1 Javier Benayas del Álamo [email protected] INAECU. Universidad Autónoma de Madrid España Universidad y Educación Ambiental Comunitaria: Investigación e Implicación social LIMA 10 - 12 de setiembre 2014

2

3

4 Alicia: ¿Qué camino debo seguir? Gato: Depende a donde quieras llegar Si no sabes hacia donde vas, cualquier camino es bueno

5 Rio+20 (Junio 2012) Gente resiliente en un planeta resiliente: un futuro que vale la pena elegir Informe del Grupo de alto nivel del Secretario General de la ONU sobre sostenibilidad mundial Gente resiliente en un planeta resiliente: un futuro que vale la pena elegir Informe del Grupo de alto nivel del Secretario General de la ONU sobre sostenibilidad mundial Recomendaciones para erradicar la pobreza, reducir la desigualdad, hacer que el crecimiento sea más inclusivo y la producción y el consumo más sostenibles, luchando al mismo tiempo contra los efectos del cambio climático y respetando los límites del planeta.

6 Progresos hacia la Sostenibilidad 1. Empoderamiento de las personas para que elijan opciones sostenible. 2. Promoción de una economía sostenible. 3. Fortalecimiento de la gobernanza institucional.

7

8

9 UNA EDUCACIÓN SUPERIOR INSOSTENIBLE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO ESTÁ ENTENDIENDO LA VERDADERA NATURALEZA DEL RETO DE LA SOSTENIBILIDAD

10 La Universidad debe convertirse en centro modélico y laboratorio de buenas prácticas de desarrollo sostenible Que sirvan de referencia social para otras instituciones públicas y privadas

11 Evaluación de las políticas de sostenibilidad de las universidades españolas (2011-12)

12 ÁREAS ÁMBITOS-INDICADORES Organización  Política y evaluación de sostenibilidad  Implicación y sensibilización de la comunidad universitaria  Responsabilidad social, relaciones /implicación con la sociedad Docencia e investigación  Docencia  Investigación y transferencia de tecnología Gestión ambiental  Urbanismo y biodiversidad  Energía  Agua  Movilidad  Residuos  Compra verde y criterios en contratas  Evaluación del impacto El cuestionario de indicadores ¡ De 295 a 199 indicadores!

13 Resultados: Valores medios %

14 ANÁLISIS DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL DAVID ALBA, JAVIER BENAYAS & ANNA MARÍA GELI 2012

15

16 Valoración de las componentes de la extensión Universitaria D: Desarrollo R: Relevancia

17 Proyecto Actual (2013-2014): Definición de indicadores para evaluar la sostenbildiad de universidades Latinoamericanas

18 16 2 7 5 13 7 14 10 8 5

19 115 indicators

20

21

22

23

24

25

26 “Nuestros resultados sugieren que la investigación en EA puede estar siendo sometida a un cambio de enfoque desde los individuos a las comunidades. Algunos pueden argumentar que, en lugar de ser una nueva dirección para la EA, esta vuelve a las raíces de la EA como se definió en la Declaración de Tbilisi " “Our fonding suggest that EE and relates Research may be undergoing a shift in focus beyond individuals to communities. Some may argue that, rather than being a new direction for EE, this returns to the roots of EE as envisioned in the Tbilisi Declaration”

27 Daniella Tilbury Catedrática, Universidad de Gloucestershire, UK Presidenta del Grupo de Expertos en Evalución de EDS – UNESCO Presidenta del Copernicus Alliance Educación Superior para el Desarrollo Sostenible: ¿Progresa?

28 MESA y ARUSA - Universidades rabajando con organizaciones locales para mejorar aspectos sociales Top 5 Universidades Asiáticas than formado alianzas de investigación con empresas dedicadas al DS (ej., informática, vacunas SIDA, generación de energía) Movimeinto de Transición en Universidades- Foro para las Universidades y comunidades locales para influenciar actitudes más sostenibles Red de Universidades Mejicanas – utilizan los parques y jardines para tratar temas de inclusión, acceso y educación ambiental. 4, Universidades australianas – capacitan ayuntamientos en temas de EDS Buenas Prácticas PROGRESO Y POSIBILIDADES

29 MESA Hot-Spots Cameroon Cote D’Ivoire DRC Egypt Ethiopia Ghana Kenya Lesotho Liberia Malawi Nigeria Rwanda South Africa Sudan Swaziland Uganda Zimbabwe Madagascar & & &

30 Movimientos Cambios de…a… Investigación desde las disciplinasInvestigación inter- y multidisciplinaria Investigació que tiene impacto académico Investigación que tiene un impacto social Investigación que informaInvestigación que transforma Investigación en cambios tecnológicos y de actidudes Investigación que se centra en el cambia social y cultural Investigador/a como experto/aInvestigador/a como facilitador/a o compañero/a Investigación acerca de las personas Investigación conjunta con personas

31 http://www.inaecu.com/

32 Para avanzar en el camino de la Sostenibilidad … Es mejor apostar por estrategias de colaboración que por estrategias de competencia.