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2 INVESTIGAR- PEDAGOGIAR – COMUNICAR-PARTICIPAR DIAGNOSTICO-PRONOSTICOSENTIPENSANTE CONSTRUYENDO EN EL CORAZON DE NUESTRA AMERICA LA BUSQUEDA PARA EL ENCUENTRO DE UNA PEDAGOGIA EFICIENTE Y PROPIA  La Tormenta... “Nacerá del choque de estos dos vientos, llega ya su tiempo, se atiza ya el horno de la cultura. Reina ahora el viento del norte , ya vienen los vientos del sur ..., ya la tormenta viene ... así será...” yurubari...yuma

3 La evaluación es el encuentro de la riqueza que a todos nos ocurre...En el diagnostico... En el pronostico.... En el sentipensamiento.

4 Partimos de : Un diagnostico:Para ver lo que pasa . Para que pase lo que queremos que pase. Que los sucesos sean lo nuestro... Llegamos a un pronostico Transformar lo que pasa para el beneficio de todos... Construyendo a un diagnostico-pronosticó sentí pensante.

5 Sistematización diferenciandoMapa del diagnostico-pronostico sentipensante Visiones Múltiples Acercarse mas Hacer de otra forma Sistematización diferenciando Ver los quehaceres Descubrir los obstáculos Comprender para la optimación Empacar los hallazgos Comprender las diferencias Diferenciar los aportes Organizar la especialización Encontrar las complementaciones Dinamizar las acciones Ver distinto Innovar comprendiendo organizar los compases y el ritmo Actuar comprendiendo Integrar transformando Estructurar categorizando Cambiarse transformando

6 Que es lo sentipensante¡Para que escribe uno, sino es para juntar sus pedazos?. Desde que entramos en la escuela o en la iglesia la educación nos descuartiza nos enseña a divorcia el alma del cuerpo y la razón del corazón. Sabios éticos son los pescadores colombianos. Que inventaron la palabra sentipensante. Para definir al lenguaje que dice la verdad. E. Galeano.

7 “. NADA ES INEVITABLE SI HAY PREVISION Y PLANEACION“ ...NADA ES INEVITABLE SI HAY PREVISION Y PLANEACION...en absoluto hay inevitabilidad cuando se esta dispuesto a contemplar lo que esta sucediendo” Marshal Mcluhan

8 LA SIMULTANEIDAD DE LO NO SIMULATANEOTODAS LAS ARTES PEDAGOGIA REVELADORA ver mas allá del limite evaluar para ver , ver para evaluar VER CON PODER El interés seseante Los nuevos materiales PARAR EL MUNDO PARA VERLO

9 DARSE CUENTA PARA CONSEGUIR LO QUE FALTANo basta comer todos los días CREAR EN TODOS LOS MOMENTOS Identificacion de LOS PROCESOS PEDAGOGICOS POSIBLES No es la producción singular aislada es la creación: producción continua EVALUAR LOS INSTRUMENTOS DE HOY Plataforma propia local-planetaria Nueva expresion nueva gestión – El ser humano ocupando el primer lugar

10 Como funcional FiltrosSincronico Recuperación de las historias de vida Sintopico Aparecimiento del capital social Etiologico causa eficiente Teleologico Paraque CONVERSIÓN DE LA MOVILIZACIÓN ARTISTICA EN POTENCIA ECONÓMICA Metabolico Anabasis, catabasis , climax Infromatico Circulación 20 veces Diacronico Lo pequeño es hermoso Diatopico Abrirse hacia fuera, mirando hacia adentro Estructural, sin calidad no hay desarrollo

11 Planeacion Participativa del pronosticoMaterias primas Estilos y alegorias Busqueda de la felicidad Diseño modelaje superacion de la Escasez de recursos Planeacion Participativa del pronostico Lo nuevo aparece en la periferia, en lo pequeño, contamina Educación para todos Herramientas y equipos especializados Complejidad de la acción Interés en los resultados El amor sincero y eficaz

12 La Revolución Humana Todos tenemos un lugar en le planetaParís se deslocalizó en el mundo La imaginación al poder La critica a los medios de comunicación La Revolución Humana Posibilidad de un pensamiento propio Marcha de los derechos humanos Washington Tlatelolco plaza de las tres culturas La ciencia al servicio del pensamiento

13 Los Nuevos PensamientosEl Conocimiento : Tres ecologías, planeta sociedad y persona Lo importante : El valor es diferente del precio Lo fundamental : La acumulación se da en la interacción planetaria Los Nuevos Pensamientos La producción: La automatización aumento el consumo La opinión: Economía del deseo Lo necesario : El equivalente general basado en el gozo y la felicidad Lo urgente: El deseo fue mas allá La solución: Cultura globalizada mediática e híbrida

14 CONSTRUYENDO SOBRE EL AGUA. La Profecía...La Profecía... “Cuando amaine la tormenta, cuando lluvia y fuego dejen en paz otra vez la tierra, el mundo ya no será mundo, sino algo mejor. ”

15 Carrera Atlántico Calle Pacífico

16 SUPERESTRUCTURA CULTURAL DE LASRELACIONES HUMANAS

17 Estructuralmente, el modelo cartesiano permite interpretar la historia HUMANIZACIÓN (Las distintas modalidades de uso de las cosas, constituyen un hecho histórico) PRODUCCIÓN (Las distintas valoraciones de la utilidad de los objetos, constituyen un evento cultural) Estructuralmente, el modelo cartesiano permite interpretar la historia Estructuralmente, el modelo polar permite interpretar la cultura INSTANCIAS CONSTITUCIÓN CREACIÓN ARTICULACION DE LA HISTORIA SUBARTICULACION DE LA CULTURA

18 INFRAESTRUCTURA ARTIFICIALLA INFRAESTRUCTURA ARTIFICIAL DE LO PEDAGOGICO

19 ARTICULACION DEL DIAGNOSTICO SUBARTICULACION DEL PRONOSTICO.CREATIVIDAD CULTURA COMUNICACION INSTRUMENTACION PROCESOS ARTICULACION DEL DIAGNOSTICO SUBARTICULACION DEL PRONOSTICO.

20 INFRAESTRUCTURA DE LA CALIDAD EDUCATIVAPEDAGOGIA Y EDUCACION INFRAESTRUCTURA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

21 ARTICULACION DE LOS DISEÑOS SUBARTICULACION DE LOS MODELOSDISTINCION DIFERENCIA ARTICULACION ENSAMBLAJE ARTICULACION DE LOS DISEÑOS SUBARTICULACION DE LOS MODELOS CEREBRO SOCIAL

22 SUPERESTRUCTURA VIRTUAL DE LA MANERA

23 ARTE PROPIO TRANSFORMADOR Y RENOVADORALGORITMOS (ARTISTICOS) FILTROS PLANETARIOS ARTE PROPIO TRANSFORMADOR Y RENOVADOR ARTIFICIO REDES CULTURALES BUCLES CREATIVOS ARTICULACION DE LA VIRTUALIDAD SUBARTICULACION DE LA MANERA

24 CULTURAL POLITICO SOCIAL ECONOMICO PLANETARIO INTERNACIONAL NACIONAL REGIONAL LOCAL

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