1 INTELIGENCIAEMOCIONAL

2 ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? ¿CON INTELIGENCIA SE NACE O SE HACE?

3 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER

4 INTELIGENCIA EMOCIONAL

5 EL TÉRMINO FUE POPULARIZADO POR DANIEL GOLEMAN, CON SU CÉLEBRE LIBRO: EMOTIONAL INTELLIGENCE, PUBLICADO EN 1995.

6 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES LA CAPACIDAD PARA RECONOCER SENTIMIENTOS PROPIOS Y AJENOS, Y LA HABILIDAD PARA MANEJARLOS.

7 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL REQUIERE ESTAS CARACTERÍSTICAS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL REQUIERE ESTAS CARACTERÍSTICAS CONOCER LAS EMOCIONES Y CONOCER LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS PROPIOS SENTIMIENTOS PROPIOS RECONOCERLOS RECONOCERLOSMANEJARLOS CREAR LA PROPIA MOTIVACIÓN CREAR LA PROPIA MOTIVACIÓN GESTIONAR LAS RELACIONES GESTIONAR LAS RELACIONES

8 LOS COMPONENTES MÁS COMÚNMENTE SEÑALADOS HAN SIDO: LA CAPACIDAD DE EMPATÍA LA COMPASIÓN O EL ALTRUISMO LA ESTABILIDAD EMOCIONAL EL AUTO-CONOCIMIENTO ACTITUDES PRO-SOCIALES, COMO LA TOLERANCIA HACIA LOS VALORES AJENOS.

9 CUANDO ESTAMOS EMOCIONALMENTE PERTURBADOS, SOLEMOS DECIR QUE «NO PODEMOS PENSAR BIEN»

10 PERMITE EXPLICAR POR QUÉ LA TENSIÓN EMOCIONAL PROLONGADA PUEDE OBSTACULIZAR LAS FACULTADES INTELECTUALES DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE Y DIFICULTAR ASÍ SU CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

11 EN CIERTO MODO, TENEMOS DOS CEREBROS Y DOS CLASES DIFERENTES DE INTELIGENCIA: LA INTELIGENCIA RACIONAL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y NUESTRO FUNCIONAMIENTO VITAL ESTÁ DETERMINADO POR AMBOS.

12 LAS EMOCIONES SON IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RAZÓN SENTIR PENSAR, GUÍA ENTRE EL SENTIR Y EL PENSAR, LA EMOCIÓN GUÍA NUESTRAS DECISIONES, TRABAJANDO CON LA MENTE RACIONAL Y CAPACITANDO —O INCAPACITANDO— AL PENSAMIENTO MISMO

13 LA INTELIGENCIA ACADÉMICA TIENE POCO QUE VER CON LA VIDA EMOCIONAL, LAS PERSONAS MÁS INTELIGENTES PUEDEN HUNDIRSE EN LOS PELIGROS DE PASIONES DESENFRENADAS O IMPULSOS INCONTROLABLES LA INTELIGENCIA ACADÉMICA TIENE POCO QUE VER CON LA VIDA EMOCIONAL, LAS PERSONAS MÁS INTELIGENTES PUEDEN HUNDIRSE EN LOS PELIGROS DE PASIONES DESENFRENADAS O IMPULSOS INCONTROLABLES.

14 CADA EMOCIÓN OFRECE UNA DISPOSICIÓN DEFINIDA A LA ACCIÓN, DE MANERA QUE EL REPERTORIO EMOCIONAL DE LA PERSONA Y SU FORMA DE OPERAR INFLUIRÁ DECISIVAMENTE EN EL ÉXITO O FRACASO QUE OBTENGA EN LAS TAREAS QUE EMPRENDA.

15 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PUEDE DIVIDIRSE EN DOS ÁREAS PUEDE DIVIDIRSE EN DOS ÁREAS INTELIGENCIA INTRA-PERSONAL INTELIGENCIA INTRA-PERSONAL INTELIGENCIA INTER-PERSONAL INTELIGENCIA INTER-PERSONAL

16 Inteligencia Intra-personal CAPACIDAD DE FORMAR UN MODELO REALISTA Y PRECISO DE UNO MISMO, TENIENDO ACCESO A LOS PROPIOS SENTIMIENTOS

17 INTELIGENCIA INTER-PERSONAL: CAPACIDAD DE COMPRENDER A LOS DEMÁS

18 LAS CAPACIDADES A INCENTIVAR PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SON: MOTIVARNOS A NOSOTROS MISMOS 14 MOTIVARNOS A NOSOTROS MISMOS PERSEVERAR EN EL EMPEÑO A PESAR DE LAS POSIBLES FRUSTRACIONES PERSEVERAR EN EL EMPEÑO A PESAR DE LAS POSIBLES FRUSTRACIONES CONTROLAR LOS IMPULSOS CONTROLAR LOS IMPULSOS DIFERIR LAS GRATIFICACIONES DIFERIR LAS GRATIFICACIONES · REGULAR NUESTROS PROPIOS ESTADOS DE ÁNIMO

19 AHORA A PENSAR