Javier Iglesia Aparicio Coordinador de tecnología del CITA

1 Gestión de recursos en Internet y estrategias para comb...

Author: Julia Acosta Quintana

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1 Gestión de recursos en Internet y estrategias para combatir la sobrecarga de informaciónJavier Iglesia Aparicio Coordinador de tecnología del CITA A Coruña, 2015

2 Índice La información en la web actual Búsqueda eficaz de informaciónINTRODUCCIÓN Índice La información en la web actual Búsqueda eficaz de información Interoperabilidad e intercambio de información en la Web Almacenar y recuperar información Organización de fuentes de información y servicios con mash-up El futuro de la web: la web semántica

3 Objetivos Conocer cómo es y se organiza la información en la WebINTRODUCCIÓN Objetivos Conocer cómo es y se organiza la información en la Web Buscar información Conocer la utilidad de RSS Aprender a usar los marcadores sociales Aprender a usar los mash-up Iniciarse en la web semántica Ser más eficientes en el almacenamiento, la consulta y la recuperación de información en la web 2.0 3

4 Toda la información está disponible enINTRODUCCIÓN Toda la información está disponible en 4

5 La Información en la Web5

6 TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUALLa evolución de la web Desde el punto de vista del navegante: Web 1.0 = Lectura Individual Web 2.0 = Lectura + Escritura (Multimedia) Social Desde el punto de vista del creador de contenidos: Web 1.0 = muchos conocimientos técnicos + alojamiento Web 2.0 = pocos conocimientos técnicos + almacenamiento en la nube Desde 2012: la Web de los datos Tecnología de web semántica + Big Data + Visualización + Ubicuidad + Concepto Open Hacia una web inteligente 6

7 Web 2.0 o Social : donde reside la Inteligencia ColectivaTEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Web 2.0 o Social : donde reside la Inteligencia Colectiva Forma de inteligencia resultado de la colaboración de muchos individuos. Se mantiene en permanente actualización Crecimiento constante Información distribuida y replicada: resistente a desastres 7

8 De mero consumidor a prosumidor (prosumer)TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL El principal cambio De mero consumidor a prosumidor (prosumer) 8

9 - Aparición de la web 2.0: popularización y simplificación TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Factores que han provocado una nueva forma de organización de la información - Aparición de la web 2.0: popularización y simplificación - Expansión de dispositivos electrónicos portátiles - Mejora y expansión de la banda ancha - Programación (simplificada) como competencia básica - Webs centradas en el usuario 9

10 ¿Creáis contenido en la Web? ¿Con qué herramientas?10

11 - Volumen ingente y creciendo - Dispersión de fuentes TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Características de la información en la web 2.0 - Volumen ingente y creciendo - Dispersión de fuentes - Multiformato: no sólo texto - Comportamiento casi orgánico 11

12 - 3.035 millones de usuarios conectados (360 en el año 2000) TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Algunos datos enormes A fines de 2014 millones de usuarios conectados (360 en el año 2000) - 1,2 ZB de información (10 filas de libros entre la Tierra y Plutón) - 934 millones de servidores 12

13 En continuo y vertiginoso crecimientoTEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL En continuo y vertiginoso crecimiento 13

14 Internet Invisible Los buscadores que proporcionan muchas instituciones que dan acceso a bases de datos cuyos datos no son rastreables. Son la única vía de acceso al Internet Invisible. 14

15 - Contenido de acceso limitado. ¿Por qué existe la Web profunda? - Contenido dinámico no rastreable, almacenado en páginas dinámicas en respuesta a un consulta, generalmente a una base de datos, realizada a partir de un formulario específico. - Contenido no enlazado por otras páginas ni que enlaza a otros sitios. - Contenido privado: alojado en sitios web que requieren registro de usuario y el acceso se realiza con usuario y contraseña. - Contenido de acceso limitado. - Contenidos que son sólo accesibles mediante enlaces creados por Javascript, Flash y otros lenguajes. - Contenido no HTML o no textual que además no tiene asociados metadatos o una ficha de catalogación. - Contenido fuera del protocolo HTTP o HTTPS. Por ejemplo, aquel disponible bajo otros protocolos como FTP, o Gopher. Directorio académico invisible: 15

16 La infoxicación 16

17 ¿Encuentras fácilmente lo que buscas en Internet? ¿Qué cuesta más encontrar? ¿En ocasiones te sobrepasa? 17

18 Se dispone de más información de la que realmente se puede procesarSobrecarga de información o Infoxicación Se dispone de más información de la que realmente se puede procesar 18

19 Causas de la sobrecarga de informaciónTEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Causas de la sobrecarga de información -Volumen ingente disponible y en crecimiento -Mayor número de canales de información y de fuentes dentro de cada canal -Facilidad de duplicación y transmisión de la información digital -Contradicciones e inexactitudes de la información disponible -Falta de conexión entre fragmentos de información que pueden estar relacionados -Falta o desconocimiento de herramientas adecuadas. 19

20 ¿Cómo nos afecta la sobrecarga de información?TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL ¿Cómo nos afecta la sobrecarga de información? -Pérdida de la atención -Disminuye la concentración -Falta de seguridad en la toma de decisiones -Gestión del tiempo no adecuada -Sensación de ansiedad -Falta o desconocimiento de herramientas adecuadas. 20

21 TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUALSoluciones -Utilización adecuada de las funciones avanzadas de los buscadores y buscadores personalizados -Utilización de buscadores específicos -Uso de herramientas de almacenamiento personalizadas -Selección y organización de fuentes -Creación de puntos de acceso a la información a medida: cuadros de mando, escritorios personalizados, alertas Aprender a gestionar la información que existe en la web en nuestro propio beneficio 21

22 Búsqueda eficaz de información en la Web22

23 Buscar en Internet es … … una destreza básica en la sociedad actual… el servicio más utilizado de los que se ofrecen en Internet Por lo tanto si sabemos buscar bien, si somos eficaces en nuestras búsquedas, ahorraremos mucho tiempo y obtendremos mejores resultados 23

24 ¿Es fácil buscar en Internet?TEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ? ¿Es fácil buscar en Internet? ¿Por qué las personas tardan tiempos diferentes en obtener los resultados usando el mismo enunciado? 24

25 El plan de búsqueda Definir la búsqueda (la pregunta)TEMA 2 EL PLAN DE BÚSQUEDA PARA EL ALUMNO El plan de búsqueda Definir la búsqueda (la pregunta) Seleccionar la herramienta adecuada y los elementos de búsqueda a utilizar Analizar y evaluar los resultados obtenidos 25

26 Los componentes de una búsqueda: la ecuación de búsquedaTEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA Los componentes de una búsqueda: la ecuación de búsqueda Tenemos que pensar cómo iniciar la búsqueda: - Los términos de la búsqueda - Los operadores lógicos - El tipo de documento que queremos obtener - Otras restricciones: cuándo, dónde… 26

