1 JASNA I CIEMNA STRONA INTERNETUAnna Bielecka Karolina Przytuła Ewa Rypel Julia Stasiowska klasa II c Opiekun projektu - mgr Aneta Sendra -Wójcik

2 CZYM JEST INTERNET? Internet (skrótowiec od ang. inter-network, dosłownie „między-sieć”) – ogólnoświatowy system połączeń między komputerami, określany również jako sieć sieci1.

3 OD KIEDY ISTNIEJE INTERNET?1969 rok – stworzenie sieci, która łączyła komputery i służyła do komunikacji naukowców, 1977 rok – opracowane zostają protokoły TPC/IP, które są obecnie podstawą działania Internetu, 1983 rok – oficjalna data powstania Internetu; stworzenie bramy sieciowej pomiędzy dwoma istniejącymi już sieciami: ARPAnet oraz CSNET, 1990 rok - zostaje stworzona pierwsza strona World Wide Web2.

4 Obecnie, zgodnie z szacunkami ONZ z końca 2014 roku, liczba osób na świecie posiadających Internet w domu to około 3 miliardy, co stanowi ponad 40% ludzkości, a w samej Europie dostęp do Sieci posiada około 75% mieszkańców.

5 SZEROKI DOSTĘP DO INFORMACJIW dzisiejszych czasach dzięki Internetowi można w bardzo łatwy i szybki sposób znaleźć wiele informacji na interesujące nas tematy. Służą do tego różne wyszukiwarki internetowe, a najpopularniejszą z nich jest Google. Wystarczy jedynie wpisać interesującą nas frazę i od razu pojawia się wiele wyników wyszukiwania. Dzięki temu zdobywamy informacje bez konieczności wertowania słowników, encyklopedii, czy leksykonów.

6 Dzięki portalom takim jak Interia, Onet, czy Wirtualna Polska możemy śledzić na bieżąco informacje z kraju i całego świata. Korzystanie ze słowników internetowych umożliwia nam szybkie sprawdzenie znaczenia danego słowa oraz przetłumaczenie go „z” lub „na” wiele języków. https://chrome.google.com/webstore/detail/s%C5%82ownik-internetowy/nnohcmfjmelkgcenkfjfkmacjfdkgjej?hl=pl

7 Brak wiedzy co do rzetelności informacji w sieciMamy skłonność do uznawania za prawdę, tego co czytamy w sieci. Obok wiarygodnych, rzetelnych i aktualnych informacji, pojawiają się również fałszywe. Często informacje w Internecie zamieszczane są przez osoby, które nie są specjalistami w dziedzinie na temat której się wypowiadają. Zdarza się, iż świadomie publikują teksty wprowadzające potencjalnego odbiorcę w błąd.

8 ZBYT ŁATWY DOSTĘP DO NIEWŁAŚCIWYCH TREŚCISzkodliwe treści - to takie materiały, które mogą wywoływać negatywne skutki: emocje, przekonania czy postawę - u odbiorcy - lub też promują one treści, ideologie i antywartości oraz zbyt niebezpieczne zachowania.

9 Można do nich zaliczyć m.in.:treści pornograficzne dostępne bez żadnego ostrzeżenia, w tym tzw. pornografię dziecięcą, czyli materiały prezentujące seksualne wykorzystywanie dzieci; treści obrazujące przemoc, obrażenia fizyczne, deformacje ciała, np. zdjęcia lub filmy przedstawiające ofiary wypadków, okrucieństwo wobec zwierząt; treści nawołujące do samookaleczeń lub samobójstw, bądź zachowań szkodliwych dla zdrowia, np. ruch pro-ana, zachęcanie do zażywania niebezpiecznych substancji np. leków czy narkotyków; treści dyskryminacyjne, nawołujące do wrogości, a nawet nienawiści wobec różnych grup społecznych lub jednostek.

