grupo Expresa de forma asertiva su decisiones sobre su iniciación sexual
16 “ YO TOMO MIS DECISIONES”CIERRE ACTIVIDAD 4 “ YO TOMO MIS DECISIONES” ESTRATEGIA METODOLOGICA Mediante una lluvia de ideas se establecen las conclusiones sobre como afrontar la presión del grupo y la importancia de la toma de decisiones MATERIALES NINGUNO TIEMPO 20 Aportan ideas de forma consensuada para manejar la presión del grupo INDICADOR DE LOGRO
17 “ SOBRE MI SEXUALIDAD YO DECIDO ” ESTRATEGIA METODOLOGICACIERRE ACTIVIDAD 5 “ SOBRE MI SEXUALIDAD YO DECIDO ” ESTRATEGIA METODOLOGICA Terminadas las conclusiones los participantes escriben en tarjetas compromisos para tomar decisiones de forma autónoma en temas referentes a su sexualidad MATERIALES NINGUNO TIEMPO 15´ INDICADOR DE LOGRO expresa de forma escrita compromisos para tomar decisiones autónomas sobre su sexualidad
18 ACTIVIDADES SESIÓN IV COMPETENCIA IIActúa coherentemente respecto a sus valores éticos vinculados con la vivencia de su sexualidad. CAPACIDAD : Evalúa objetivamente sus proyectos relacionadas a la elección de pareja. CAPACIDAD : Actúa con coherencia y determinación para lograr las metas relacionadas con su sexualidad. CAPACIDAD : Identifica las características de una relación de pareja saludable. ACTIVIDADES
19 “BAILANDO SOBRE ELPAPEL ”INICIO ACTIVIDAD 1 “BAILANDO SOBRE ELPAPEL ” ESTRATEGIA METODOLOGICA se indica a los participantes que formen parejas y luego Se les entregara un papel periodo el cual tendrán que bailar sin salir de los márgenes de este, cada vez que se detenga la música se tendrá que ir doblando más y más el papel . MATERIALES Radio Papel periódico TIEMPO 10´ INDICADOR DE LOGRO expresa frases de alegría durante su participación en l a dinámica
20 ACTIVIDAD 2 “análisis de casos”EXPERIENCIA CENTRAL ACTIVIDAD 2 “análisis de casos” ESTRATEGIA METODOLOGICA Se forman grupos tanto de varones como mujeres, a cada grupo se le entrega un caso que deberán analizar, los cuales deberán responder las siguientes preguntas en relación al caso dado: ¿Cuál es la actitud de la chica? ¿Cuál es la actitud del chico? ¿Tienen un problema, cual es? Y si no tienen un problema ¿Qué le aporta esa relación a cada uno de los enamorados? Un miembro del grupo presenta el caso analizado y sus respuestas y el facilitador deberá promover que los demás compartan situaciones similares MATERIALES Hojas impresas con los casos. Papelógrafo Plumones Cinta adhesiva TIEMPO 30´ INDICADOR DE LOGRO Responden a las preguntas relacionadas con las actitudes de las parejas llegando a un concenso grupal
21 “ como deseo que sea mi pareja ”ACTIVIDAD 3 “ como deseo que sea mi pareja ” EXPERIENCIA CENTRAL ESTRATEGIA METODOLOGICA Terminada la plenaria el facilitador pregunta: ¿Cómo podemos darnos cuenta que una relación es constructiva? ¿ que hacer ante una relación no constructiva? En un Papelografo se registra la respuesta de los participantes. MATERIALES Papelografo plumón TIEMPO 20´ INDICADOR DE LOGRO Responde de forma escrita a las pregunta sobre una relación constructiva . Expresa las acciones a tomar frente a una relación no constructiva
22 ACTIVIDAD 4 “mi pareja ideal ”CIERRE MATERIALES Revistas Dibujos Goma Tijeras Cinta adhesiva ESTRATEGIA METODOLOGICA Los participantes de forma individual ilustran y ejemplifican relaciones constructivas y no constructivas fundamentando de forma escrita junto a la ejemplificación ,para ello emplearan fotos de revistas ,sus dibujos . Al finalizar el facilitador comentara algunos trabajos que permitirán reforzar las conclusiones. TIEMPO 30´ INDICADOR DE LOGRO Ejemplifica de forma gráfica las relaciones constructivas y no constructivas
23 ACTIVIDADES SESIÓN V COMPETENCIA IIActúa coherentemente respecto a sus valores éticos vinculados con la vivencia de su sexualidad. CAPACIDAD : Actúa en función a sus valores éticos consensuados con el grupo ante situaciones de riesgo respecto a su sexualidad. CAPACIDAD : Identifica los principales valores que debe tener su pareja para establecer una relación constructiva. CAPACIDAD : Descubre relaciones entre crecer físicamente y auto-controlarse. ACTIVIDADES
24 Participa siguiendo las indicaciones dadas en la dinámica lúdica.ACTIVIDAD 1 “Busca tu pareja ” INICIO ESTRATEGIA METODOLOGICA Los participantes se organizan en parejas : Forman dos círculos(rondas) : una exterior , y otra interior , de manera que las parejas queden mirándose frente a frente . Al sonido de la música ,las rondas giran en sentido contrario . Cuando el facilitador detiene la música ,los participantes deben buscar a su pareja ,tomarla de las manos y sentarse en el piso los mas pronto posible .Quien lo hace al ultimo ,sale del juego. MATERIALES Radio TIEMPO 10’ INDICADOR DE LOGRO Participa siguiendo las indicaciones dadas en la dinámica lúdica.
25 ACTIVIDAD 2 “ nuestros valores ”EXPERIENCIA CENTRAL ESTRATEGIA METODOLOGICA se forman grupos tanto de varones y mujeres y se les pide que en un Papelografo coloquen los valores que consideran necesarios para mantener una relación de pareja saludable o constructiva . Después de unos minutos un representante del grupo se encargara de exponer los resultados a los que ha llegado su grupo MATERIALES Papelografo TIEMPO 15´ Expresa oralmente los valores relacionados con su sexualidad. Toma en cuenta los valores que el grupo propone. INDICADOR DE LOGRO
26 “ MIS VALORES Y MI PAREJA ”ACTIVIDAD 3 “ MIS VALORES Y MI PAREJA ” EXPERIENCIA CENTRAL ESTRATEGIA METODOLOGICA a continuación cada grupo se encargara de dramatizar como los valores que han expuesto todos lo grupos anteriormente , pueden afectar de forma positiva su relación de pareja basados en sus propias experiencias MATERIALES Ninguno TIEMPO 20´ INDICADOR DE LOGRO Dramatiza la influencia de los valores en la relación de pareja.
27 ACTIVIDAD 4 “ caso problema ”CIERRE MATERIALES Hojas impresas con los casos ESTRATEGIA METODOLOGICA se les presenta un caso de una adolescente cuyo enamorado le ha pedido tener relaciones sexuales ,ella no esta segura por que no se siente lista, aunque cuando están a solas siente “cosas” además teme perderlo sino no lo hace, ¿ que debe hacer la chica.. a continuación se les pide que en grupos formados tanto por hombres como por mujeres discutan que es lo que debería hacer la chica y que fundamenten su respuesta la facilitadora apoyara en la presentación de las conclusiones y explicara en que consiste el autocontrol y la toma de decisiones en base a sus valores. TIEMPO 25´ INDICADOR DE LOGRO Dramatiza los valores que fortalecen una relación de pareja. Dramatiza asumiendo el rol de enamorada (o) para darle soluciones al caso.
28