27 Los términos de la búsquedaTEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA Los términos de la búsqueda - Son las palabras que determinan lo que queremos obtener - Cuantas más palabras más se define la búsqueda - Es interesante pensar en sinónimos o distintas grafías - Las frases filtran aún más (“”) - El idioma es también muy importante 27

28 TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDAEjemplo Quiero encontrar el grabado nº 27 que Otto Venius realizó sobre los Siete Infantes de Lara - Los términos de la búsqueda: otto venius, grabado, 27, siete infantes de Lara - Sinónimos o palabras muy relacionadas: otto van veen, octavius vaenis, dibujo, xxvii, siete infantes de Salas 28

29 Los operadores lógicosTEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA Los operadores lógicos - Por defecto los buscadores realizan un AND (Y lógico) - OR, que aparezca o un término u otro. - NOT, que no aparezca un término de búsqueda. 29

30 TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDAEjemplo Quiero encontrar el grabado nº 27 que Otto Venius realizó sobre los Siete Infantes de Lara - Los términos de la búsqueda: otto venius, grabado, 27, siete infantes de Lara - Sinónimos o palabras muy relacionadas: otto van veen, octavius vaenis, dibujo, xxvii, siete infantes de Salas - Operadores: otto venius OR otto van veen OR octavius vaenis 30

31 Otras restricciones - Tipo de documento - Sitio web - Lenguaje - PaísTEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDA Otras restricciones - Tipo de documento - Sitio web - Lenguaje - País - Fecha de publicación Suelen ser opciones de la búsqueda avanzada. 31

32 Herramientas para la búsquedaTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Herramientas para la búsqueda Directorios o índices Motores de búsqueda o buscadores Integración de motores de búsqueda en nuestro navegador y otras aplicaciones Multibuscadores Buscadores privados Buscadores específicos y verticales Metabuscadores Marcadores sociales Buscadores semánticos 32

33 ¿Cómo elegir la adecuada?TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA ¿Cómo elegir la adecuada? Motores de búsqueda para consultas generales Buscadores específicos si el tema está acotado: bien por tema, bien por tipo de documento Bases de datos especializadas (aunque generalmente es necesario descubrirlas antes) Buscadores semánticos para encontrar relaciones: aún poco desarrollados Buscopio (http://www.buscopio.net/esp/) 33

34 TEMA 3 DEFINIR LA BÚSQUEDAEjemplo Quiero encontrar el grabado nº 27 que Otto Venius realizó sobre los Siete Infantes de Lara - Los términos de la búsqueda: otto venius, grabado, 27, siete infantes de Lara - Sinónimos o palabras muy relacionadas: otto van veen, octavius vaenis, dibujo, xxvii, siete infantes de Salas - Operadores: otto venius OR otto van veen OR octavius vaenis - Herramientas: metabuscadores, archivos, bibliotecas digitales, buscadores de imágenes 34

35 Acceder a http://tallersg2.wikispaces.com/TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA PRÁCTICA 1 – Definir ecuaciones de búsqueda Acceder a 35

36 Directorios o índices Organización de páginas en categoríasNo son automáticos: los introducen y catalogan personas Muy populares en los inicios de la Web: ahora por posicionamiento (SEO) Open Directory Project (DMOZ) The WWW Virtual Library (www.vlib.org) desde 1991, creado por Tim Berners-Lee, inventor de la Web Yahoo! Directory (http://dir.yahoo.com) 36

37 Los motores de búsqueda: la revolución en las búsquedas en la Web1989 – Creación de la web 1993 – Wandex: primer buscador. Simplemente leía URL y las almacenaba 1993 – Aliweb: el primero que indexaba las URL en base a las palabras del texto. Aún existe: 1994 – Web Crawler: creó el spider, la búsqueda de enlace en enlace 1994 – Lycos:primer buscador con publicidad 1995 – Altavista: el primer gran motor de búsqueda. Multilenguaje y multimedia 1995 – Yahoo!: Surge como directorio y utilizó Google como buscador entre 2000 y 2004. 1997 – Google: Inventó el algoritmo PageRank para mostrar resultados relevantes. 2009 – Bing. Microsoft llegó muuuyyyy tarde 37

38 ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda actuales?Una serie de robots o arañas web rastrean las webs La información extraída permite clasificar la web de acuerdo a múltiples factores, aunque los más importantes son las palabras y los enlaces de y hacia otras páginas web. Un algoritmo que asigna una relevancia a los sitios web Una interfaz gráfica permite la consulta de estos datos y se presentan resultados Ver vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=MY42gAZqlSQ 38

39 Veamos la web como un spider39

40 El modo en que los buscadores clasifican las páginas web...Aunque tienen en cuenta cientos de factores, los resultados se basan principalmente en: Frecuencia de aparición de una o varias palabras en un texto Aparición de palabras relacionadas Posición dentro de documento Los enlaces que el documento tiene con otros web Los enlaces que llevan a la web Antigüedad y autoridad del dominio 40

42 … dan búsquedas: Poco precisasTEMA 1 ¿POR QUÉ UNA BÚSQUEDA EFICAZ? … dan búsquedas: Poco precisas Muy dependientes del vocabulario utilizado empleado en la búsqueda No saben atender a las peculiaridades del lenguaje humano: sinonimia, homonimia, polisemia… (aunque van mejorando) Obvian todos aquellos documentos que no tienen texto rastreable: audio, texto dentro de un vídeo o de un flash… aunque existen esfuerzos para mejorar como Goggles 42

43 Ranking de motores de búsqueda o buscadoresTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Ranking de motores de búsqueda o buscadores Ranking en marzo de 2015: Global (1) España (2) Google 62,3 % 95,3% Baidu 19,8 % -- Bing 8,1 % 1,9 % Yahoo! 7,7 % 2,2 % AOL 0,42 % -- Ask 0,22% 0,3 % Datos de NetMarketShare Datos de StatCounter 43

44 La lucha por la dominación de las búsquedasTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA La lucha por la dominación de las búsquedas 44

45 Dominar la búsqueda en Google

46 Los consejos mínimos al usar un buscadorTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Los consejos mínimos al usar un buscador - Enriquecer la búsqueda con palabras adicionales, es decir, introducir varias palabras para que muestren sólo las páginas en las que aparecen todas ellas. - Utilizar comillas. De esta forma los motores de búsqueda buscarán frases completas y refinaremos más la búsqueda.