10 Treści nieodpowiednie bardzo często są nowe czy atrakcyjne, stąd też i poszukiwane przez młodego odbiorcę. Są to np. różnego rodzaju wyniszczające diety, zachęcanie do stosowania substancji zwiększających masę mięśniową, zaproszenie do wstąpienia lub inicjacji - grupy, sekty. Kontakt dzieci i młodzieży z treściami tego typu może spowodować długotrwałe negatywne konsekwencje emocjonalne oraz poznawcze.

11 Może skutkować fałszywym postrzeganiem świata, podważyć poczucie bezpieczeństwa lub zbudować przekonanie, że patologiczne zachowania są normą3.

12 e-Learning – nauka bez konieczności wychodzenia z domuDzięki możliwości nauki przez Internet oszczędzamy czas, gdyż nie tracimy go na dojazdy do miejsc, w których odbywają się stacjonarne zajęcia edukacyjne Również sam proces uczenia się możemy tak zaplanować i rozłożyć w czasie, aby nie kolidował z naszymi obowiązkami i zajęciami dnia codziennego.

13 Dzięki e-learningowi proces uczenia się można dostosować do potrzeb i predyspozycji każdego uczestnika kursu, co zwiększa skuteczność kształcenia. W systemie e-edukacji (e-learningu) jest możliwe dostosowane tempa nauki, jej zasad i ilości materiału do poszczególnych osób. Uczestnik programu e-learning’u uczy się motywacji czyli „sam się motywuje” i zachęca do wytrwałej i rzetelnej pracy i nauki oraz – do samodzielnego badania, odkrywania, poszukiwania nowych zagadnień a także - pogłębiania swojej wiedzy.

14 W e-learningu możliwe jest korzystanie ze specjalnych szkoleń „na żądanie”, w których dana osoba sama decyduje czego chce się uczyć i przyswaja tylko tę wiedzę, która jest jej potrzebna, jaka ją interesuje.

15 izolacji i osamotnienia.WADY E-LEARNINGU Korzystanie z e-learningu powoduje ograniczenie kontaktów międzyludzkich. Kontakty bezpośrednie są bardzo ważne i żadna ich pośrednia forma nie zastąpi kontaktu osobistego. Edukacja tylko i wyłącznie w formie internetowej może dla niektórych ludzi wiązać się z poczuciem izolacji i osamotnienia. Efektywne uczestnictwo w e-learningu wiąże się z wykształceniem w sobie odpowiedniej motywacji do nauki. Wiele osób ma problemy z samodzielnym przygotowaniem się i samodyscypliną4.

16 ZALETY ZAKUPÓW PRZEZ INTERNETAktualnie Internet jest bardzo popularnym miejscem zakupów. Wiele sieci handlowych już rozszerzyło swoje platformy sprzedaży o sklepy internetowe. Na całym świecie najlepiej w Internecie sprzedają się książki i odzież Zaraz po nich jest sprzęt elektroniczny i kosmetyki. Polacy natomiast, oprócz książek, kupują najwięcej odzieży i obuwia Dobrze sprzedają się także kosmetyki, sprzęt sportowy i turystyczny, telefony komórkowe.

17 Do największych zalet zakupów internetowych należą:dostęp do ogromnej ilości produktów (w tym zagranicznych) bez konieczności wychodzenia z domu, oszczędność czasu, oszczędność pieniędzy (dużo produktów można kupić po okazyjnych cenach), brak kontaktu z nachalnymi sprzedawcami, możliwość poznania opinii klientów na temat sprzedawcy i danego produktu przed zakupem (np. na forach, portalach zakupowych, w porównywarkach cen), brak kolejek5.

18 Wady zakupów przez InternetZakupy w Internecie nie gwarantują oszczędności czasu. Mimo że sam zakup może być równie szybki jak w tradycyjnym sklepie, to jeśli będziemy chcieli porównać produkty konkurencji, poczytać opinie internautów na temat jakości danego towaru i rzetelności sprzedawcy, czas zakupów bardzo się wydłuża.

