1 INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CONOCIMIENTO CIENTIFICO y TECNOLÓGICOCrear ciencia y desarrollar tecnología JUSTIFICACIÓN Proveer conocimiento necesario para satisfacer necesidades de la sociedad Debe ser integrada al motor de progreso económico. (Competición económica global) CONOCIMIENTO CIENTIFICO y TECNOLÓGICO Factor de producción Capacidad de crear, dominar y movilizar este Conocimiento; permite distinguir entre economías débiles y fuertes Docencia Investigación Transferencia de conocimientos Servicio al país Funciones de la Universidad Debe tener una adecuada ubicación como una de las funciones básicas de la universidad I & D

2 CIENCIA “Ciencia es el conjunto de conocimientos exactos y razonados de ciertas cosas, fundados en el estudio y la investigación relativos a un objeto determinado” (Diccionario Larousse, 1995) Que se entiende por Ciencia? “Ciencia es la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método científico organizado en forma deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso entre los científicos” (Tamayo, mencionado por Monroy, 1999) Utiliza el estudio y la investigacion para comprender la naturaleza de un objeto determinado no existe una ciencia nacional, como tampoco existe una tabla de multiplicar nacional (Anton Chejov) no es asunto de multitudes el instinto es innato, pero el conocimiento cientifico es algo que se adquiere con el estudio y la experimentación TECNOLOGIA “Aplicación del conocimiento científico o ingenieril con el fin de lograr un resultado práctico” “Mientras la ciencia es la búsqueda sistemática del conocimiento, la tecnología es la aplicación de ese conocimiento a la generación de bienes y servicios específicos” (Know – how en diseño y manufactura para producir productos ) TECNOLOGIA CAPACIDAD CREADA

3 Características de la Investigación CientíficaPropósito fundamental: hacer avanzar el conocimiento y la comprensión de un campo de la ciencia INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Para los investigadores que trabajan en la universidad: Investigación científica quiere decir un abordaje ordenado y sistemático para obtener la revelación de un nuevo conocimiento acerca del universo Los tecnólogos e ingenieros ven la investigación científica como: Un abordaje ordenado y sistemático para resolver un problema, defender una idea o satisfacer una curiosidad científica o tecnológica, en un escenario virtual o real Una investigación es científica cuando cumple con los siguientes requisitos mínimos: Versa sobre un objeto definido a través de la aplicación del método científico Es conducida bajo condiciones experimentales bien controladas realizadas con ética y rigor científicos Los resultados obtenidos experimentalmente son reproducibles Características de la Investigación Científica Un TRABAJO DE INVESTIGACION tiene tres objetivos: Explicar un fenómeno o comportamiento de un sistema con el propósito de desarrollar teorías. Controlar el fenómeno y el comportamiento de un sistema Predecir el comportamiento y propiedades de un sistema Un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN es un estudio de un fenómeno o el comportamiento de un sistema, que apunta al descubrimiento de relaciones entre las causas y los efectos que existen en el fenómeno o el sistema.

4 METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS:LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE TODA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SON LOS SIGUIENTES: Observación estratégica del entorno, social o industrial Lectura crítica de la información científico y/o tecnológica Planificación estratégica de acciones Ejecución sistemática de tareas Alto grado de creatividad e innovación Alto nivel de rigor y ética científicos Pensamiento analítico y crítico Trabajo en equipo METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS: Es la forma sistemática o secuencia racional de acciones características de una disciplina científica, que el individuo realiza para llegar desde un punto inicial a la meta final en la elaboración de un trabajo de investigación que se le ha encomendado. METODO CIENTÍFICO: ABORDAJE: Es la forma como diseña la ruta de realización de esa investigación En el campo de la ciencia y la Tecnología, tanto los métodos como los abordajes se aprenden, son conceptos educados.

5 Elementos Principales del Método Científico CONCEPTOS TEORICOS IDEA CENTRAL O HIPÓTESIS Elementos Principales del Método Científico OBJETIVOS Sistema Teórico de la Ciencia VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLES INDEPENDIENTE INDICADORES MEDIBLES ETICA Y RIGOR CIENTIFICOS

6 PASOS FUNDAMENTALES DEL ABORDAJE:Identificacion de una idea, una necesidad a satisfacer o un problema a resolver Definicion de la idea Formacion de una hipotesis Planificación de la investigacion Recoleccion de datos Analisis de datos Conclusiones Replicacion y verificacion