47 + Para buscar páginas de Google+ o grupos sanguíneos TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Otros operadores + Para buscar páginas de Google+ o grupos sanguíneos @ Buscar etiquetas sociales $ Buscar precios # Buscar tendencias o hashtags _ (guión bajo) Conectar dos palabras: sitio_web * comodín Ejemplo: "una * vale más que * palabras" .. Buscar intervalos numéricos El signo – Eliminar palabras de la búsqueda (NOT): Cervantes –instituto Indicar que varias palabras están muy relacionadas: Perro-color-naranja

48 Otros operadores define: Para obtener resultados de definicionesTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Otros operadores define: Para obtener resultados de definiciones define:protón site: Para obtener resultados exclusivamente de cierto sitio web “peñaranda de bracamonte” site:www.lagacetadesalamanca.es

49 Otros operadores De posiciónOR encontrar una u otra palabra Tony OR Toni filetype: tipo de fichero leopardo filetype:pdf related: sitios relacionados related:fundaciongsr.es link: enlaces a otras webs link:fundaciongsr.es info: información sobre un sitio info:elpais.com De posición En el título: intitle: o allintitle:(varias palabras) En el texto: intext: o allintext:(varias palabras) En la URL: inurl o allinurl:(varias palabras) En los enlaces: inanchor: o allinanchor:(varias palabras) Todos los operadores en este enlace

50 Trucos de Google Calculadora Clima Conversor de unidades de medidaTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Trucos de Google Calculadora Clima Conversor de unidades de medida Resultados deportivos Vuelos Cartelera de cine Discografía Conversor de divisas Más en

51 Acceder a http://tallersg2.wikispaces.com/TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA PRÁCTICA 2 – Operadores de búsqueda en Google Acceder a 51

52 Crear un buscador personalizadoTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Crear un buscador personalizado Google Búsqueda Personalizada: Nos permite crear uno o varios buscadores definiendo en qué sitios webs queremos buscar. Se pueden exportar a un blog u otro website. 52

53 PRÁCTICA 2 – Crear un buscador personalizadoTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA PRÁCTICA 2 – Crear un buscador personalizado Acceder a 53

54 Integración de buscadores en el navegadorTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Integración de buscadores en el navegador Se pueden instalar nuevos proveedores de búsqueda en: - Mozilla Firefox - Internet Explorer 8+ Y en otros navegadores: - Chrome: como aplicaciones - Safari: como extensiones 54

55 TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDAMultibuscadores Realizar búsquedas simultáneas en varios motores de búsqueda y otras fuentes No almacenan datos propios. Se basan en servicios de motores de búsqueda. Googleyahoo WebCrawler Zoo.com SearchCredible Fefoo Zuula Yabigo 55

56 Multibuscadores privadosTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Multibuscadores privados Los servicios de búsqueda en la Web almacenan nuestros datos para darnos resultados más adecuados, pero también para tratar de vendernos más. ¿Opciones para buscar seguro? Ixquick https://ixquick.com/esp/ DuckDuckGo 56

57 Buscadores y multibuscadores para niñosTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Buscadores y multibuscadores para niños Hacen uso de los motores de búsqueda tradicionales pero integran filtrado de contenido y adaptan algo el interfaz visual Aol Kids o KOL Search: Basados en SafeSearch de Google: GoGooligans: KidRex: Bebeeee: (español) KidTopia: Infotopia: Instagrok: (buscador visual de conceptos) 57

58 Buscadores específicos: por tipo de archivoTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Buscadores específicos: por tipo de archivo Imágenes Google Imágenes (http://www.google.es/imghp), GoGraph (http://www.gograph.com/) Picsearch (http://www.picsearch.com/) y Yahoo! Picture Gallery (http://images.search.yahoo.com) Además de las herramientas Flickr y Picasa. PDF PDFSearchEngine (http://www.pdfsearchengine.org/) y SearchPDF (http://www.searchpdf.com/ ) Presentaciones Scribd (http://www.scribd.com/), SlideShare (http://www.slideshare.net/) 58

59 Buscadores específicos: por tipo de archivoTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Buscadores específicos: por tipo de archivo Audio: Generalistas: BeeMP3 (http://beemp3.com/) y AudioRaider (http://www.audioraider.com/) Podcasts: iVoox (http://www.ivoox.com/) Efectos sonoros: Soungle (http://www.soungle.com/) y FreeSFX (http://www.freesfx.co.uk/). Vídeo: Aparte de los conocidos sitios de visión de vídeo como YouTube, Vimeo, Blip.tv… existen buscadores que rastrean todos estos lugares y nos proporcionan resultados de archivos de vídeo: Google Videos, Bing Videos y FilesTube (http://video.filestube.com/). 59

60 Buscadores específicos: por ámbito de conocimientoTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Buscadores específicos: por ámbito de conocimiento Innumerables. Cada ámbito tienen buscadores específicos que siempre dará resultados mejores que con los buscadores generalistas. Algunos ejemplos: - Enciclopedias: Wikipedia - Objetos Digitales Educativos: Biblioteca Escolar Digital y Agrega - Libros: Google Libros - Artículos y otros documentos científicos: Google Académico, World Wide Science, Microsoft Academic Search - Arte: Románico digital - Setas: Setas de Salamanca … 60

61 TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDAInternet Invisible Los buscadores que proporcionan muchas instituciones que dan acceso a bases de datos cuyos datos no son rastreables. Son la única vía de acceso al Internet Invisible. 61

62 TEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDAMetabuscadores Worldcat (http://www.worldcat.org/?lang=es) es actualmente el metabuscador con mayor número de fuentes federadas. Contiene OAIster (http://oaister.worldcat.org/), que fue el primer metabuscador que hizo uso del protocolo OAI-PMH. Hispana (http://hispana.mcu.es/) es una iniciativa del Ministerio de Cultura español que, en octubre de 2014, cuenta con 207 repositorios digitales españoles y más de 5 millones de recursos. Europeana (http://www.europeana.eu/ ) 62

63 Sitios de preguntas y respuestasTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Sitios de preguntas y respuestas Yahoo! Answers Quora Spring.me Todoexpertos WikiAnswers 63

64 Una máquina del tiempo: archive.orgTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA Una máquina del tiempo: archive.org Realiza copias periódicas de la gran mayoría de los sitios de Internet Nos permite ver sitios web ya desaparecidos O ver antiguas versiones de los mismos Ejemplo: https://web.archive.org/web/*/http://www.coruna.es/bibliotecas 64

65 El extraño caso de Wolfram AlphaTEMA 4 HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA El extraño caso de Wolfram Alpha Buscador basado en computación del conocimiento. Trabaja muy bien con bases de datos numéricas y con lenguaje simbólico - Resolver ecuaciones: x³ - 2x +1 = 0 Hacer gráficas: circunferencia Obtener datos estadísticos de ciudades: comparar Salamanca y Burgos Y mucho más 65

66 PRÁCTICA 3 – Probar Wolfram AlphaTEMA 5 PEQUEÑA GUÍA PARA EVALUAR CONTENIDOS DE LA WEB PRÁCTICA 3 – Probar Wolfram Alpha Acceder a 66