19 Kupując w Internecie nie mamy możliwości dotknięcia i obejrzenia produktów na żywo, ani przymierzenia odzieży czy obuwia W razie niezadowolenia z otrzymanego towaru jesteśmy zmuszeni pofatygować się na pocztę i ponieść koszty jego odesłania. Niedoświadczony internauta może trafić na nieuczciwego sprzedawcę, który po otrzymaniu zapłaty nie wysyła zamówionego towaru, nie przyjmuje zwrotów lub wysyła produkt o znacznie obniżonej jakości.

20 ZAWIERANIE NOWYCH ZNAJOMOŚCI PRZEZ INTERNETInternet to zbiorowisko ludzi w różnym wieku, z różnymi zainteresowaniami i o odmiennych poglądach. Znajomości możemy nawiązać na dosłownie każdym portalu społecznościowym, ale też na różnego rodzaju forach czy grach typu multiplayer. Tu każdy może znaleźć kogoś, z kim znajdzie wspólny język. Niektórym, zwłaszcza nieśmiałym osobom łatwiej jest rozmawiać z kimś przez internetowe komunikatory, ponieważ wolą unikać bezpośredniego kontaktu.

21 RYZYKO ZAWARCIA ZNAJOMOŚCI Z NIEBEZPIECZNYM CZŁOWIEKIEMNiestety nie wszystkie osoby poznane w Internecie mają czyste intencje Niektórzy świadomie podejmują działania w celu zaprzyjaźnienia się i nawiązania więzi emocjonalnej z dzieckiem, aby zmniejszyć jego opory i później je seksualnie wykorzystać Jest to także mechanizm używany, by nakłonić dziecko do prostytucji czy udziału w pornografii dziecięcej. Potocznie poprzez child grooming rozumie się uwodzenie dzieci przez Internet6.

22 CYBERPRZEMOC Cyberprzemoc to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych – przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych Problem ten dotyczy przede wszystkim dzieci i młodzieży. W Polsce doświadcza go ponad połowa młodych internautów!

23 Do działań określanych jako cyberprzemoc zalicza się m.in: wyzywanie, straszenie, poniżanie kogoś (czyli tzw. „hejtowanie”) w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które kogoś obrażają lub ośmieszają, podszywanie się pod kogoś w sieci. Pomimo, że akty cyberprzemocy mogą wyglądać niewinnie, to potrafią wyrządzać bardzo dużą krzywdę emocjonalną7.

24 ZAGROŻENIE WIRUSAMI KOMPUTEROWYMISurfując po Internecie musimy pamiętać, że stale narażeni jesteśmy na ataki złośliwego oprogramowania na nasz komputer. Złośliwe oprogramowanie to wszelkie aplikacje, skrypty itp. mające szkodliwe, przestępcze lub złośliwe działanie w stosunku do użytkownika komputera.

25 Rodzaje złośliwego oprogramowania to:Wirus – program lub fragment wrogiego wykonalnego kodu, który dołącza się, nadpisuje lub zamienia inny program w celu reprodukcji samego siebie bez zgody użytkownika. Trojan – nie rozmnaża się jak wirus, ale jego działanie jest równie szkodliwe. Ukrywa się pod nazwą lub w części pliku i oprócz jego właściwego działania zgodnego z nazwą, trojan wykonuje operacje w tle szkodliwe dla użytkownika, np. otwiera port komputera, przez który może być dokonany atak włamywacza. Programy szpiegujące – oprogramowanie zbierające informacje (np. o odwiedzanych witrynach, hasła dostępowe) o osobie fizycznej lub prawne bez jej zgody. Programy szpiegujące mogą wykonywać działania bez wiedzy użytkownika – zmieniać wpisy do rejestru systemu operacyjnego i ustawienia użytkownika. Program szpiegujący może pobierać i uruchamiać pliki pobrane z sieci8.