7 CLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICA:Involucra la recolección de datos narrativos extensos para obtener información sobre el fenómeno de interés, se enfoca sobre varias variables para establecer cómo son y qué significan, puede ser: HISTÓRICA: estudia el pasado (reciente o remoto) para explicar eventos que han ocurrido con la intención de predecir futuros eventos. Enfatiza la importancia de las fuentes primarias (participantes o testigos) y secundarias (familiares de los participantes o testigos), la crítica interna (exactitud de la fuente) y la crítica externa (autenticidad de la fuente) ETNOGRÁFICA: Recolecta datos acerca de grupos de gente, animales , etc. CASOS – ESTUDIO: Recolecta datos por medio de la observación. INV. CUALITATIVA: Se concentra en la recolección de datos numéricos extensivos para explicar, predecir y/o controlar el fenómeno de interés. Estudia una variable o un pequeño grupo de variables para describir las condiciones reales con el fin de investigar relaciones generales de causa y efecto, puede ser: DESCRIPTIVA: Los datos son recolectados para comprobar las hipótesis relacionadas al estado del sujeto bajo estudio. Para recolectar datos se utilizan cuestionarios, encuestas, entrevistas y observaciones. CORRELACIONADA: Determina si hay y cuánta relación existe entre dos o más variables CAUSAL – COMPARATIVA: Estudia la diferencia entre grupos, cuando los grupos no son determinados por el investigador. La variable independiente no es manipulada por el investigador. EXPERIMENTAL: Es la única que puede establecer relaciones causa – efecto. La variable independiente es manipulada para determinar si afecta o no a la variable dependiente (resultado) del experimento. INV. CUANTITATIVA:

8 DESARROLLO TECNOLOGICOEl desarrollo tecnológico busca, por medio de una serie de pasos o etapas definidas, movilizar los conceptos teóricos de proceso y producto hacia la demostración, refinación y fabricación de materiales y/o artefactos para su aplicación comercial Sistema mediante el cual la sociedad satisface deseos y necesidades En la industria la investigación y los fundamentos científicos son aplicados para el desarrollo de nuevos procesos y productos innovadores que le den ventaja competitiva NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LOS PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO Ingrediente teórico práctico, necesidades reales, se analiza la viabilidad técnico económica Es de aplicación casi inmediata a un caso real No necesita de pruebas de laboratorio, es más practico que investigativo - Nace - Desarrolla - Madura - Envejece Ciclo de vida de un Proceso Tecnológico.

9 Tecnología de Laboratorio Tecnología DesarrolladaGRADOS DE DESARROLLO Y CARACTERÍSTICAS DE LAS TECNOLOGIAS GENERADAS. Grado de Desarrollo Característica Tecnología de Laboratorio Tecnología embrionaria producto de laboratorio que tiene potencial de ser competitiva, pero que aun necesita de trabajo adicional de desarrollo para convertirse en producto o proceso industria comerciable Tecnología Desarrollada Tecnología que ha sido generada en condiciones de producción continua como proceso o producto que puede tener éxito competitivo en el escenario industrial y comercial . Tecnología Madura Tecnología terminada, completa y comprobada que esta lista para su comercialización en el mercado competitivo industrial. Tecnología Obsoleta Esta etapa de la tecnología se produce cuando dicha tecnología ya ha cumplido su ciclo de vida y entra en un proceso de obsolescencia que coloca en peligro su existencia. PROPOSITOS ESTRATEGICOS DEL DESARROLLO TECNOLOGICO DEFENDER, SOSTENER Y EXPANDIR LOS NEGOCIOS EXISTENTES GENERAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS EMPRESARIALES ANALIZAR Y PROFUNDIZAR LA CAPACIDAD TECNOLÓGICA INDUSTRIAL EXISTENTE EN UNA COMPAÑIA

10 REGIÓN DE ACCIÓN DE LA I&DTecnologías conocidas, Productos conocidos Proyectos de poco riesgo económico, Industrias de baja competitividad, productividad mediana Región Explorada del Conocimiento Saber Científico o Tecnológico Region que aun no ha sido investigada ni explorada cientifica ni tecnologicamente Región Conocida Región por Conocer Tecnología de punta, proyectos innovativos de alto riesgo, industrias altamente competitivas, alto riesgo económico. Frontera del conocimiento Avance del Conocimiento

11 CARACTERISTICAS DE LOS TRES TIPOS DE I&DTipo de I&D Características Importantes Fundamental I y D Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de ampliar y profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la tecnología. Caracterizado por un alto riesgo e incertidumbre en su aplicación práctica. Incremental Normalmente, es la forma mas sabia de explotar el conocimiento científico y tecnológico por medio de nuevos abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de bajo riesgo y modesta utilidad. Radical I y D Creación de nuevo conocimiento tecnológico y posiblemente acompañado por nuevos conocimientos para la ciencia, con el objetivo especifico de lograr una ventaja competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta utilidad. Por lo general es patentable