67 Pasos para evaluar ¿Dónde has encontrado la información?TEMA 5 PEQUEÑA GUÍA PARA EVALUAR LOS RESULTADOS Pasos para evaluar ¿Dónde has encontrado la información? ¿Quién la ha escrito? ¿Quién edita el sitio web? ¿Cuándo ha sido escrito? ¿Cómo está escrito el texto? ¿Es sesgado? ¿A quién está dirigido? ¿Cita o hace referencia a otras fuentes? ¿Son fuentes fiables? 67

68 PRÁCTICA 4 – Evaluar un contenidoTEMA 5 PEQUEÑA GUÍA PARA EVALUAR CONTENIDOS DE LA WEB PRÁCTICA 4 – Evaluar un contenido Acceder a 68

69 Sindicación de contenidos

70 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0He escrito información en un sitio web ¿Qué puedo hacer para duplicarla en otros sitios? 70

71 Un problema de base … … y algunas solucionesTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Un problema de base … Las páginas web no están pensadas para que su contenido sea entendido por las máquinas. Las páginas dinámicas actuales usan cada una su base de datos. Estándares de seguridad informática. … y algunas soluciones Sindicación de contenidos Widgets Estándares de intercambio Open Archive Interface (worldcat.org) La web semántica 71

72 Sindicación de contenidosTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Sindicación de contenidos Fuente o feed que almacena las últimas novedades Vídeo en Youtube Otro vídeo 72

73 ¿Por qué usar la sindicación de contenidos?TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 ¿Por qué usar la sindicación de contenidos? Para quien consulta información Ahorra tiempo de consulta Nos permite ordenarlas a nuestro gusto Disminución del uso del correo electrónico Para quien provee de información Forma sencilla de difundir nuestros contenidos Puede sustituir a las listas de distribución 73

74 Estándares de sindicación de contenidosTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Estándares de sindicación de contenidos RSS (Really Simple Syndication): varias versiones Atom 74