26 Ryzyko kradzieży danych osobowychKradzież haseł i danych osobowych w sieci - obydwa te zjawiska należą do najczęściej popełnianych cyberprzestępstw. Przesłany na pocztę elektroniczną komunikat o bezzwłocznym uzupełnieniu danych lub zmianie hasła, list, link jaki należy kliknąć – zachęcający do wykonania przelewu bankowego czy wpłaty na dane konto - mogą być często stosowaną pułapką oszustów.

27 Phishing (z ang. password harvesting fishing), to podstępna metoda pozyskiwania poufnych informacji przez Internet. Wykorzystywany jest do „łowienia” danych osobowych, informacji oraz wykradania danych z kart kredytowych.

28 Łamanie praw autorskichPrawa autorskie to zbiór uprawnień należnych danemu autorowi. Chronią one interesy twórców i upoważniają do współdecydowania o sposobie korzystania z danego dzieła czy produktu. W sieci bardzo często łamane są prawa autorskie poprzez kopiowanie i udostępnianie zdjęć, grafik, tekstów, filmów oraz innych materiałów objętych prawami autorskimi. To nieuczciwe i nielegalne a także – zakazane prawnie!

29 ŁATWY KONTAKT ZE ZNAJOMYMIInternet bardzo ułatwia nam utrzymywanie kontaktów ze znajomymi. Istnieje wiele portali społecznościowych, z których najpopularniejszym jest Facebook (a także Twitter, Instagram, czy MySpace) Możemy na bieżąco przeglądać jakie zdjęcia i wpisy wstawiają nasi znajomi. Możemy również zostawić tak zwanego "lajka„ i komentarz.

30 Innym sposobem na utrzymywanie stałego kontaktu ze znajomymi przez Internet jest poczta internetowa. Możemy dzięki niej pisać maile z naszymi znajomymi oraz przesyłać sobie pliki. Bardzo popularne są również komunikatory internetowe, za pomocą których możemy prowadzić rozmowy głosowe i wideokonferencje, a także pisać bezpłatne wiadomości.

31 UTRATA KONTAKTÓW MIĘDZYLUDZKICHOsoby uzależnione od Internetu bardzo często nie podtrzymują kontaktów w realnym świecie. Stopniowo odcinają się od niego, tracąc kontakt z przyjaciółmi, dalszymi znajomymi czy rodziną. Jest to poważny problem, który coraz bardziej dosięga ludzi w młodym wieku Osoby, które więcej czasu spędzają na czatowaniu z innymi, powoli tracą zdolność prawidłowego mówienia, przez co znacznie trudniej jest się z nimi porozumieć.

32 DEEPWEB, CZYLI PODZIEMIE INTERNETUIstnieje ukryty poziom Internetu, który nie jest dostępny dla przeciętnego użytkownika. Mowa o tu Deep Web - kryjówce hakerów, dilerów, płatnych zabójców i zboczeńców To tutaj odbywają się nielegalne transakcje, a walutą jest BitCoin.

33 Szacuje się, że ukryta sieć posiada od 400 do 550 razy więcej informacji niż w dostępnym dla wszystkich Internecie. Nie są to jednak informacje, które zainteresowałyby przeciętnego użytkownika. Handel narkotykowy, wynajem płatnych zabójców, handel ludźmi, nielegalna pornografia. Dlaczego akurat w Deep Web dzieją się takie rzeczy? Ponieważ użytkownik jest całkowicie anonimowy IP ''przelatuje'' przez wiele komputerów, więc teoretycznie nie da się namierzyć użytkownika W praktyce jednak, ukrytą sieć monitorują hakerzy, którzy wyeliminują z łatwością niechcianego gościa.

34 ATAKI HACKERSKIE Hackerstwo polega na wyszukiwaniu i wykorzystywaniu luk w oprogramowaniu komputerowym. Celem jest głownie wykradanie danych, jak również i destrukcja, często jednak hakerzy robią to wyłącznie dla uznania i rozgłosu Są oni autorami wirusów, trojanów i innego szkodliwego oprogramowania.

