1 Interpreting and Discussing Authentic TextsMódulo 4

2 ¿Lo Auténtico? ¿Qué experiencias utilizamos en nuestra clase que consideramos auténticas? ¿Qué define lo auténtico¿ ¿Qué desafíos tenemos cuando empleamos lo auténtico?Post its

3 ¿Lo Auténtico? ¡Preparen sus citas!

4 Batallando con lo auténtico¿Cómo construimos el entendimiento? Ejercicio: Vamos a observar un vídeo Intentamos encontrar el significado de lo que ocurre Especulamos con la función comunicativa Reflexionamos: ¿mediante qué procesos llegamos a nuestra conclusión?

5 La lectura directa La “lectura directa” frente al “desmenuce previo”El “close reading” en los Estándares Comunes Esenciales La tolerancia de la ambigüedad Contrapeso al sobreandamiaje Énfasis en la no degradación del contenido El enfoque en espiral  Pensamos en dudas o aplicaciones

6 ¿La intercomprensión?  Vamos a visitar y comentar en parejasLa intercomprensión es la capacidad consciente o inconsciente que tienen los hablantes de distintas lenguas para entenderse entre sí. Tiene lugar en zonas fronterizas, en intercambios comerciales, en viajes y en diversas situaciones donde personas de lenguas diferentes se encuentran.  Vamos a visitar y comentar en parejas ¿Qué puede ser inspirador?

7 ¿Lo Auténtico? Las virtudesContextualización Multimodalidad Repetición Relevancia Motivación De literalidad a interpretación  Modifiquemos la actividad, no el texto

8 ¿Auténtico? Modelamos 2 vertientesGlisan y Donato distinguen (2016):  Interpretación de textos: un artículo de prensa  Discusión basada en textos: un microcuento, un anuncio comercial

9 ¿Auténtico?  Encuentren el texto en la wiki

10 Vocabulario clave Se emiteRostros _________________________ = Trasmite, comunica. _________________________ = Las caras _________________________ = Situación o lugar en que se cambia la dirección, se gira. _________________________ =  Mostrar desaprobación con gritos o ruido. _________________________ = Expulsión legal de una casa de la persona que vive allí. _________________________ = Actitud que demuestra que hay conocimiento por parte de dos o más personas de algo secreto para los demás. Inflexión Abuchear Deshaucios Complicidad

11 6 estrategias para anotar un texto

12 Visualizar Visualiza lo que dice el texto y dibuja una ilustración al margen. Al visualizar pregúntate: ¿Qué aspecto tiene? ¿Cómo puedo dibujar esta idea o concepto? ¿Qué imagen o símbolo representa mejor esta idea?

13 Resumir Resumen brevemente los párrafos o secciones del texto.El resumen debe: Explicar de qué trata el párrafo; Describe qué quiere decir el autor; Hacer una lista de ideas y palabras clave.

14 Clarificar Un buen lector hace que ideas complejas sean más claras a través de análisis, síntesis y evaluación. Para aclarar la información es necesario: Definir palabras clave; Volver a leer partes del texto; Analizar y conectar ideas; Parafrasear y resumir ideas.

15 Conectar Conecta lo que lees con tu vida y el mundo en que vives. Las conexiones que establezcas te ayudarán a comprender mejor el texto Mientras leas, pregúntate: ¿De qué manera esto tiene relación conmigo? ¿Qué relación tiene con el mundo? ¿Qué conexiones hay con otras ideas del texto?

16 Reaccionar Reacciona a las ideas del texto según lees. Tus reacciones pueden ser personales o analíticas. Generalmente, un lector reacciona ante: Ideas interesantes; Argumentos emotivos; Afirmaciones provocativas; Hechos y datos que apoyan opiniones.

17 Preguntar  Hazte preguntas sobre la información del texto y lo que comprendes de él. Hacer buenas preguntas mientras se lee, mejora tu capacidad de leer críticamente. Mientras lee, pregúntate: ¿Qué quiere decir el autor? ¿Qué es lo que he comprendido? ¿Qué propósito tiene esta sección o párrafo? ¿Con qué estoy de acuerdo o en desacuerdo?

18 Instrucciones a la lectura del artículo1. Numera los párrafos 2. Anota el texto con menos dos estrategias diferentes. 3. Apunta abajo la idea principal de cada párrafo. 4. Escribe una o dos frases que resuman de qué trata el artículo 5. Escribe tu opinión sobre lo que dice el artículo. 6. Completa la auto-evaluación.

19 ¿Auténtico? Un paso más alláConversaciones Basadas en Textos auténticos

20 ¿Auténtico? NORMAS Para Conversaciones Basadas en Textos auténticosPOSIBLES NORMAS PARA LOS ESTUDIANTES Durante las discusiones basadas en textos 1 En vez de levantar las manos para ser llamado, toma el turno de palabra usando las expresiones apropiadas en la lengua meta 2 Comentar lo que alguien ha dicho antes de que tú añadas algo para que esté conectado, de modo que el discurso sea coherente. 3 No monopolizar la conversación, aunque se espera que contribuyas algo a la discusión 4 Hacer preguntas sobre las partes del texto que no entiendes o producen confusión-esto se considera una forma de participación 5 Preguntar a los compañeros/as que te clarifiquen y/o de más detalles si no entiendes sus puntos de vista. 6 Utilizar información del texto para apoyar tus opiniones, dado que la discusión se basa en el texto mismo. 7 Ser respetuoso con las contribuciones de tus compañeros, todas las opiniones son bienvenidas. 8 Intenta utilizar por todos los medios el lenguaje que has aprendido para comunicarte. Pídele al maestro/a vocabulario sólo cuando no se te ocurra otra forma de expresar la idea. El éxito es la transmisión de significados, no la exactitud de la gramática. 10 Ofrecer cuantos más detalles posibles, empujándonos hablar en oraciones más largas y detalladas. (Traducido y adaptado de Glisan y Donato, 2016) NORMAS Para Conversaciones Basadas en Textos auténticos

21 ¿Auténtico? CONSIDERACIONES Para Conversaciones Basadas enCrear un círculo-semicírculo Asegurarse del entendiento de la idea principal-vocabulario Presentar preguntas de estímulo Tolerar silencios Proporcionar «comodines de discurso» Establecer contacto visual con todos Minimizar-eliminar momentos en que se corrija la gramática Asegurar que hay referencias al texto Insertar instrucción directa si es necesario Concluir con un resumen CONSIDERACIONES Para Conversaciones Basadas en Textos auténticos

22 ¿Auténtico? Promoviendo Conversaciones Basadas en Textos auténticos

23 ¿Auténtico? Produciendo Textos auténticos Basados En conversaciones

24 ¿Auténtico? Produciendo Textos auténticos Basados En conversaciones