75 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Un feed RSS por dentro Definición de un canal con al menos un , un <link> y una <description> Uno o más <item>, con al menos un <title> 75 76 Búsqueda de fuentes RSSTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Búsqueda de fuentes RSS Identificar el canal RSS en el sitio web que visitamos Buscar en un agregador RSS Portales de Open Data: Galicia Usar un buscador de fuentes RSS RSSsearchhub (http://www.rsssearchhub.com/ ) Instant RSS Search (http://ctrlq.org/rss/) FeedPlex (http://www.feedplex.com/ ) 76 77 Tipos de fuentes RSS Depende del creador de contenidosTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Tipos de fuentes RSS Depende del creador de contenidos Una única fuente con los últimos cambios Diversas fuentes organizadas por secciones, temáticas,… Suele ser típico de periódicos en línea o sitios webs con abundante información Muchos blogs y sitios de foros también diferencian entre fuentes de entradas y de comentarios 77 78 Suscripción a fuentes RSS: con un navegadorTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Suscripción a fuentes RSS: con un navegador Las últimas versiones ya permiten su manejo Se tratan como los favoritos o los marcadores y también se pueden organizar en carpetas Cada vez que se accede se actualiza con las novedades 78 79 Suscripción a fuentes RSS: con un agregador de RSSTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Suscripción a fuentes RSS: con un agregador de RSS Para evitar problemas cuando trabajamos con varios ordenadores también existen aplicaciones web y para dispositivos móviles: los agregadores RSS 79 80 Agregadores RSS Suscripción LecturaTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Agregadores RSS Suscripción Lectura Organización de fuentes en categorías Organización de noticias: etiquetas, importancia… Compartir información con otras aplicaciones y en redes sociales Desuscripción Importación / Exportación desde otras herramientas 80 81 Importación / Exportación de fuentes RSS: OPMLTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Importación / Exportación de fuentes RSS: OPML OPML (Outline Processor Markup Language) permite realizar agrupaciones de feeds RSS para exportar o importar. Disponible en algunos navegadores y agregadores de RSS 81 82 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Feedly El agregador RSS más utilizado actualmente tras el cierre de Google Reader Dispone de versión para tabletas y móviles 82 83 PRÁCTICA 5 – Creación de una recopilación de fuentes RSS con FeedlyTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 5 – Creación de una recopilación de fuentes RSS con Feedly Acceder a Acceder a 83 84 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Yahoo! Pipes Herramienta visual para tratamiento, transformación y creación de fuentes de información Disponible con una cuenta Yahoo! Nos permite crear pipes: tuberías de información 84 85 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Yahoo! Pipes Combinar varias fuentes en una, ordenarlas, filtrarlas etc. Geolocalizar las fuentes y consultarlas en un mapa interactivo. Crear widgets para incorporarlos en blogs, webs, etc. Exportar el pipe a RSS, JSON, KML y otros muchos formatos. 85 86 PRÁCTICA 7 – Manejo de Yahoo! PipesTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 7 – Manejo de Yahoo! Pipes Acceder a Acceder a 86 87 Servicios de información automática 88 Creación de alertas automáticasTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Creación de alertas automáticas Sirven para crear alertas sobre nuevos contenidos que aparecen en la web Se pueden recibir por correo electrónico o se puede crear una fuente RSS 88 89 Google Alerts El servicio de alertas gratuito de GoogleTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Google Alerts El servicio de alertas gratuito de Google 89 90 PRÁCTICA 8 – Manejo de Google AlertsTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 8 – Manejo de Google Alerts Acceder a Acceder a 90 91 IFTTT Servicio de automatización de tareas entre aplicaciones webIf This Then That Permite crear recetas (recipes) de intercomunicación entre decenas de servicios webs, redes sociales, RSS y correo electrónico. También disponible para Android e iOS 91 92 PRÁCTICA 9 – Manejo de IFTTTTEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 9 – Manejo de IFTTT Acceder a Acceder a 92 93 Organización de la información: marcadores sociales y portales personalizados 94 ¿Cómo almacenamos la información en Internet que obtenemos de la Web?TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE ¿Cómo almacenamos la información en Internet que obtenemos de la Web? 94 95 Los marcadores socialesTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Los marcadores sociales Los marcadores sociales (social bookmarking) permiten organizar, almacenar, gestionar y buscar marcadores de recursos en línea. Cada registro suele ir acompañado de información adicional como descripciones, anotaciones y etiquetas. Además se puede seleccionar si un registro se hace público- con lo que se pueden hacer listas públicas de enlaces- o permanece privado. 95 96 Los marcadores sociales: ventajasTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Los marcadores sociales: ventajas Mantener organizado un conjunto de marcadores independientemente del ordenador que se esté usando. Clasificación social basada en el conocimiento humano. Los usuarios leen el enlace y deciden las etiquetas de clasificación, lo cual es un grado superior a la simple indexación de las arañas web o robots rastreadores. Se obtiene una clasificación de la utilidad de los enlaces basada en la experiencia humana y no en variables más técnicas como el número de enlaces. 96 97 Los marcadores sociales: usosTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Los marcadores sociales: usos Organizar las fuentes consultadas en la Web y agilizar su búsqueda Crear selecciones de fuentes individual/colectiva públicas/privadas Crear referencias de forma colaborativa 97 98 Los marcadores sociales: herramientasTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Los marcadores sociales: herramientas De carácter general Delicious (delicious.com) Folkd (www.folkd.com) Mister Wong (www.mister-wong.es) Diigo (https://www.diigo.com ) Para investigadores CiteULike (www.citeulike.org) Bibsonomy (www.bibsonomy.org) 98 99 El almacén de marcadores en línea más simple: Google BookmarksTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE El almacén de marcadores en línea más simple: Google Bookmarks Almacena nuestra historial de búsquedas en el buscador Google Nos muestra tendencias y datos estadísticos de nuestras búsquedas Nos permite añadir marcadores, comentarlos y organizarlos por etiquetas Realmente no es social 99 100 PRÁCTICA 10 – Google BookmarksTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 10 – Google Bookmarks Acceder a 100 101 Lingüísticos De los usuarios Problemas en el uso de folcsonomíasTEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Problemas en el uso de folcsonomías Lingüísticos Idiomas Género y número Tildes y otros símbolos ortográficos Homonimias Sinonimias Polisemias De los usuarios Etiquetas muy personales Etiquetas equivocadas 101 102 Nuevas formas de organización y representación de la informaciónTEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Nuevas formas de organización y representación de la información Antes de etiquetar hay que elaborar una mínima planificación Utiliza un número reducido de etiquetas Usa un lenguaje natural Crea etiquetas compuestas, por ejemplo usando el guión bajo (_) Crea siempre una etiqueta comodín o neutra Etiqueta con criterio Revisa el etiquetado de forma periódica Consejos para un buen etiquetado 102 103 Etiquetado de una páginaTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Etiquetado de una página 103 104 Delicious Delicious es la aplicación de marcado social más antiguaTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Delicious Delicious es la aplicación de marcado social más antigua Fue lanzado en el año 2003; en 2005 fue adquirido por Yahoo y se ha desprendido de ella en 2011. Potencia el listado público 104 105 Los marcadores sociales: un ejemplo públicoTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Los marcadores sociales: un ejemplo público Biblioteca Universitaria de Sabadell (http://delicious.com/busuab) Centro Oceonográfico de Vigo ( 105 106 PRÁCTICA 11 – Etiquetado colaborativo con DeliciousTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 11 – Etiquetado colaborativo con Delicious Acceder a 106 107 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTECiteULike CiteULike fue el primer servicio de marcado social diseñado para investigadores y científicos. Posibilidad de importar/exportar a varios formatos de referencia (RIS, BibTex) Es capaz de obtener los datos directamente de numerosos sitios Enfocado sobre todo al marcado social de artículos