35 Część hakerów, nie mających na celu niszczenia oprogramowania nazywa się crackerami dla odróżnienia od przestępców. Hakerzy działający legalnie są znani jako ''white hats'', przestępcy jako ''black hats'' natomiast ci, którzy przyjmują po części obie metody znani są jako ''grey hats''. Hakerzy są ściśle związani z Deep Web, ponieważ to właśnie tam dzielą się wskazówkami i tam tworzone są pierwsze wersje wirusów.

36 ŹRÓDŁO ROZRYWKI Internet jest niewątpliwie źródłem rozrywki. Umożliwia on dostęp na przykład do bardzo wielu typów gier komputerowych, z których każdy może wybrać coś dla siebie. Można również za jego pośrednictwem oglądać filmy czy seriale. Większość z nich dostępnych jest za darmo na wielu stronach internetowych. Niestety, Internet jako źródło rozrywki jest ogromnym „pożeraczem czasu” i często spędzamy przed monitorem komputera długie godziny grając w gry lub oglądając filmy.

37 RYZYKO UZALEŻNIENIA Jak zdążyliśmy się już przekonać, Internet jest nie tylko źródłem wiedzy, ale również rozrywki. Jego nadużywanie może powoli prowadzić do uzależnienia, co skutkuje również stopniowym odcięciem się od świata rzeczywistego.

38 Z grami jest bardzo podobnieZ grami jest bardzo podobnie. Zaczyna się niewinnie - od spędzania wyłącznie kilku godzin tygodniowo przy ulubionej grze, jednak z czasem kilka godzin tygodniowo może zamienić się w kilka godzin dziennie. Młodzi ludzie przestają wychodzić z pokoi, ich aktywność fizyczna powoli może ograniczać się tylko do przesuwania myszką i pisania na klawiaturze. Oba te uzależnienia, jak każde inne zresztą, są niebezpieczne dla młodych ludzi.

39 WYNIKI BADANIA ANKIETOWEGO, CZYLI JAK MY KORZYSTAMY Z INTERNETU

40 GRUPA BADAWCZA Kategorie odpowiedzi Płeć Ogółem Dziewczęta ChłopcyKategorie odpowiedzi Płeć Ogółem Dziewczęta Chłopcy liczba badanych % klasy I 16 25,8 32 45,7 48 36,4 klasy II 22 35,5 18 25,7 40 30,3 klasy III 24 38,7 20 28,6 44 33,3 Razem: 62 100 70 132

41

42 JAK SPĘDZAMY CZAS WOLNY?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % spotykając się z przyjaciółmi 49 79 53 75,7 102 77,3 surfując w Internecie 40 64,5 31 44,3 71 53,8 grając w gry komputerowe / na konsoli 13 20,9 55 78,6 68 51,5 uprawiam sport – najczęściej trenuję kilka razy w tygodniu 22 35,5 39 55,7 61 46,2 oglądając TV 27 43,5 58 43,9 rozwijając własne zainteresowania 26 41,9 29 41,4 41,7 czytając książki / prasę/ e-book 15 21,4 42 31,8 lubię leżeć w łóżku i „nie robię nic” 14 20 36 27,3 z reguły spędzam czas z rodziną 22,6 21,9 rozwijam zdolności artystyczne (plastyczne) i/lub aktorskie 7 10 21 15,9

43

44 ILE CZASU SPĘDZAMY W SIECI?Kategorie odpowiedzi Płeć Razem Dziewczęta Chłopcy liczba badanych % 0,5 – 1 godzin 11 17,7 13 18,6 24 18,2 2 – 3 godzin 27 43,6 30 42,6 57 43,2 4 – 5 godzin 17 27,4 10 14,4 20,4 6 i więcej godzin 7 11,3 24,4 Razem: 62 100 70 132

