1 Ivette Morales Velázquez Tutora: Mtra. Edna Laura Zamora BarragánConcurso Nacional de Booktubers: Estrategia para el fomento de la lectura a través del uso de las TIC Ivette Morales Velázquez Tutora: Mtra. Edna Laura Zamora Barragán

2 Resumen del proyecto PUFL & FILU YoutubersHacen reseñas de libros (Videorreseñas) Booktubers Fomentan la lectura (Mediante el uso de las TIC) PUFL & FILU Concurso Nacional de Booktubers #SoyBooktUVer

3 Hipermedia ¶textoMarco conceptual Viven en las redes sociales, en una vorágine de interactividad excesiva y entretenimiento infinito. Los jóvenes quieren mantenerse informados e informar en tiempo real acerca de sus pasatiempos, gustos y placeres. Millenials En la hipermedia, la "lectura" puede realizarse en forma no lineal Funcionan como paratexto: Cualquier tipo de referencia que se encuentra fuera de la obra inmediata Hipermedia ¶texto

4 Marco Teórico Nuevos modos de leer Líderes de opiniónRevolución de los medios informáticos Nuevos modos de leer Teoría del flujo de la comunicación en dos pasos Líderes de opinión Para ser escuchados por los jóvenes que se mueven dentro de redes Tenemos que ingresar al mundo virtual

5 Estado del ARTE Estados Unidos, 2013Kuentalibros (http://kuentalibros.blogspot.com.es/). España. FIL Guadalajara 2014 “Una herramienta de múltiples usos para los interesados en el fomento de la lectura, el libro y la industria editorial” (Secretaria de Cultura, 2016) Booktuber Fest Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM) en Chile (Talleres regionales con Booktubers) Tercer Festival de la Palabra y las Artes & Book Tubers Correntinos en el Bicentenario, Argentina

6 Justificación Utilizando las redes socialesRed virtual de persuasores de libros Utilizando las redes sociales Muchas de las actividades que hacen en internet, como compartir, leer, redactar, organizar, buscar, valorar, clasificar o utilizar archivos multimedia, podemos utilizarlas para leer y escribir sobre las lecturas, para compartirla con conocidos o desconocidos, para aprender, para crear una comunidad unida por la lectura (Lluch, 2011).

7 Fundamentación del proyectoEncuesta Nacional de Lectura y Escritura (2015) el 44.9% de los mexicanos comienzan a leer más dentro de las redes sociales. Según reportes de IMS Mobile en colaboración con ComScore, los mexicanos en realidad pasan 10.1 horas frente a su Smartphone Un 70% lo utilizan para ver videos en general. El Programa Universitario para la Formación de Lectores carece de una imagen posicionada en los medios virtuales de la Universidad. No tiene un nombre ni un símbolo homologado y atribuible. La Feria Internacional del Libro (FILU) a pesar de ser reconocida en el país, aún no da parteaguas al fenómeno de los Booktubers

8 Fomentar la lectura a través de las herramientas tecnológicas.Objetivos Apoyar  y estimular la participación dentro y fuera de la comunidad universitaria, articulando instancias que tengan relación en el tema, para dinamizar el impacto del proyecto. Potenciar el Programa Universitario de Formación de Lectores “Sembrando Letras”, enfocándose principalmente en posicionamiento de la imagen y el reconocimiento de este a manera nacional   Fomentar la lectura a través de las herramientas tecnológicas. Contribuyendo al desarrollo de videorreseñas que ayuden al intercambio de recomendaciones bibliográficas mediante las redes sociales.

9 Posicionar la imagen del PUFL, apoyando eventos como la FILUHipótesis Formación de MEDIADORES & CONSUMIDORES Posicionar la imagen del PUFL, apoyando eventos como la FILU Al dar cavidad al fenómeno de Booktubers se puede desarrollar

10 diseño metodológico Concurso Nacional de BooktubersAnálisis Cualitativo Análisis Cuantitativo Concurso Nacional de Booktubers Se lanza convocatoria A través de redes sociales Se crea un cuenta en YouTube Una lista de reproducción de videos de los concursantes Se difunde dentro y fuera de la UV Resultado de likes, dislikes, shares, comentarios y views. Porcentajes analizados con Youtube Analitycs Ejecución del performance: Reconocer propósitos del autor Evitar sagas juveniles Diferencia entre hecho y opinión Reseña del libro

11 Cronograma de actividadesElaboración de la convocatoria y lanzamiento Elaboración de cuestionario para participantes Hacer de un correo electrónico para la recepción de trabajos. Difusión en las redes sociales Cierre de convocatoria y gestión de la información recibida. Análisis de la información aventada en Youtube y Facebook Premiación Movilidad Elaboración final de Trabajo Recepcional