científicos Recomendaciones automáticas sobre el mismo tema 107 108 Herramientas de guardar y tirar / Leer más tardeTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Herramientas de guardar y tirar / Leer más tarde Sencillas herramientas para web y dispositivos móviles que sirven simplemente para almacenar de forma rápida enlaces pendientes de leer 108 109 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTESocial news Son un tipo especial de aplicaciones de marcado social enfocado en el almacenamiento de enlaces a noticias Las noticias almacenadas reciben votos positivos o negativos por parte de los usuarios. Las más votadas aparecen en portada 109 110 http://www.meneame.net Social news - MenéameTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Social news - Menéame Lanzado en 2005 y enfocado al mundo hispanohablante Calcula un valor llamado karma para cada usuario según las noticias que introduzca y los votos que éstas reciban Las noticias pueden ser comentadas, etiquetas y votadas (meneadas) 110 111 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTEWeb Notetaking Evolución de los marcadores sociales que permite almacenar otros tipos de datos como por ejemplo: Anotaciones sobre una web Archivos multimedia Suelen tener también versión para dispositivos móviles 111 112 Web Notetaking simple: Google KeepTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Web Notetaking simple: Google Keep Creación rápida de: Notas Listas Recordatorios 112 113 PRÁCTICA 12 – Probar Google KeepTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 12 – Probar Google Keep Acceder a 113 114 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTEWeb Notetaking - Diigo Es una potente herramienta de trabajo que permite Guardar y organizar marcadores Guardar imágenes y otros formatos Anotar páginas web Resaltar párrafos o contenidos de una web Comentar o dejar post-it sobre una web Realizar capturas de pantalla totales o parciales Permite instalar una barra de herramientas en la mayoría de los navegadores. También existe una aplicación para dispositivos móviles 114 115 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTEWeb Notetaking - Diigo También permite crear listados públicos del tipo: O listas específicas según las preferencias del usuario. 115 116 PRÁCTICA 13 – Experimentar con DiigoTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 13 – Experimentar con Diigo Acceder a 116 117 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTEWeb Notetaking - Diigo 117 118 PRÁCTICA 14 – Webnotetaking con DiigoTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 14 – Webnotetaking con Diigo Acceder a 118 119 Evernote Permite almacenar notas con cualquier tipo de archivoTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Evernote Permite almacenar notas con cualquier tipo de archivo Tres vías de trabajo: Web Aplicación para Windows App para dispositivos móviles La versión gratuita permite almacenar 60 MB mensuales (texto, imágenes, audio, PDF). 119 120 TEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTEEcosistema Evernote Skitch. Editar capturas de pantalla y hacer anotaciones; dibujar en fotografías recien tomadas Penultimate. Notas manuscritas. Sólo móviles. Web Clipper. Captura de fragmentos de páginas web Evernote Hello. Introducción rápida de datos de personas. Móviles. Evernote Food. Fotografía de platos para compartir, valorar, etc. Evernote Clearly. Permite guardar páginas web en formato texto. Evernote Peek. Genera materiales de estudios a partir de las notas. 120 121 Libros y marcado socialTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Libros y marcado social Google Libros. Búsqueda de libros por palabras clave que aparecen en su texto Permite almacenar, catalogar y reseñar libros que se busquen en la herramienta. Organización en estanterías Redes en torno a los libros y su catalogación social LibraryThing QueLibroLeo GoodReads Shelfari Catalogación social, valoraciones, comentarios y creación de grupos y foros 121 122 Library Thing 1.8 millones de miembrosTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE Library Thing 1.8 millones de miembros 90 millones de libros catalogados 2,5 millones de reseñas Más estadísticas Puedo crear mi Biblioteca y aportar nueva información en cada libro: portadas, reseñas, valoraciones) e incluso añadir un libro inexistente Crear grupos de discusión y buscar otros a los que unirse Buscar información de bibliotecas, librerías cercanas 122 123 PRÁCTICA 15 – Library ThingTEMA 3 MARCADORES SOCIALES: CÓMO ALMACENAR Y RECUPERAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICIENTE PRÁCTICA 15 – Library Thing Acceder a 123 124 Mashups: portales de inicio personalizados 125 TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0¿En cuántas herramientas web tenemos una cuenta? ¿Cuántas páginas visitamos para estar al día? 125 126 Aprovechemos lo que ya está hecho e inventemos nuevos serviciosTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 ¿Qué es un mash-up? Un mash-up es un sitio web que nos permite acceder a datos y a servicios de terceros y los combina para crear nuevas aplicaciones. Aprovechemos lo que ya está hecho e inventemos nuevos servicios 126 127 TEMA 2 MECANISMOS DE INTEROPERABILIDAD E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Widgets Un widget es una pequeña aplicación que puede ser embebida en otros sitios web por cualquier usuario que tenga los permisos adecuados de forma que se puedan consultar o acceder a distintos servicios sin tener que ir directamente a la página web que los proporciona. 127 128 La importancia del widgetTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 La importancia del widget El widget se convierte en la aplicación que tiende puentes entre páginas webs Consulta mediante un API Lee un RSS Aumento incesante de widget disponibles Fáciles de programar Muchos sitios proporcionan ya sus propios widgets Directorios de widgets: 128 129 La potencia de los mash-upTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 La potencia de los mash-up Son uno de los pilares de la Web actual Dos puntos fundamentales: Facilidad de usar los recursos de las fuentes originales haciendo uso de RSS y widgets La imaginación de los desarrolladores puede ser llevada a límites insospechados 129 130 Fundamentos de un mash-upTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Fundamentos de un mash-up API, Interfaz de programación de aplicaciones Los proveedores de servicios web proporcionan una serie de métodos para que los programadores puedan crear aplicaciones que accedan, con seguridad, a los datos que almacenan Web Widget Pequeño programa que usa el API para acceder al servicio y que puede ser colocado en cualquier sitio web 130 131 Arquitectura de los mash-upTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Arquitectura de los mash-up El usuario accede al mash-up El sitio web que aloja el mash-up se conecta con distintos proveedores de datos y servicios El usuario accede a todos los proveedores por medio del navegador web 131 132 Ejemplo de aplicación mash-upTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Ejemplo de aplicación mash-up Wikiloc: catálogo de rutas andando y en bicicleta Utiliza mapas de Google Maps y fotografías de Panoramio 132 133 ¿Cuántos tenéis una página de inicio en el navegador?TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 ¿Cuántos tenéis una página de inicio en el navegador? 133 134 Un caso especial de mash-up: los portales personalizadosTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Un caso especial de mash-up: los portales personalizados En la web 2.0 el usuario es lo importante Decrece la importancia del portal generalista Surge la posibilidad de que el usuario se cree su propia página de entrada a la Web 134 135 Herramientas que nos permiten crear portales personalizadosTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Herramientas que nos permiten crear portales personalizados Existen sitios web que permiten a los usuarios crear páginas (start pages) usando los principios del mash-up 135 136 Ventajas de los portales personalizadosTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Ventajas de los portales personalizados Para una institución: Desarrollo rápido de páginas informativas Desde el punto de vista personal: Organización personal del acceso a la información Simplicidad de gestión Todo lo importante de un vistazo Ahorro de tiempo 136 137 TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Symbaloo Sencilla herramientas para crear selecciones visuales de enlaces a páginas web y fuentes RSS. Cada pestaña se llama webmix. · Por defecto se crean varios webmixes: escritorio, noticias y feeds - Podemos crear nuevos webmixes públicos bien desde cero o bien reutilizando los creados por otros usuarios 137 138 PRÁCTICA 16 – Crear un webmix con SymbalooTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 16 – Crear un webmix con Symbaloo Acceder a 138 139 Netvibes Dos modos de