45

46 CO NAJCZĘŚCIEJ ROBIMY W INTERNECIE?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % słuchanie muzyki i oglądanie filmów 40 64,5 57 81,4 97 73,5 korzystanie z serwisów społecznościowych 43 69,4 44 62,9 87 65,9 rozmowy na czacie 36 58,1 51,4 72 54,5 rozmowy przez komunikatory 30 48,4 39 55,7 69 52,3 przeglądanie stron WWW 28 45,2 38 54,3 66 50 poszukiwanie informacji 24 38,7 42,9 54 40,9 ściąganie plików (filmy, muzyka itp.) 15 24,2 51 38,6 przeglądanie portali informacyjnych 19 30,6 27 46 34,8 gry internetowe 8 12,9 33,3 nauka oraz odrabianie zadań domowych 20 32,3 34,3 zakupy internetowe 9 14,5 13 18,6 22 16,7 korzystanie z poczty 7 11,3 21,4 korzystanie z forum internetowego 12 19,4 10 14,4 czytanie lub prowadzenie bloga 3 4,3 9,1

47

48 Z JAKIEGO POWODU KORZYSTAMY Z INTERNETU?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % mam stały kontakt ze znajomymi 31 50 19 27,1 37,9 pozwala się zrelaksować 9 14,5 10 14,3 14,4 gry i treści publikowane w Internecie, są ciekawe, atrakcyjne i ważne dla mnie 3 4,8 13 18,6 16 12,1 ułatwia mi naukę 14,6 6 8,6 15 11,4 inne powody 4 6,5 12,8 9,8 brak odpowiedzi 2 3,2 8 ponieważ wszyscy korzystają 1 1,6 5,8 5 3,8 wolę tę aktywność, niż wyjście ze znajomymi 2,8 2,3 tu, w Internecie naprawdę czuję się swobodnie, czuję się wolny 1,4 Razem: 62 100 70 132

49 CZY ZAWIERAMY NOWE ZNAJOMOŚCI PRZEZ INTERNET?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 41 66,1 53 75,7 94 71,2 nie 21 33,9 17 24,3 38 28,8 Razem: 62 100 70 132

50 Czy kontynuujemy w świecie realnym te znajomości?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 19 46,3 25 47,2 44 46,8 nie 22 53,7 28 52,8 50 53,2 Razem: 41 100 53 94

51 CO UWAŻAMY ZA NAJWIĘKSZĄ ZALETĘ INTERNETU?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % szybki dostęp do informacji 51 82,3 62 88,6 113 85,6 możliwość kontaktowania się z ludźmi na całym świecie 29 46,8 30 42,9 59 44,7 Internet jako źródło rozrywki 21 33,9 34 48,6 55 41,7 poznawanie nowych osób, zawieranie znajomości 17 27,4 27 38,6 44 33,3 możliwość ćwiczenia języka obcego w praktyce (rozmowy, chat) 14 22,3 20 28,6 25,7 dzielenie się swoimi pasjami z innymi użytkownikami 18 16 22,9 dokonywanie zakupów bez wychodzenia z domu 15 21,4 21,9 możliwość zdobywania wiedzy i umiejętności (e-learning, ciekawe artykuły, opracowania, błyskawicznie udostępniane w „sieci”) 24,2 10 14,3 25 18,9

52 CZY INTERNET POMAGA NAM W ROZWIJANIU ZAINTERESOWAŃ?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 48 77,4 63 90 111 84,1 nie 14 22,6 7 10 21 15,9 Razem: 62 100 70 132

53 CZY UWAŻAMY INTERNET ZA RZETELNE ŹRÓDŁO INFORMACJI?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % zdecydowanie tak 9 14,5 25 35,7 34 25,7 raczej tak 46 74,2 41 58,6 87 65,9 raczej nie 7 11,3 3 4,3 10 7,7 zdecydowanie nie 1 1,4 0,7 Razem: 62 100 70 132