12 PROCEDIMIENTOS TEORICOS Y EXPERIMENTALESCARACTERÍSTICAS ETICAS DE LA I & D RIGOR CIENTÍFICO: ORGANIZACIÓN PRECISION EXACTITUD REPRODUCIBILIDAD Orden con que el investigador organiza su trabajo Especificidad y precisión en planes y ejecución y en los Enunciados teóricos. Investigación veraz en el registro y publicación de datos experimentales Datos deberan ser verificables y reproducibles, dentro del rango admisible del error experimental que es 5% ETICA CIENTIFICA: PROCEDIMIENTOS TEORICOS Y EXPERIMENTALES DATOS OBJETIVIDAD MERITO Informados de forma exacta Código de Ética Científica Informados completos y correctamente, los limites de incertidumbre informados De interpretación de datos A quien lo merece

13 PROYECTO DE I&D de computación ASESOR TESISTALos Proyectos de I&D como Tesis de Grado en ciencias y tecnología Actores principales en un proyecto de I&D como Tesis de Grado Motivación e Interés en el entrenamiento del tesista Haber desarrollado métodos y técnicas Capacidad intelectual Pensamiento Critico Asistencia a seminarios de C&T Motivación e Interés para desarrollo profesional Nivel de Conocimiento Estudios de Postgrado, especialidad ASESOR TESISTA Asistencia a seminarios de C&T PROYECTO DE I&D SABER CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO EXPANDIDO PROBLEMA CIENTÍFICO O TECNOLOGICO Libros y Manuales INFORMACION HERRAMIENTAS Equipos y Accesorios de laboratorio Revistas y Publicaciones Internet, Correo-E Recursos Audiovisuales Materiales y Reactivos Disco CD-Rom Laboratorios Y talleres Equipos, Software de computación

14 EL NEXO ENTRE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICAInvestigación y Creatividad en las Tesis de Grado EL NEXO ENTRE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA ELEMENTOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD Asistencia a seminarios académicos e industriales, simposios y congresos científicos VARIEDAD DE EXPERIENCIAS Información actualizada, análisis critico, consulta por Internet y Correo - E MANEJO DE LA INFORMACIÓN Busqueda constante de nuevas ideas y abordajes innovadores para realizar alguna tarea USO DE NUEVOS MÉTODOS CREATIVIDAD Comunicación ágil, consulta continua con supervisor y otros colegas AMBIENTE INTERACTIVO desarrolla CAPACIDAD DE SÍNTESIS Y PARA INNOVAR CAPACIDAD DE ANÁLISIS CRÍTICO

15 Cómo surge la InvestigaciónIDEAS Representa la primera realidad FUENTES Temas de Investigación: Cuestión o asunto que se va a estudiar. Material escrito Recursos audiovisuales Teorías Descubrimientos Conversación Creencias Intuiciones Internet Fenómeno Evento Ambiente Ideas para la Investigación CRITERIOS Vaguedad Inicial (No se relacionan con la calidad) Familiarizarse con el campo de conocimiento donde se origina la idea Estudios Investigaciones Trabajos Conocer antecedentes Anteriores

16 Cómo surge la Investigación Ideas para la InvestigaciónANTECEDENTES CRITERIOS No, si ya se estudió muy a fondo Estructurar formalmente (esbozar con claridad y formalidad) Seleccionar la perspectiva principal - Intrigan, alientan e incitan al investigador de manera personal. - Novedosas (aunque no nuevas) (nuevos caminos, actualizan o adaptan planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes) Sirven para elaborar teorías y solucionar problemas Generan interrogantes y cuestionamientos. Hay que responder los existentes y crear otros) Investigación previa de los temas: Temas ya investigados, estructurados y formalizados Temas ya investigados pero menos formalizados y estructurados Temas estructurados y poco investigados Temas no investigados

17 Planteamiento del problema Planteamiento del problema de InvestigaciónPLANTEAR Afinar y Estructurar la idea Claridad: Pregunta sin ambigüedad PROBLEMA: El investigador debe conceptualizar, verbalizar el mismo Planteamiento del problema de Investigación CRITERIOS Relación entre dos variables ELEMENTOS NECESARIOS Posibilidad de prueba empírica o recolección de datos “Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto; a mayor exactitud mayores posibilidades de solución satisfactoria”

18 Planteamiento del problema de InvestigaciónResolver problemas Demostrar teorías Evidencia empírica OBJETIVOS Planteamiento del problema de Investigación Específicas, no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos Orientan a la respuesta que se busca Limites temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de unidades de observación PREGUNTAS ELEMENTOS NECESARIOS JUSTIFICACIÓN Conveniencia y beneficios Valor potencial de una investigación CONVENIENCIA: ¿Para qué sirve? RELEVANCIA SOCIAL: ¿Trascendencia y alcance? IMPLICACIONES PRÁCTICAS: ¿resuelve un problema? VALOR TEORICO: ¿crea la ciencia? UTILIDAD METODOLÓGICA: ¿nuevos instrumentos, métodos, formas de estudio? Viabilidad Realizable en función a los recursos financieros, humanos, materiales Consecuencias de la investigación Repercusiones positivas o negativas Responsabilidad social Etica