uso: · Página de inicio personalTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Netvibes Dos modos de uso: · Página de inicio personal · Dashboard público, página pública que permite mostrar diferentes fuentes y servicios relacionados con la actividad de una institución, artista… Más de widgets disponibles 139 140 PRÁCTICA 17 – Crear un dash-board privado con NetvibesTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 17 – Crear un dash-board privado con Netvibes Acceder a 140 141 Ejemplos de uso de Universos de NetvibesTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Ejemplos de uso de Universos de Netvibes Una profesora de inglés Una institución Una biblioteca 141 142 PRÁCTICA 18– Crear un dashboard público con NetvibesTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 18– Crear un dashboard público con Netvibes Acceder a 142 143 (Curación) Selección de contenidos 144 TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0¿Qué es? Selección de contenidos por parte de especialistas en una materia acompaña de algo de opinión y que luego es compartida por medio tecnológicos. Existen multitud de herramientas que en la actualidad permiten extraer contenido de la red, reeditarlo y compartirlo de forma más o menos automatizada. Un content curator debe de tener bien organizado los accesos a la información primaria (redes sociales, RSS, alertas, s), disponer de herramientas que le permitan organizar dicha información y utilizar servicios de publicación sencillos, rápidos y atractivos. 144 145 TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Una revista digital Herramienta de mash-up que no permiten crear periódicos basados en la información actual de RSS, Twitter y Facebook, fotos y vídeos Ejemplos Un ejemplo gallego 145 146 Lecturas Bibliotecas LIJTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Scoop.it Permite crear temas definidos por varias palabras clave. El sistema automáticamente va proponiendo contenidos que aparecen en la Web Podemos decidir qué contenidos incorporamos a nuestro tema y editarlos Cada contenidos se puede votar y compartir Ejemplo: Lecturas Bibliotecas LIJ 146 147 Buffer Crear mensajes para ser enviados a las redes socialesTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 Buffer Crear mensajes para ser enviados a las redes sociales Crear una planificación para que sea publicados de forma automática 147 148 TEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0Storify Recopilar contenidos de redes sociales filtrando por palabras clave Generar una narración basada en informaciones en tiempo real Enfocada al seguimiento de acontecimientos, conferencias, eventos y actividades Ejemplos: Seguimiento de un hashtag: https://storify.com/RecBib/biblioenamora-a-la-biblioteca 148 149 PRÁCTICA 19– Crear un StorifyTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 19– Crear un Storify Acceder a 149 150 El futuro de la Web 151 Primer modelo de sistema WWW25 años 12 de marzo de 1989 Primer modelo de sistema WWW La primera web en 1991 152 ¿Cómo será en el año 2039? Veamos las tendencias 153 La Web ahora mismo 154 155 Algunos datos enormes – Diciembre 2013TEMA 1 LA INFORMACIÓN EN LA WEB ACTUAL Algunos datos enormes – Diciembre 2013 2.800 millones de usuarios conectados (361 en el año 2000) 800 millones de sitios web y millones de dominios 1 YottaByte de información ( filas de libros entre la Tierra y Plutón) 1 Yotta-byte = Bytes 155 156 ¡¡¡¡ENORME!!!! Difícil encontrar la informaciónDifícil obtener respuestas y servicios de forma inmediata LA WEB EVOLUCIONA Y SERÁ… 157 + Ubicua Movilidad + Internet de las Cosas 158 Nuevas tecnologías y sistemas de acceso a Internet158 159 Li-Fi 159 160 Redes de satélites geoestacionariosVelocidad de fibra óptica Red de cobertura casi mundial Satélites de bajo coste Enfocado en los 3000 millones de personas no conectadas 160 161 Telecomunicaciones cuánticasTransmisión inmediata Más seguridad: el estado se altera Inmadurez aunque… Un laboratorio de Los Álamos ya lleva usándolo 2 años 161 162 Globos, drones y energía solarAúnan bajo coste, sostenibilidad y escala Proyecto Connect Lab de internet.org, impulsado por Facebook Sistema mixto de satélites (zonas poco pobladas) y drones impulsados por energía solar (zonas urbanas) conectados con rayos láser infrarrojos Proyecto Loon for All impulsado por Google Globos aerostáticos en el límite del espacio exterior (unos 100km.), cada uno cubre un diámetro de 40 km. Se lanzan 20 globos al día. Nueva Zelanda, California y Brasil 162 163 Internet de las Cosas / Internet of ThingsLa conexión de cualquier tipo de dispositivo cotidiano a Internet para enviar y recibir datos. 163 164 Wearables Dispositivos que se llevan en las prendas de vestir y en los complementos y están conectados a Internet. Tejidos inteligentes Implantes 164 165 Realidad aumentada / Biodatos controlados /Control cerebralLa introducción de wearables hará posible la percepción de una nueva realidad aumentada con información relacionada, contextual y relevante superando los intentos actuales de los smartphones. Y el autocontrol de nuestra salud y la ´generación de alarmas 165 166 + Ubicuidad pero - perceptibilidadLa web no será solo una experiencia en el momento en que estamos delante de una pantalla. Estará a nuestro alrededor: casa, coche, bicicleta, implante 166 167 PASO 1 - Hemos dotado a la web de un sistema nervioso más extenso, más rápido y con mayor capacidades sensoriales. Llegará a más lugares geográficos y, donde ya llega, penetrará hasta lugares casi impensables. 167 168 + Completa Open Data – Big Data 169 Datos abiertos Open Data.La gran mayoría de las administraciones poseen datos de interés públicos que debe de estructurar y de poner al servicio del conocimiento en la Web sin restricciones de copyright u otros mecanismos de control Numerosas iniciativas sobre todo en países anglosajones data.gov en Estados Unidos data.gov.uk en Reino unido data.gov.au en Australia Data.gc.ca en Canadá En España iniciativas autonómicas (Asturias , País Vasco,etc.) y estatal (http://datos.gob.es) Buscador de datos abiertos: Open Data Search 169 170 170 171 Nos ofrecerá Análisis predictivos Aprendizaje adaptativo Evolución en tiempo real Democratización de los datos Tratamiento de cualquier tipo de datos en cualquier formato Es necesario cambiar casi todas las tecnologías informáticas tradicionales: Bases de datos NoSQL (XML, ficheros) Nuevas formas de indexación de la información Lenguajes de procesamiento novedosos (R) Sistemas más flexibles Hardware más poderoso 171 172 PASO 2 – La Web tiene acceso a más información que nunca, de todo tipo y formato y será capaz de organizarla y procesarla en tiempo real 172 173 + Inteligente La web semántica 174 174 175 Problemas de la web actualTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Problemas de la web actual No tiene mecanismos de procesado automático de la información No hay mecanismos de interoperabilidad completa de los sistemas de información: Interoperabilidad sintáctica: los datos no están estructurados de acuerdo a un formato de entiendan todas las máquinas Interoperabilidad semántica: no es posible trabajar con el significado de los textos. Las máquinas no entienden de sinónimos, homónimos, polisemias… 175 176 Los buscadores actuales …TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Los buscadores actuales … Una serie de robots o arañas web rastrean las webs Las palabras extraídas se indexan y se asigna una relevancia a los sitios de donde son extraídas Una interfaz gráfica permite la consulta de estos datos y se presentan resultados Los resultados se basan el frecuencia de aparición de una o varias palabras en un texto así como en los enlaces que el documento tienen con otros web 176 177 … dan búsquedas: Poco precisasTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS … dan búsquedas: Poco precisas Muy dependientes del vocabulario utilizado empleado en la búsqueda Obvian todos aquellos documentos que no tienen texto rastreable: audio, texto dentro de un vídeo o de un flash… aunque existen esfuerzos para mejorar como Goggles 177 178 Queremos resultados como este:TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Queremos resultados como este: 178 179 Cambiar el modo de presentación de los datos en las páginas web.TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Solución Cambiar el modo de presentación de los datos en las páginas web. Hay que proporcionar más datos que ayuden a las máquinas (a los buscadores) a procesar la información para que nos den mejoren respuestas 179 180 … El canguro cuida del niño …TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Ejemplo Página 1 … El canguro cuida del niño … Página 2 … El Niño afecta a los canguros … 180 181 El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros HTMLTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Sin web semántica El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros HTML Página 1: El canguro cuida