54

55 CZY JESTEŚMY KONTROLOWANI PRZEZ RODZICÓW?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem Liczba badanych % tak, regularnie sprawdzają z jakich stron korzystam 8 12,9 6 8,6 14 10,6 czasami zwracają uwagę na to, ile czasu spędzam przy komputerze 27 43,6 30 42,9 57 43,2 nie 9 12,8 17 rzadko pytają lub sprawdzają co robię we własnym pokoju 12 19,3 11 15,7 23 17,4 nie wiem, nie pytam ich o to 7 11,3 10 14,3 brak odpowiedzi 4 5,7 3 Razem: 62 100 70 132

56 CO UWAŻAMY ZA ZAGROŻENIE WYNIKAJĄCE Z KORZYSTANIA Z INTERNETU?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % uzależnienie 36 58,1 29 41,4 65 49,2 cyberprzemoc 32 51,6 31 44,3 63 47,7 ataki hackerskie 15 24,2 43 61,4 58 43,9 sama treść udostępniana przez użytkowników – (tj. demoralizująca, nakłaniająca do przestępstwa, pornografia, szerzenie nienawiści) 17 27,4 51,4 53 40,2 zawieranie znajomości z niebezpiecznymi osobami 46,8 21,4 44 33,3 zagrożenie wirusami komputerowymi 11 17,7 27 38,6 38 28,8 utrata dostępu do konta/ przejęcie konta (strony internetowej 9 14,5 28 40 37 ryzyko uznania fałszywych informacji 10 16,1 15,7 21 15,9 kradzież i wyłudzanie danych osobowych 33,9 24 34,3 45 34,1

57 CZY ZANIEDBUJEMY OBOWIĄZKI Z POWODU INTERNETU?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % często 8 12,9 10 14,3 18 13,6 rzadko 38 61,3 54,3 76 57,6 nigdy 16 25,8 22 31,4 28,8 Razem: 62 100 70 132

58

59 UZALEŻNIENIE OD INTERNETUKategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 56 90,3 47 67,1 103 78 nie 5 8,1 14 20 19 14,4 nie mam zdania 1 1,6 9 12,9 10 7,6 Razem: 62 100 70 132

60

61 CZY JESTEŚMY UZALEŻNIENI OD INTERNETU?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 12 19,4 16 22,9 28 21,2 nie 50 80,6 54 77,1 104 78,8 Razem: 62 100 70 132

62

63 CZY CHCIELIBYŚMY KORZYSTAĆ Z INTERNETU BEZ PRZERWY?Kategorie odpowiedzi Dziewczęta Chłopcy Razem liczba badanych % tak 8 12,8 16 22,9 24 18,2 nie 53 85,6 54 77,1 107 81,1 brak odpowiedzi 1 1,6 0,7 Razem: 62 100 70 132

64

65 WNIOSKI połowa z nas najczęściej spędza czas wolny korzystając z Internetu, 60% z nas spędza w Internecie od pół godziny do 3 godzin dziennie, a 40% - powyżej 4 godzin, większość z nas najchętniej spędza czas w sieci w celach rozrywkowych rzadziej Internet służy nam jako narzędzie do nauki i zdobywania wiedzy, bądźmy bardziej krytyczni wobec informacji zamieszczanych przez użytkowników Internetu,

66 Wykorzystujmy zalety Internetu i unikajmy jego wad!chętnie zawieramy znajomości w Internecie, co jest zachowaniem ryzykownym, gdyż połowa z nas nie waha się kontynuować tych znajomości „w realu”; pamiętajmy o zachowaniu ostrożności i nie traćmy głowy! za największą zaletę Internetu uważamy szybki dostęp do informacji, ale niestety rzadko z tej zalety korzystamy, blisko 20% z nas deklaruje, że jest uzależniona od Internetu, Wykorzystujmy zalety Internetu i unikajmy jego wad!

67 ŹRÓDŁA 1 A. S. Tannenbaum: Sieci komputerowe. Gliwice: Helion, https://pl.wikipedia.org/wiki/Child_grooming 7 8 https://pl.wikipedia.org/wiki/Z%C5%82o%C5%9Bliwe_oprogramowanie

68 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ! PREZENTACJA ZAWIERAŁA LOKOWANIE PRODUKTU