del niño Página 2: El Niño afecta a los canguros El rastreador web ve: Ambas páginas hablan de lo mismo Canguro Niño Página 1 1 Página 2 181 182 El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Con web semántica El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros Web estructurada El <profesion>canguro</profesion> cuida del <persona>niño</persona> El <clima clase=“fenomeno”>Niño</clima> afecta a los <animal class=“marsupial” rel="nofollow">canguros </animal> El rastreador web ve: Cada página habla de distintos conceptos Personas Animales Clima Profesión Edad Marsupiales Fenómeno atmosférico canguro niño Niño Página 1 1 Página 2 182 183 El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Comparación El canguro cuida del niño El Niño afecta a los canguros HTML Web estructurada El canguro cuida del niño El <profesion>canguro</profesion> cuida del <persona>niño</persona> El Niño afecta a los canguros El <clima clase=“fenomeno”> Niño </clima> afecta a los <animal class= “marsupial” rel="nofollow">canguros</animal> 2 palabras 4 conceptos 183 184 Un primer intento: microformatosTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Un primer intento: microformatos Un microformato es una forma simple de agregar significado semántico a un contenido legible por el humano y que para la máquina es sólo texto plano. hCard <div class="vcard"> <div class="fn">Juan Pérez</div> <div class="org">El Ejemplo S. A.</div> <div class="tel"> </div> </div> Mantenidos y creados por la comunidad de 184 185 Algo más avanzado: metadatosTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Algo más avanzado: metadatos Datos sobre los datos basados en estándares Suelen ser muy específicos Mucha diversidad y sin compatibilidad entre sí Se pueden combinar con tesauros o vocabularios controlados 185 186 Vocabularios estructurados: tesaurosTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Vocabularios estructurados: tesauros Catalogar o enlazar datos con un vocabulario cerrado Se sabe exactamente el ámbito de conocimiento al que se refiere un dato 186 187 El intento de verdad: la web semánticaTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS El intento de verdad: la web semántica Se basa en añadir metadatos semánticos y de ontologías a las páginas web para describir el contenido, el significado y la relación de los datos Es la web de los datos. Más concretamente, la web de los datos relacionados El objetivo es crear un medio universal que permita el intercambio de datos y brindar un mayor significado a la misma para que puedan ser interpretadas por las máquinas. 187 188 El intento de verdad: la web semánticaTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS El intento de verdad: la web semántica 188 189 Estándares Una formato para describir recursos: RDF, RDFaTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Estándares Una formato para describir recursos: RDF, RDFa Un formato para describir ámbitos de conocimiento (ontologías): SKOS, OWL Lenguajes para preguntar por los datos: SPARQL Lógica para que las máquinas puedan hacer inferencias 189 190 TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁSOntología Representación formal de un ámbito de conocimiento, proporcionando un vocabulario junto con sus restricciones Capturan el conocimiento consensuado de un modo genérico 190 191 TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁSDatos enlazados Linked Data. Se trata de enlazar datos entre sí que previamente no lo estaban, creando relaciones estructuradas con URL y RDF. Los documentos accesibles por la web deben de estar anotados o descritos en RDF relacionando su contenido con otros documentos descriptivos. Para saber más: Guía breve de Linked Data del W3C 191 192 Datos enlazados y abiertosTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Datos enlazados y abiertos Linked Open Data. Datos fiables abiertos y estructurados para ir construyendo la Web semántica Los documentos accesibles por la web deben de estar anotados o descritos en RDF relacionando su contenido con otros documentos descriptivos Mapa de Linked Open Data 192 193 Datos enlazados y abiertos193 194 ¿Qué permitirá la web semántica?TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS ¿Qué permitirá la web semántica? Buscar de una forma que ahora es imposible Resultados muy precisos Contemplarán sinónimos y otro tipo de relaciones Busca todos los electricistas que estén en 5 km. a la redonda de mi posición y muéstrame primero a los más baratos Uso de agentes personales inteligentes. Aprenderán de nuestras búsquedas y nos guiarán hacia los mejores resultados. 194 195 Unas reflexiones No será un paso inmediatoTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Unas reflexiones No será un paso inmediato Crear ontologías es muy costoso: grupos interdisciplinares y amplios grados de consenso Las herramientas de gestión de contenidos aún no están preparadas Existen muchas iniciativas de estructuración de datos: Dbpedia: extraer datos estructurados de Wikipedia Freebase: base de datos social que elabora grafos de entidades Pero el mayor paso ha sido el consorcio schema.org impulsado por Google, Yahoo!, Bing y Yandex 195 196 TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁSSchema.org Modelo de marcado semántico para identificar el tipo y la semántica de una página web o de secciones de ella. Esquemas definidos: Trabajo creativo (libro, película, receta…), Organización, Persona, Lugar, Evento, etc. 196 197 Buscadores semánticosTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Buscadores semánticos Un buscador semántico es aquel que realiza el rastreo atendiendo al significado del grupo de palabras que se escriben y no en las simples etiquetas. Usan tanto tecnologías de web semántica como de procesado natural del lenguaje. 197 198 PRÁCTICA 20 – Probar los buscadores semánticosTEMA 4 ORGANIZAR HERRAMIENTAS E INFORMACIÓN EN LA WEB 2.0 PRÁCTICA 20 – Probar los buscadores semánticos Acceder a 198 199 Catalogaciones semánticasTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Catalogaciones semánticas Museos: mismuseos.net, Fundación Lázaro Galdiano Bibliotecas: Biblioteca Digital Hispánica (Para saber más) Educación: bibliotecaescolardigital.es, didactalia.net 199 200 TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁSOtros ejemplos Buscador y comparador de opiniones de artículos de compra Herramienta de creación de comunidades de conocimiento Buscador de eventos y actividades cercanos en ciudades de USA (http://scout.me) 200 201 Google también se semantizaTEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁS Google también se semantiza KnowledgeGraph. Utiliza: Datos bien estructurados como los infobox de Wikipedia Marcado semántico: schema.org 201 202 PASO 3 – La Web se comportará como un cerebro: tomará los datos adecuados, razonará y aprenderá202 203 + Ubicua +Completa +Inteligente + HUMANA 204 TEMA 5 EL FUTURO DE LA WEB: LA WEB SEMÁNTICA Y MÁSY más allá 204 205 GRACIAS Gracias por su atención Javier 205 </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <script src='https://www.google.com/recaptcha/api.js'></script>  <div class="modal fade" id="login" tabindex="-1" role="dialog" aria-labelledby="myModalLabel"> <div class="modal-dialog" role="document"> <div class="modal-content"> <div class="modal-header"> <button type="button" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close" on="tap:login.close">×</button> <h3 class="modal-title">Sign In</h3> </div> <div class="modal-body"> <form action="https://slidepptx.com/login" method="post"> <div class="form-group form-group-lg"> <label class="sr-only" for="email">Email</label> <input class="form-input form-control" type="text" name="email" id="email" value="" placeholder="Email" /> </div> <div class="form-group form-group-lg"> <label class="sr-only" for="password">Password</label> <input class="form-input form-control" type="password" name="password" id="password" value="" placeholder="Password" /> </div> <div class="form-group form-group-lg"> <div class="checkbox"> <label class="form-checkbox"> <input type="checkbox" name="remember" value="1" /> Remember Password </label> <label class="pull-right"><a href="https://slidepptx.com/forgot">Forgot Password?</a></label> </div> </div> <button class="btn btn-lg btn-primary btn-block" type="submit">Sign In</button> </form> <hr style="margin-top: 15px;" /> <a href="https://slidepptx.com/login/google" class="btn btn-lg btn-google btn-block"> Login with Google</a> </div> </div> </div> </div>  <div class="footer-container" style="background: #fff;display: block;padding: 10px 0 20px 0;margin-top: 30px;"> <div class="footer-container-inner"> <footer id="footer" class="container"> <div class="row"> <div class="bottom-footer"> <div class="container"> Copyright © 2025 SLIDEPPTX.COM. 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Javier Iglesia Aparicio Coordinador de tecnología del CITA

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